圖書信息
作 者：王曉春 編 叢 書 名：
內容簡介
《地形測量》是根據全國高職高專測繪類專業通用教材編寫委員會2009年制定的編寫規劃，為適應當前測繪類專業高職高專教育的需要編寫的。《地形測量》課程是高職高專工程測量技術專業的一門專業基礎課程，是工程測量技術專業能力模組的重要組成部分。本教材編寫的總體設計思路是將傳統的以知識為主線構建的學科性課程模式，轉變為以能力為主線，以任務引領知識，以生產過程組織教學的職業課程模式。教材的編寫自始至終貫穿著“基於工作過程”的教學理念。全書共分為10章。
《地形測量》作為高職院校工程測量專業的教材，也可作為地理信息系統與地圖製圖技術、地籍測繪與土地管理、水利工程等專業的教材，還可作為相關專業人員參考用書。
目錄
第1章 緒論
§1.1 測繪科學技術在社會發展中的作用
§1.2 測繪科學的發展歷史和發展趨勢
§1.3 測繪科學及其分類
思考題
第2章 地麵點位的確定
§2.1 地球形狀與坐標系建立
§2.2 測量工作基本內容和原則
§2.3 水準面曲率對觀測量的影響
§2.4 測量中的直線定向
思考題
第3章 角度測量
§3.1 水平角和豎直角
§3.2 光學經緯儀及其使用
§3.3 水平角測量
§3.4 豎直角測量
§3.5 水平角測量的誤差分析
§3.6 電子經緯儀簡介
思考題
第4章 距離測量
§4.1 鋼尺量距
§4.2 視距測量
§4.3 電磁波測距
§4.4 全站儀簡介
思考題
第5章 測量誤差分析
§5.1 測量誤差
§5.2 評定精度的指標
§5.3 誤差傳播定律
§5.4 算術平均值及其中誤差
§5.5 觀測值的權
思考題
第6章 平面控制測量
§6.1 平面控制測量的外業工作
§6.2 導線測量計算
§6.3 交會測量
思考題
第7章 高程控制測量
§7.1 水準儀及其使用
§7.2 。水準儀的檢驗與校正
§7.3 普通水準測量
§7.4 四等水準測量
§7.5 水準測量的誤差分析
§7.6 三角高程測量原理
§7.7 三角高程測量的外業及計算
§7.8 三角高程測量的誤差分析
思考題
第8章 地形圖的認識
§8.1 地形圖的比例尺
§8.2 地形圖的基本要素
§8.3 地物符號
§8.4 地貌符號
§8.5 地形圖註記
思考題
第9章 大比例尺地形圖測繪
§9.1 碎部點的測量
§9.2 地物測繪
§9.3 地貌測繪
§9.4 地形圖的分幅與編號
§9.5 地形圖的拼接與整飾
§9.6 地形圖的檢查與驗收
思考題
第10章 地形圖的套用
§10.1 地形圖的一般套用
§10.2 地形圖在工程建設中的套用
§10.3 圖形面積量算
§10.4 數字地形圖的套用
思考題
參考文獻
附錄
附錄1 中華人民共和國測繪法
附錄2 測量工作中常用的計量單位
前言
當今中國正處於國家信息化大潮之中，國家要通過推進信息化，促進現代化，加速我國經濟、社會的發展。正是在國家信息化建設的大背景下促使測繪信息化的發展。國民經濟建設和社會可持續發展對諸如時間、空間、屬性這類地理空間信息或者說廣義測繪信息的需求也在迅速增長。測繪學科和行業在國家信息化和現代化建設中發揮著越來越重要的作用。為了適應國家信息化建設的需求，測繪正開始步入信息化測繪新階段。由此對測繪人才隊伍建設提出了更高的要求。
我國的高等職業教育作為高等教育的重要組成部分，近年來得到了迅速發展，初步形成了適應我國社會主義現代化建設的高等職業教育體系，大大提高了服務社會的能力，也為我們測繪行業培養了大量高素質的技能型測繪專門人才。他們在全國測繪生產、企業部門，形成一支強有力的骨幹力量。目前，我國的高職高專教育正處於探索和改革的重要階段，其主要任務是加強內涵建設，提高教育質量，重點在於提高人才培養質量，因此要努力抓好實踐教學和基礎課兩個課程體系建設，並使兩個體系相互交融。通過課程體系、教學內容和教學方法的改革，讓專業與職業有效結合，提高學生學習專業與市場需求的吻合度，增強就業競爭能力。因此在我國當前的高職高專教育的教學改革中，以工作過程為導向，突出“工學結合”，融“教、學、做”於一體的教學理念逐漸成為主導。
