內蒙古赤峰市林東一中與共和國同齡，創建於1949年，是一所普通高級中學。其前身是內蒙古自治學院昭盟分院，成立中學時改名為熱河省立昭盟中學，1955年正式定名為“林東第一中學”。校園占地面積12萬平方米，其中建築面積56000平方米，綠化面積31141平方米，硬化面積24830平方米。現有70個教學班，5000餘名學生，教職工287名，其中專任教師205名，在專任教師中，特級教師1名，高級教師86，一級教師85名，教育碩士研究生10名，全日制研究生9名。
建校六十多年來，學校規模不斷發展壯大，辦學水平大幅度提高，為高校輸送了數以萬計的優秀新生，為祖國培育了一大批合格的建設人才，先後被上級黨委、政府、教育主管部門授予市級“全面貫徹教育方針先進集體”、市級“德育先進學校”、市級“普通高中常規管理示範學校”、市級“文明標兵單位”、“赤峰名學校”、“赤峰市示範性普通高中”、自治區級“普通高中管理先進學校”、自治區級“文明學校”、自治區級“貫徹體育衛生工作條例優秀學校”、自治區級“示範性普通高中”等光榮稱號。2002年8月，赤峰市基層中學、中師中專第八屆田徑運動會在林東一中成功舉辦，林東一中田徑隊以優異成績獲中學甲組第一名，被市教育局、體育局授予“突出貢獻獎”；2002年12月，赤峰市普通高中教育工作會議在林東一中勝利召開，林東一中以辦學條件、學校管理、辦學效果等年度考核評估總分第一名的優異成績，被評為普通高中管理先進學校，並榮獲赤峰市一類學校唯一的“優勝杯”；2004年6月，林東一中晉升為自治區級“示範性普通高中”；2008年通過複查進入第二個示範期；2005年5月，全區中學生桌球比賽在林東一中成功舉辦，林東一中被自治區教育廳、體育局授予“突出貢獻獎”；2005年8月，林東一中被赤峰市委、市政府評為“誠信赤峰”建設先進單位；2006年10月，參加赤峰市教育局與赤峰市科協聯合舉辦的青少年科技創新競賽，林東一中獲得市級“優秀組織獎”；2006年10月，林東一中被中央教科所、中國倫理學會德育專業委員會命名為“全國百所德育科研名校”；2007年6月，林東一中被赤峰市教育局評為“安全工作先進集體”；2007年8月，在赤峰市第二屆中小學生籃球比賽中，林東一中被赤峰市教育局、赤峰市體育局授予“體育道德風尚獎”；2007年8月，林東一中被赤峰市教育局、赤峰市科協評為“青少年科技教育示範學校”；2007年12月，林東一中被赤峰市教育局評為“年度管理先進學校”；2008年3月，林東一中被巴林左旗人民政府評為“先進單位”；2008年3月，林東一中被巴林左旗教育局評為“學校管理先進單位”、“黨建工作先進單位”、“招生工作先進單位”、“後勤管理工作先進單位”、“體衛藝工作先進單位”、“工會工作先進單位”；2008年7月，林東一中被中國管理科學研究所、中國管理教育研究院聯合授予“班主任培養示範學校”；2008年12月，參加赤峰市教育局與赤峰市科協聯合舉辦的赤峰市第24屆青少年科技創新大賽，林東一中被評為“優秀組織獎”；2009年2月，林東一中參加內蒙古自治區科技協會、內蒙古自治區教育廳、內蒙古自治區科學技術廳、內蒙古自治區環境保護局聯合舉辦的第24屆內蒙古自治區青少年科技創新賽，林東一中獲得“優秀組織獎”；2009年4月，林東一中被中國教育學會教育政策與法律研究專業委員會評為“全國學校精細化管理示範校”；2009年4月，在中國智慧工程研究院與中國管理科學研究院聯合召開的“一線教育講壇首屆教育智慧工程國際交流會”上，林東一中被評為“全國教師專業化成長示範校”；2010年7月，在林東一中舉行的赤峰市第十一屆中學生田徑運動會上，林東一中田徑代表隊榮獲高中甲組第一名，並被赤峰市教育局、赤峰市體育局授予“體育道德風尚獎”、“赤峰市第十一屆田徑運動會突出貢獻獎”。
長期以來，林東一中以“全面貫徹教育方針，千方百計提高教育質量，千方百計改善辦學條件，勵精圖治，爭創一流”為辦學指導思想，遵循“為明天建業礪志，為終身發展奠基”的新時期校訓精神，開拓進取，求實創新，走出了一條獨具特色的辦學治校之路。
科學管理的系統工程是林東一中發展的動力源。 學校一貫堅持以系統論為學校管理的方法論，推行“無缺點管理法”，追求工作過程的最最佳化，學校的一切工作都從整體目標出發，最佳化系統要素的配置，完善系統結構，加強系統調控，實行民主治校，充分調動方方面面的積極性、主動性、創造性，在多年艱苦的辦學過程中，不僅建立健全了完善的管理制度，編輯了《林東一中管理手冊》、《林東一中學生手冊》，而且形成了一整套具有自己色的與時代精神相適應的辦學思想，歸納總結成為“林東一中辦學思想集錦”以及“林東一中科學管理系統工程圖”，著力打造“管理思想系統”、“管理組織系統”、“管理目標系統”、“管理控制系統”和“管理動力系統”。2005年進行了管理機制的改革與創新，實行了分管校長領導下的年級部主任和處室主任負責制，實現了學校管理理念的科學化、行政管理的扁平化、制度管理的規範化、民主管理的人本化、過程管理的精細化。超前的教育理念，先進的辦學思想，清晰的層次管理，全面的質量管理，全程的學習管理，指明了學校的辦學方向，定位了學校的發展目標，增強了廣大師生員工的凝聚力和向心力，鑄就了“勵精圖治，爭創一流”的校園精神，取得了“整體大於部分之和”的最佳管理效益，形成了系統科學的管理特色。
