分面分類法

分面分類法(Facet Classification)是依據概念的分析與綜合原理,將概括文獻內容與事物的主題概念組成“分面—亞面—類目”的結構體系,通過各分面內類目之間的組配來表達文獻主題的一種文獻分類法。也叫做組配分類法、分析-綜合分類法。

舉例

冒號分類法CC
布利斯書目分類法(第2版)BC2
國際十進分類法UDC,在詳細列類的基礎上,廣泛採用各種組配方式,叫做體系-組配分類法,也叫做半分面分類法

分面分析法

分面分析法:是將整個知識領域和一個個知識領域按不同的屬性分解為若干個不同的分面,每個分面再分解為若干個亞面,每個亞面還可以分解為若干個更小的子面,面內列出所屬各子目的一種編制分類表的方法。

分面分類法的標記制度

分面標記制,也叫分段標記制、多維標記制,是用分面符號把類號分成若干段,使每一段的號碼代表主題的一個方面,以顯示類目組配結構的一種標記制度。
優點:能顯示類目的組配結構,提示複合主題中各個主題因素及其聯繫,表達性強;適應新學科、新主題不斷出現的狀況,容納性強;分類號中每段號碼局部調整,便於集中某些文獻,並為讀者提供多途徑檢。
缺點:編號方法複雜;號碼較長。
分面符號,指分面分類法中為區分不同分面而採用的專用符號。分面符號有兩種基本形式:
字母或數字。如《土壤科學分類表》將土壤學分為8個分面,即種類、結構、成分、性質、過程、操作、實驗技術、總論等,分別用9、8、7、6、5、4、3、1作為分面符號;每個分面劃分出的亞分面或亞亞分面用一位或兩位小寫字母作為分面符號。
標點符號。如CC中五個基本範疇分別用,;:. ‘ 作為分面符號。“20世紀90年代中國兒童圖書館圖書分類工作”的類號為2,61;43:51. 41‘N9。(基本類圖書館學/兒童圖書館/圖書/分類/中國/20世紀90年代)

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