學校簡介
凌源市第二中學始建於1972年，曾是遼西地區規模較大的一所普通完全中學。隨著教育事業的發展和凌源市高中教育城市化的布局調整，按省政府高中辦學城市化的要求，2002年處徹底剝離了國中，建成48班型全日制高中，2003年，凌源市四合當高中併入該校，至2004年九中高中部併入後，目前在校學生增至近4000人，班型由24個增至64個。學校現有教工205名，其中國家特級教師1人，高級教師111人，中級教師70多人，省優秀教師1人，市級學科帶頭人8人，朝陽市名師1人，朝陽市功勳教師1人，學歷達標百分之百。學校以“質量立校，科研興校，全面育人，創建特色”為指導思想，走“校有特色，師有特點，生有所長”的人才。
凌源市第二中學校園占地面積近5萬平方米，建築面積約2萬平方米。為改變二中辦學條件，辦好高中教育，02年拆除了30年前建的舊教學樓，新建了近7830平方米的新教學樓.圖書館樓。建有物理.化學.生物等多個實驗室和語音室，多媒體教室，購建了成套的實驗室設備。
目前按著全日制高中48班型標準，按後勤服務社會化的要求，正在修建1.3萬平方米高質量.高水平的學生宿舍樓，籌建4000平方米的綜合樓。從根本上改善了辦學條件。
全校師生堅持“志存高遠，自強不息”的校訓，經過多年的不懈努力，學校形成了“勤奮篤學，求實創新”的良好校風，“學而不厭”的良好學風和“誨人不倦”良好的教風，各方面工作正快速發展，2005年駱天一、李揚兩名學生獲國家奧林匹克數學競賽二等獎，孫曉東、李永超兩同學獲國家奧林匹克物理三等獎。05年高一平分的學生全凌源市統考中名列第一，贏得了社會廣泛的認可和讚譽。學校正在著力建設一支思想過硬、師德高尚、業務精良、愛崗敬業的高素質的教師隊伍。自1977年恢復高考以來，二中為高等院校培養輸送了近萬名優秀人才，教育教學質量連年提高，從1977年至2004年高考升學率為26%.27%.66%.67%.69%.83%.87%.95%。學校榮獲了省百所德育基地學校.市文明單位.模範學校等諸多榮譽，是一所成績斐然，影響力較大，有美好發展前景的學校。
如今，凌源市第二高級中學全體師生銳意創新，開拓進取，與時俱進，正朝著凌源一流，朝陽市范，全省知名的目標大踏步地邁進 。路子，努力創“規範+特色”的學校，建“敬業+專長”的師資，育“合格+特長”的人才。
教學環境
經過多方籌措資金，學校在專用教室建設、教學環境改善、現代化教育信息建設等方面，做出一定努力，條件有很大改觀,得分情況:
凌源二高中1、校舍設施
學校校舍堅固適用，校舍使用年限能達50年以上，校舍實行集中取暖；由於我校與凌鋼國小在一個院內，與國小共用有300米跑道的操場一個。下課時間得兩校商議錯開，給教育教學帶來諸多不便。儘管如此，學校也想盡辦法，全面實施校園環境藝術化工程。
為提升德育教育水平，豐富學生視野，我校把北山烈士陵園確立為固定德育教育基地。把“雙綠園藝場”作為固定的學生社會實踐活動基地。有活動計畫，有活動協定書，有活動記錄，有活動總結。
2、教學儀器設備
學校有物、化、生實驗室，有配套的儀器設備，能滿足教育教學的需要。學校建立擁有大螢幕的電教室，網路微機室兩個，語音室一個，有一定量藏書的圖書室、閱覽室，體音美器材、勞動教育設施能滿足教學需要。有醫務室、美術室、音樂室等專用教室，設備齊全。
3、教育信息化建設
學校建立了校園網、電腦上寬頻網，實現了“校校通”。學校多媒體教室2個。學校配置了微機備課室，建立了教學資源庫。微機室擁有電腦78台，生機比例15:1。教學資源存量300G。學籍實現了電子化管理。
4、校外活動基地
學校與烈士陵園簽訂了協定，把烈士陵園作為德育基地；並且，與一家花圃簽訂了協定，作為學生社會實踐活動基地。
5、無大班額
學校平均每班在籍人數56人左右。
師資力量
學校教師來源主要是調轉和畢業分配，全部達到專科以上學歷，經過學歷提高培訓，繼續教育培訓，教育教學能力明顯增強，教師素質全面提高。
凌源二高中1、師資管理:
學校教師編制標準136人，現有教師136人。
校長教師學歷: 校長為研究生學歷，副校級領導都達到本科以上學歷，其他專任教師100%達到專科以上學歷。
2、教師學歷提高比例
經過教師的自學、自修等繼續教育學習，60%以上的教師都取得了本科學歷。
3、計算機合格證:
截止到2005年底，專任教師100%取得省計算機一級合格證書。到目前，專任教師100%取得計算機二級證書。
6、中學校長培訓: 校長全部參加崗位培訓、提高培訓，全部合格。
教育管理
全市已實行“以縣為主”管理體制，學校校長、教師隊伍由市教育行政部門統一管理，教育教學工作由市教育行政部門統一管理指導。根據市政府、市教育局發展總體規劃，學校制定普及義務教育發展規劃，對學校發展前景進行前瞻構想，制定發展目標。開展遠程教育、開展控輟保學、送教下鄉、強化教師繼續教育、扶貧幫困、捐資助學等活動。民眾對學校義務教育發展，特別是辦學條件、辦學質量感到普遍滿意。按分鐘
