辦學規模
學校首創兼收寄宿生的辦學模式，不僅具有一定規模而且積累了豐富的寄宿管理經驗。學校突出“自主教育”的特色，提出“學生是學校的主人,學生是學習的主體,學生是管理的主力”的教育原則，提倡教師充分尊重學生的人格和個性，充分信任學生，奉獻優質服務，著力培養學生自我教育、自我管理和自我評價的能力。
在教學中，學校要求各科教師做到因材施教、分類推進,依據教學大綱的要求，根據學生的智慧型差異及不同基礎的學生提出不同層次的學習目標，給予不同要求的輔導，組織不同層次的檢測，使各類學生都願意學，都在各自的"最近發展區"得到充分的發展。學校還提倡學法指導，進行建構性學習環境的課題研究，引導學生參與教學全過程,主動探求新知,凸現其主動、自覺學習態度和良好學習習慣的培養。
所授榮譽
北京市崇文區前門國小幾年來，學校在教育教學和管理等方面的改革探索不斷取得成果，成績斐然， 多次獲得全國、市、區先進集體稱號。學校先後被評為北京市中國小校園環境示範學校，北京市電化教育優類學校，北京市為人民滿意學校，北京市學生營養餐工作先進單位，北京市衛生局認定食品衛生A級單位，北京市健康促進學校，北京市百所好家長學校，北京市“小黃帽”路隊制活動先進學校，北京市百所中國小課間操先進學校，學校還被教育部中國教育報刊社中國教育資訊報和中國社會調查事務所教育調查部，評為社會公認成功育人特色學校。中國教育學會教育管理分會授予全國“校園文化建設金獎”學校。一批批團結向上、樂於奉獻、熱愛學生的優秀教師和尊師守紀、勤學自信的學生在全國、市、區競賽中獲獎。改革使這所百年老校煥發出勃勃生機。
學校特色
前門國小心理室為了更好的幫助一年級新生從心理上適應小學生活，不僅注重上好每周一節的心理課，還在9月份為一年級家長成立了“親子俱樂部”， 全體家長都是親子俱樂部成員。親子俱樂部每月活動一次，由心理老師帶領家長們通過活動體驗和知識講解了解“親子教育的知識、與孩子進行溝通的技巧、如何鼓勵孩子、如何疏導孩子們的情緒。”讓他們從心理上更好的適應小學生活 。
11月30日全天，在教育專家盧勤老師的團隊幫助下，在前門國小舉行了第三次俱樂部活動。這是一次“親子體驗活動”，該活動共分四場，本次活動在前兩次親子俱樂部反應出來的問題基礎上，通過親子體驗和知識講解和家長重點探討了“孩子的學習動機哪去了”“家長的教育困惑”和“現時對教育的困擾”；共同探討在陪伴孩子成長的過程中是相信孩子還是改變孩子，是追求完美還是容許孩子慢慢成長，活動取得了很好的效果。參加完活動，家長動情地說:“今後我會相信孩子，他們有他們成長的小小宇宙。最好的陪伴是適合孩子成長的陪伴。”
