幼小銜接段識字量是怎樣確定的？
國家語委和國家教委聯合發布的《現代漢語常用字表》註明，現代漢語的常用字為2500個，次常用字1000個，兩項總計3500個。新課改前，國小6年級畢業生漢字讀寫量為2500字。新課改後，國小二年級學生認讀1800字，會寫900字。
全腦識字簡介
全腦識字全腦識字是把2000個常用漢字以不重複為原則，把兒童日常口語中熟悉的話語，濃縮在兒童好念易理解的詞語中，每個詞語配上一幅能準確解釋其意義的圖，通過易懂的詞語及有趣的彩圖，將詞語融入圖形中，簡單釋義成一個小故事，在孩子的右腦中建立清晰的圖象與表象，增加了孩子對漢字的直接認識和記憶。
全腦識字是利用"全腦思維情景聯想"記憶法來學習識字，它與以往任何識字法不同的是：以往的識字法主要以文字信息來刺激孩子的大腦達到認識漢字的目的。而"全腦思維情景聯想"記憶法完全以圖形信息來刺激孩子的大腦，用圖解釋詞語的意思，用圖準確提示詞語的讀音，學生在看圖的過程中，漢字伴圖畫直接印在頭腦中，完全避免了機械的、刻意的文字記憶。
全腦識字教學內容
全腦識字教程全腦識字是國家教育科學規劃重點研究課題全腦思維教育系列教程之一。全腦識字根據兒童心理學、生理學、腦科學及兒童認知規律的特點，抓住兒童記憶的黃金階段，在發展形象思維的基礎上結合抽象思維研發而成，學習效率是其他識字方法的10倍以上，是目前國內最輕鬆、最快捷的識字方法之一。
兒童早期大量的閱讀對於日後的作文能力有著至關重要的作用，而大量的閱讀的前提是早期大量的識字，所以識字是讀、講、辯、演、寫的基礎。全腦識字，讓孩子手腦並用、左右腦並用，在形象思維的基礎上結合抽象思維，讓孩子快速學會一些常用漢字，儘早地進行大量閱讀，閱讀大大激發了兒童的識字興趣，同時又鞏固了兒童的識字效果。所以，邊閱讀邊識字或者先閱讀後識字是整個幼小銜接語文教學的宗旨。
全腦識字的學習步驟
第一步，看圖讀字，讓小朋友仔細的看圖，然後讀熟練。第二步，讀反面的詞語，小朋友如果有讀不出來的立即讓他們看圖，不要提醒，不要讓小朋友自己想，應該讓小朋友把詞語讀熟練。
第三步，在第二步的基礎上認單個的字。在這三步中第一步是關鍵，老師教學時一定要教會學生會看圖讀詞語。第三步最難，老師可以用手遮住詞語中的某一個字，讓小朋友認沒有遮住的字，這樣一步步的循序漸進，小朋友就可以認識單個的字。
