全面教育

全面教育不光是從解決就業問題的角度考慮的，主要是試圖對專業課起到無形的支撐作用，提高學生的創造性思維，引導他們能夠面對現實的問題。不管是本專業或者是社會經濟發展的現實問題，能夠在學習的過程中掌握怎樣把自己專業上最重要的想法包括研究的綱要，爭取得到產業和地方政府的認同，最好能找到相關產業結合起來。也就是走產學聯和的道路，這些東西都是全面教育給學生帶來的一個支撐，和一個開闊的視野。

理解（1）

為實現我國社會主義教育目的，必須對受教育者實施全面發展的教育。我國當前全面發展教育的組成部分應是德育、智育、體育、美育和勞動教育。各部分都有各自的內容和任務，不能相互替代；各育之間又有著密切的聯繫。

理解（2）

起源

“全面教育”來源於美國哈佛大學的General Education，是哈佛自2007年啟動的一項新的教學改革。為此學校花費數百萬美元邀請美國、歐洲的教授以及自己的學生，經過長時間討論進行課程設計。

介紹

“全面教育”，是指所有課程都必須包含除了知識以外的更多內容，例如倫理、情感、態度、能力等等，使學生永遠都處於探索和接近真知的過程中。