前制度化教育始於與社會同一的人類早期教育,終於定型的形式化教育,即實體化教育。
教育實體的的形成具有以下特點:1、教育主體確定;2、教育對象相對穩定;3、形成系列的文化傳播活動;4、有相對穩定的活動場所和設施等;5、由以上因素結合而形成的獨立的社會活動形態。
前制度化教育始於與社會同一的人類早期教育,終於定型的形式化教育,即實體化教育。
教育實體的的形成具有以下特點:1、教育主體確定;2、教育對象相對穩定;3、形成系列的文化傳播活動;4、有相對穩定的活動場所和設施等;5、由以上因素結合而形成的獨立的社會活動形態。
21世紀教育研究院成立於2002年,是以教育公共政策研究為主的民辦非營利性組織,開展獨立教育研究與政策倡導,藉助教育界內外的民間力量共同推動中國的教育改革與發展。
發展歷史 主要職能 組織結構 項目課題教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程,也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節,主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。廣義上講,凡是...
簡介 語源編輯 內涵 本質 功能2015年10月18日,中國政府網公布中共中央印發的《幹部教育培訓工作條例》。該《條例》分總則,管理體制,教育培訓對象,教育培訓內容,教育培訓方式方法,...
簡述 條例內容幹部教育指培養、訓練幹部,提高幹部政治、文化、業務水平的教育。中國共產黨在各個歷史時期都採取具體措施,聯繫實際情況培養幹部。設立黨校培訓黨的各級幹部是重...
傳統 理論依據 教育原則 管理體制 教育培訓對象中國古代教育是指中國歷史上的教育思想、教育機構、教育家等。從廣義文化的角度看,人類創造的文化,即經驗、知識和技能等,是依靠廣義上的教育手段來傳承和擴播的...
概述 古代私學 古代書院 教育思想 教學思想中國教育電視台建立十餘年來,在我國教育改革和發展中起到了獨特的、不可替代的作用。 科教興國戰略的實施,為中國教育電視台的發展開闢了廣闊的天地。 中國教育...
簡述 發展歷程從7世紀中葉以後,日本開始向封建社會過渡。在漫長的封建社會中,日本在學習中國古代文化教育經驗的過程中,逐漸形成自己獨特的教育體系。
簡介 古代教育 近代教育 評價 現代教育的歷史流變第一節 教育前制度化時期:原始社會的“教育公平”第二節 教育制度化時期的教育公平一、公共教育制度以前:基於身份等級的教育公平二、公共...後制度化時期的教育公平一、擇校與教育公平二、學習化社會三、數位化公平本章...
國家教育體制改革試點的基本內容為三大類,即專項改革試點、重點領域綜合改革試點和省級政府教育統籌綜合改革試點。
教育體制改革的“破冰”期 教育體制改革的發軔期 教育體制改革的深化期