簡介
包紅英包紅英1966年出生。“教育是雕塑心靈的藝術，從心與心的對話開始，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始。”20多年寒來暑往，包紅英就是在傾聽中領悟教育的真諦，在傾聽中尊重不同的聲音，在傾聽中點燃智慧的焰火，在傾聽中鑄就信念的追求……
工作經歷
“老師，忘不了幼稚園的溫馨時光，忘不了您給我梳頭擦眼淚，至今我還珍藏著您親手縫製的布娃娃，因為有了您，我的童年才有了五彩的夢，混濁中才有了指路的明燈，您是我生命音符中最美的回音，您永遠是我的最愛。”這是包紅英曾經教過的一個叫雯雯孩子在考上研究生後給她來信中的一段話。
從包紅英班上走出去的每一個孩子，回想起與包老師在一起生活的那段時光，都覺得那是一種快樂，一種享受。她用什麼魔力給孩子們的童年烙上了幸福印記？她說：“每顆心靈都有自己獨特的聲音，靜下心傾聽，你會找到原本的真實與自然。”為了能夠在孩子的世界裡徜徉，為了能真切地聆聽到孩子的心聲，從走上幼兒教育崗位第一天起，她就反覆練習著傾聽孩子的藝術。
為了走進每一個孩子的內心世界，她注意觀察每一個孩子的一舉一動。班上有一名膽小內向的女孩，父母的離異使她變得更加脆弱和孤獨。這個孩子的情緒變化沒有逃過包紅英的眼睛，於是，她常常在這個孩子沉悶發愣的時候擁她入懷，陪她說話講故事，給她準備生日蛋糕，還經常將她帶回家和自己的女兒吃住在一起，漸漸地，這個孩子的臉上泛起了笑容，和包老師在一起成了她最開心的事兒。後來上國小後，她還習慣每天放學到包老師那兒走一遭。
顧老師是一名軍嫂，幾年前隨丈夫轉業到幼稚園當教師。由於是半路出家，也由於家務繁雜且專業不精，她常常暗生自卑，情緒低落。包紅英了解她的情況後，主動安排她外出進修培訓，並請團支部協助解決她接送孩子的困難，同時讓她帶興趣班，發揮其能歌善舞的特長。當顧老師教的那些孩子在歌舞大賽中獲獎的時候，她潸然淚下，她由衷地說：“是包園長的鼓勵讓我重新找回了自信。”
姜堰市實驗幼稚園60多名教師只要一提起包園長，都說在她的手下工作很在成就感。包紅英認為：稱職的領導，必是最能傾聽員工心聲的人。“尊重每一個人，善待每一件事，你會發現最可愛的人就在身邊，最感動的事就在眼前。”這是她常說的一句話。為了把這群女性塑造成一個個光彩照人“女人花”，走上園長崗位後的包紅英用心經營著“以愛育愛、人文關懷”的和諧管理氛圍。
2002年，是包紅英主持園長工作的第一年。實驗幼稚園開始嘗試“生成課程”改革。一些青年教師在活動失敗後萬分沮喪，產生了畏葸不前的心理。包紅英像朋友一般和她們促膝交談，談設計意圖、談實施不足、談改進構想，鼓勵她們勇敢嘗試，大膽創新，展示自己獨特的教育智慧……沒有批評，沒有指責，平等的對話讓教師們忘記了緊張，坦誠的溝通使教師如沐春鳳。尊重在園長、教師、孩子中接力傳遞，並在這祥和溫馨、團結奉獻的氛圍中生根開花。在實驗幼稚園這個大家庭里，無論哪個員工遇到困難，第一個求助對象就是包紅英；無論誰有了傷心委屈的事兒，第一個傾訴對象還是包紅英。老師們說：包園長是一川潺潺的流水，柔情中蘊藏著博大精深，沉靜中顯露著豁達睿智。從她溫文爾雅的談吐中，我們感受到了她最大的親和力和獨特的人格魅力。是的，不管管理的手段多么先進，管理的紀律多么嚴明，什麼也不能代替情感的交流與心靈的尊重。她用自己真誠的微笑式管理營造了和諧教育的強磁場。
2005年7月6日，這是姜堰市實驗幼稚園面向社會招生的日子。得知這一訊息後，近千名學生家長從上一天傍晚就趕來連夜排隊。為了維持現場秩序，公安局派來警察協助工作。在姜堰城區，幼兒教育資源並不緊缺，為何市實驗幼稚園成了家長們追捧的目標？家長們說：這裡的老師待孩子太好了。
為了把實驗幼稚園打造成全市幼兒教育的金字招牌，走上管理崗位的包紅英與同行們一起在科研興園的道路上奔跑著。她領銜的第一個科研課題《幼兒分享行為的研究》剛剛啟動時，部分教師認為：科研是專家學者的事，幼稚園搞是擺“花架子”。為了消除教師們對搞教科研“高處不勝寒”的感覺，她深入一線認真傾聽教師們的不同意見，調整工作思路，利用節假日組織教師學習先進的幼教理論，請來有關專家學者做科研講座。2002年，成為市實驗幼稚園“掌門人”的包紅英，更是把教育科研擺上了突出的位置，並且對全園的教育科研課題進行科學整合，把“關愛幼兒、微笑教育”作為課題研究的“魂”，讓教師們在研究的過程中改變自己的教學行為。
十年磨一劍。包紅英用自己的智慧和執著，帶領同行們依靠教育科研，實現了辦園品位的快速提升，捧回了省現代化示範幼稚園、江蘇省優秀家長學校、泰州市模範學校等一個個榮譽匾牌，為“姜堰市實驗幼稚園”這塊金字招牌注入全新的內涵。
在採訪的過程中，儘管她始終保持那份美麗的笑容，但我們還是捕捉到了她臉上的一絲倦意。但在談及她超負荷的工作時，她莞爾一笑：“我沒覺得苦，充實的工作成就了我的幸福人生”。
窗外，陽光明媚、百花吐艷，亦如這個睿智而又美麗的女性燦爛的笑臉。如果把幼兒教育當作是花的事業，包紅英在孕育畢業情愫，胸懷虔誠期待，凝視萬千種生命，靜聽花開的聲音……
榮譽
曾分別被評為江蘇省、揚州市、姜堰市優秀教育工作者，姜堰市幼兒教育學科帶頭人，現任姜堰市實驗幼稚園園長、姜堰市幼教辦主任、泰州市311工程培養對象。擔任多個省、市級科研課題負責人，其中《體育活動中幼兒創新能力的培養》、《做人教育》研究兩課題均獲省科研成果一等獎，《幼兒保健能力的培養》和<幼兒分享行為研究>兩課題獲省科研成果三等獎，《利用電教手段培養幼兒的道德認識》獲省課題研究優秀成果獎。20篇論文在國家級、省級刊物發表或獲獎。
江蘇省第十一批部分城市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。以下任務中主要收集了江蘇省無錫，常州，連雲港，淮安，鹽城，揚州，鎮江，泰州，宿遷等城市的第十一批特教教師名單。 |
