我們的使命是:做好教學信息化的近期實施和長遠規劃,協助教務管理部門完成教室管理和教學改革,探索和評估新的教育技術、教學方法和教學工具,開展教育技術培訓並推動教學信息化套用,構建北大教學信息化支撐平台,建設北京大學優質教學資源,為廣大師生提供全方位的教學信息化服務。
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南京財經大學現代教育技術中心
南京財經大學現代教育技術中心的前身為實驗與教育技術中心,實驗與教育技術中心成立於2003年8月,由原計算中心微機實驗室、網路中心和現代教育技術中心等部門...
中心簡介 中心工作內容 組織機構 機構設定 -
清華大學-北京大學生命科學聯合中心
為加速我國一流大學的建設,在國家支持下,由教育部、科技部、財政部設計、組織,清華大學與北京大學密切配合,按照“統一領導、頂層設計、強強聯合、務實發展、動...
簡介 科學研究 規章制度 -
北京大學外國語學院
北京大學外國語學院的歷史可以追溯到1862年成立的京師同文館。“同文”,即通識各國語文;“館”也就是今天的“學院”。京師同文館是當時的國立外國語學院,也...
學院簡介 歷史淵源 教師隊伍 教學情況 科研情況 -
北京大學國際醫院
北京大學國際醫院位於(北京市昌平區中關村生命科學園)北京大學醫療城內,是北大醫療城的旗艦項目。該醫院以“建設國際一流醫院,領跑醫療體制改革”為使命,由北...
醫院介紹 發展歷史 願景使命 領導團隊 學科設定 -
中央電化教育館
基礎教育資源中心)是教育部直屬的具有獨立法人資格的教育技術事業單位...”期間,中央電化教育館正組織全國上千所現代教育技術實驗校開展《基於現代...,教育部成立了教育部基礎教育資源中心,與中央電化教育館合署辦公,一個機構...
簡介 主要工作任務和職責 大事記1(1978-1999) 大事記2(2000-2004) -
教育技術學[教育學二級學科]
教育技術學是現代教育學發展的重要成果,教育技術參與教育過程,是對教育過程模式的最佳化提升,使得教育過程的組織序列更具邏輯,系統最佳化了分析和處理教育、教學問...
名稱演變 本質特徵 學科特點 基本原理 實踐領域 -
劉永剛[北京大學青少年素質訓練中心特聘專家]
劉永剛,親職教育專家,青少年成長指導專家,體驗式國學教育創始人。
個人經歷 工作經驗 社會職務 -
趙國棟[北京大學教育學院教授、博士生導師]
趙國棟,男,北京大學教育學院教育技術系教授,博士生導師。研究領域為數字校園規劃、數位化學習與網路調查法。專著有《微課與慕課設計》系列教程(2015)、《...
研究領域 學術著作 教材 學術刊物論文 科研成果 -
元培商學院EDP中心
元培商學院是專業從事教育培訓的機構,是在百餘名北大EMBA和EDP課程主講教授及眾多北大優秀企業家學員的大力倡導與支持下成立的。藉助北大百年來豐厚的教學...
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