全面改革學習建設書香社會

全面改革學習建設書香社會

為全面貫徹中央“四個全面”的戰略布局,落實十二屆全國人大三次會議提出的“建設書香社會”精神: 提升我國全民文化素質、創新能力、提高學習效率、學習情趣、建設書香型和諧社會。特別創建《全面改革學習 建設書香社會》公益講堂,其目的是推進全民學習,人人學習,使我們這個民族、這個國家永葆生機和活力,永遠走在時代前列,不斷推進各項事業的蓬勃發展,最終實現中央“四個全面”的戰略布局。

講師介紹

席浩明,中共黨員。《全面改革學習建設書香社會》公益講堂創建人,講師。就讀於中國新聞學院新聞專業,文學學士學位,河北省委黨校在職研究生畢業。現為邯鄲市人民廣播電台《人大時空》節目負責人、記者,邯鄲市人代會大會特約宣講人,《詩畫和諧邯鄲》特刊總編輯,著有《漫話和諧溝通》、《演說新論》等著作。

講座內容

全面改革學習建設書香社會

席浩明

近日,以習近平同志為總書記的黨中央縱觀全局、審時度勢,科學提出了“四個全面”戰略布局,深得黨心、民心。筆者認為:貫徹落實“四個全面”戰略布局,可以從“全面改革學習”中找到活力源泉。只有全面改革了學習、深化了學習、愉悅了學習、創新了學習,才能使全民的心靈深處得到淨化與升華,價值觀發生變化,使得人們不以個人或小集團占有財富多少為主要價值標準,使“奉獻”的價值觀成為社會主流。進而減輕體制、機制改革的壓力,調動起全民的創造活力,更好地實現“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”的戰略布局。

剛剛結束的十二屆全國人大三次會議政府工作報告首次將“建設書香社會”寫入報告,符合國情,符合民心,符合時代潮流。筆者認為:因為一個人、一個團體、乃至一個民族的核心競爭力就是“學習能力”。全面改革國民的學習方式、學習態度、學習效果,進而提高學習效率、學習情趣,建設書香社會是我國的當務之急、根本之策。如此,必將為提升我國全民文化素質、創新能力、建設和諧社會產生積極的、不可替代的重要作用。

為此筆者呼籲:“全面改革學習,建設書香社會”勢在必行。

一、建設書香社會的現實必要性

全面改革學習是從學習的根本認識出發。縱觀我國目前的教育現狀已遠遠落後於社會經濟發展現狀,與當今的世界信息化潮流不相匹配。在我國傳統的應試教育下,學習儼然成了一種束縛人們創新的枷鎖。“滿堂灌”、“死記硬背”、“苦學”等這樣的辭彙幾乎成為了學習的代名詞。

筆者認為:學習,應該是一種使人精神愉悅的事情,應該因為學到了知識而感到充實、滿足。讀書這件事情應該是一個人由於對某方面的知識有需求而去讀,這是一件個人思想上的積極活動、快樂活動。這本身應該成為人們自願行動的好事。但是目前由政府倡導建設“書香社會”,其本身就說明我們現在缺乏讀書,換句話來說就是缺少對於知識的強烈欲望。從根本上說,還是對於學習方式、方法的認識不透徹,運用不全面進而無興趣造成的。

筆者提出“全面改革學習”就是要全方位對於我們現存的關於教育的思想和方式進行改革,從而對現在整個社會的“學習觀”產生改變,然後真正去實踐、套用,不讓建設書香社會成為一句空洞的口號。要想實現建設書香社會的目標,需要培養人們良好的讀書習慣,使讀書成為人們像吃飯穿衣一樣的必備生活方式。毛澤東曾說過:“一日無飯可以,一日無書不行”是最好的讀書境界。這其中最重要也是最基礎的便是保持一種“樂學”的心態。這樣才能使精神得到愉悅,才能願意積極的去學,從而使學習成為一種風尚。

二、全面改革學習的時代緊迫性

從古至今,重視學習是我們民族的優良傳統,鑿壁借光、以荻畫地、懸樑刺股等故事家喻戶曉。但是隨著社會發展、人類的進步、學習條件與環境早已大為改善,特別是在當今的網際網路時代,學習的渠道更是多種多樣,我們更應該有超過古人的學習精神和學習能力。更應該把如何高效、透徹的把握知識當做一種快樂,進而學以致用,從而進一步推動人類社會的發展,才能無愧於我們這個時代的人類的崇高使命。

筆者結合自身的學習體會,從由“苦學”改為“樂學”、由“滿堂灌”改為“討論式自主學習”、由“死記硬背”改為“觸類旁通”、由重“單一的學”改為重“立體的學”等十二個方面進行深入研究和探討,深感我國需要對學習進行一場全面的改革。這場改革不單單是針對學生,而是應該在全民中進行。因為學習無論對於一個人、一個團體、乃至一個民族,都是極其重要的。筆者在這裡提出“全面改革學習”就是希望我國國民重新對“學習”進行定義,做到全民學習,全民進步。學習,是人類認識、改造自然和社會,不斷完善和發展自我的必由之路。如果說,過去的學習或多或少還帶有一定的個人色彩的話,那么,在世界經濟全球化、科技進步日新月異、綜合國力競爭日趨激烈的今天,學習早已超出了個人的範圍,已上升到關係國家和民族乃至全人類的生存與發展、文明與進步的重要地位。

三、為中華民族偉大復興而學習

現代經濟社會的發展,越來越取決於科技進步和勞動者素質的提高,世界範圍的競爭越來越表現為人才和人力資源的競爭。國民學習能力成為最具實力的國際競爭力,一個善於學習的民族是未來最有希望的民族。要想實現中華民族偉大復興的奮鬥目標,需要數以億計的有知識、有能力的社會主義建設者,若僅有少數人在學習,是不能適應形勢要求和完成各項任務的。因此,要使每一個社會成員都懂得,學習是人類自我超越的一種手段,學習是對自己的未來投資,要為自己的生存和發展而學,為中華民族的偉大復興而學,努力建設書香社會。只有全民學習,人人學習,我們這個民族、這個國家才能永葆生機和活力,才能走在時代前列,不斷推進各項事業的蓬勃發展,最終實現“四個全面”的戰略布局。

作者:“全面深化改革建設書香社會”公益講堂創建人

邯鄲電台《人大時空》節目負責人

2015年4月1日

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