![劉永剛[北京大學青少年素質訓練中心特聘專家]](/img/1/3da/nBnauM3XyczM0ETNzgDNxMzM1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL4QzLyIzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "劉永剛[北京大學青少年素質訓練中心特聘專家]")
個人經歷
劉永剛劉永剛從事教育培訓工作十餘年。曾赴海外留學攻讀教育及心理學培訓。師從香港理工大學展能學院院長Keith Mak，院長對劉永剛老師的先進教育理念尤其推崇，稱其為中國最努力和最有創新精神的親職教育者之一。
出身書香門第，受家庭薰陶，對國學經典深有研究和領悟，一直奉行“行有不得，反求諸己”、“成事者人也，成人者心也，成心者正也”的理念，影響著一批批學員使其擁有了幸福和能量。
多年來，劉老師支持和幫助眾多的團隊提升了凝聚力和影響力，使得團隊及成員收穫了累累的碩果；教育和引導眾多的家庭及個人走出迷茫和困惑，獲得了能量與幸福。
所謂實踐出真知，多年的實戰經驗使得劉老師的教學水平達到了爐火純青的地步，其教學風格輕鬆、溫暖，和諧舒緩，風趣幽默，他的課程令學員如沐春風。
劉永剛老師率團隊融合國學經典及現代教育智慧，進行科學的整合，運用教育學、心理學、NLP教練技術等開發了《智慧人生》課程及《TDCD》青少年未來領袖培訓課程。
工作經驗
劉永剛導師帶領團隊結合國際上先進的教育理念和技術，開發了3W青少年未來領袖培訓課程。
3W圖型1） 3個who
我是誰（自省 內觀） 成為誰（目標 身份） 為了誰（責任、使命）
2） 3W ：處理問題的方式
做什麼what（內容、標準）為什麼why（源頭、結果）如何做how（方法、資源）
3W課程特點：
從關注青少年的身心健康、正向成長，提高青少年自身的素質，站在未來社會需求的角度來打造青少年的品質和能力。
課程主題：圍繞三大模組：
1）我是誰：“自省 內觀”
論語曰：“日三省吾身”，青少年在成長過程中，對自己的了解甚少，對自己的檢視則更少。一個人只有了解自己，清楚自身的優勢和劣勢，才能做到調整和提升，才能清楚在那些方面進行改善和修正。
2）為了誰：“責任 使命”
當代的青少年之所以做事沒有動力，沒有積極性，是因為在責任感、使命感方面的培養太少，不知道不了解自己所肩負的使命，因而就沒有了主觀能動性。
3）成為誰：“目標 身份”
目標對於一個人來說，是前進的動力，是前進的方向，目標教育實際上是結果導向。首先設定目標，然後理晰前進的方法。目標也是青少年對自己將來的一個身份的定位。
社會職務
北京大學狀元俱樂部 教育總監
北京大學和諧社會研究中心 專家
北京大學青少年素質訓練中心 專家
北京西點軍校 導師
美國教練協會（IAC）企業教練
中國NLP家庭教練學院創辦人之一
《智慧人生》課程主講導師
TDCD青少年成長課程主講導師