高素質的師資隊伍是林東一中發展的根本保證。 學校始終非常重視教師隊伍的建設，立足於建設一支“思想好，作風正，紀律嚴，業務精”的教師隊伍。一方面加強師德建設，樹立愛崗敬業、為人師表的楷模形象，另一方面鼓勵教師業務進修，堅持“學理論、做學問、搞科研、出成果”的思想，實施“科研興校”戰略，強化名師意識，提高辦學品位。近三年來，林東一中中級以上教師由原來的108名增加到171名，其中高級教師由原來的18名增加到86名，市級以上骨幹教師由原來的20名增加到43名，市級以上教學能手、學科帶頭人由原來的16名增加到29名，5名教師被評為自治區級先進工作者，2名教師被評為自治區級骨幹教師，一名教師被評為國家級骨幹教師，2名教師被評為全國優秀教師，一大批青年教師成長為教育教學的骨幹。一支德才兼備、愛崗敬業、樂於學習、善於合作、勇於創新、結構合理的教師群體，是林東一中教育教學取得成績的根本保證。
日益改善的辦學條件是林東一中步入現代化的物質基礎。 林東一中非常重視基礎設施建設，1999年以來，相繼建起了科技綜合樓、第二教學樓、學生公寓樓、圖書館樓、食堂餐廳樓、沖水廁所樓、桌球館等基礎設施，擴建了綜合網球場、籃球場、排球場等活動場地，新建了塑膠跑道、人造草坪的體育運動場，體育設施達到自治區一流水平。學校還特別加強了現代化教學手段的建設，林東一中現有理化生實驗室10個，儀器庫6個，更新了實驗室設備和全部儀器廚櫃，實驗儀器分組實驗達到兩人一組，演示實驗達到四套，計算機教室3個，電子資料室1個，電子閱覽大廳1個，微格教室1個、多功能廳1個，報告廳2個，多功能視聽型語音教室2個，格物樓內設有音樂教室、美術活動課教室、音樂排練廳、地理實驗室、校園天文台以及各科活動課教室，圖書館藏書量達12萬冊，開闢了兩個大型學生閱覽室，配備了適合高中生閱讀的文學名著、科普讀物等書籍近萬冊，訂閱報紙20多份，100餘份，期刊100多種400多份，並裝備了153座的電子閱覽大廳，裝備了10萬冊電子圖書和2000餘部影視資料，在“網康”管理下搭建起了綠色網路平台。為全體一線教師配備了筆記本電腦，所有的教室都安裝了投影機和大螢幕，所有的辦公室都可以無線上網。建起了100多人的銅管樂隊和鼓樂隊，充實了音樂、美術專用教室設備。合理的校園建築，先進的教學設備，為學生的發展提供了良好的學習生活條件，也為林東一中步入現代化奠定了堅實的物質基礎。
高水準的校園文化是林東一中的文明之窗。走進林東一中的校園，你首先會感受到“勵精圖治，爭創一流”的校園精神；置身於林東一中的校園，你自然會被她優美的環境薰陶感染。校園內矗立著巍峨壯觀、氣勢恢弘的十大建築，分布著蔥蘢幽雅、奼紫嫣紅的園林小區，凌空挺拔的不鏽鋼雕塑，寓意深刻的文化牆，涵義雋永的“心育長廊”，富有哲理的教育名言，催人奮進的名人偉人畫像，激勵人心的系列教育掛圖以及眾多的文化體育設施，所有這些自然景觀和人文景點，構成了一道靚麗的風景線，營造出濃厚的學術氛圍和活潑向上的競爭氣氛，培養了個性鮮明、富有創造精神的高素質人才，發揮著“第二支教工隊伍”的育人作用。2006年第10期《內蒙古教育》以《以師為本內涵發展》為題，對林東一中的辦學之路做了詳細地報導，其中在談到校園文化建設時說：“走進林東一中校園，花草蔥蘢，整潔有序，沒有過多的、帶有擺譜性質的裝飾建築。走廊里每一層都有著名教育家的照片和名言，蘇霍姆林斯基、加里寧、贊可夫、布魯姆、陶行知每天無聲地與師生對話。” 良好的校園文化陶冶著人的性情，淨化著人的心靈，提升著人的素質，鑄就了林東一中的形象，也提高了林東一中的社會聲譽。
不斷深入的教學改革是林東一中發展的源頭活水。 學校始終堅持德、智、體、美、勞全面和諧發展的辦學思想，開拓創新，勇於實踐，全面推行新課程改革，深入實施素質教育。除開設比較齊全的必修課外，還開設了語文閱讀、英語聽力泛讀、美術、學法指導等選修課。還特別重視活動課的開展，大力開展綜合實踐活動，建立興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。比如，“文體藝術節”、“讀書節”、“軍訓”、“野營拉練”、“文藝匯演”、“演講比賽”、“社會實踐”等活動。這些活動發展了學生興趣特長，全面提高了學生素質，為培養跨世紀人才打下了堅實的基礎。多年來，教育教學質量在全市名列前茅，2004年本二以上上線658人，2人考入清華大學，5人考入南開大學。2005年高考本二以上上線人數突破700大關，2006年高考本二以上上線人數達到732人，2007年一本上線262人，二本以上上線684人，2人考入清華大學。2008年高考成績再創歷史新記錄，實現“三個突破”：一是重點上線人數突破300大關；二是本科二批以上上線人數突破800大關；三是本科三批以上上線人數突破1500大關，其中張冉冉同學以高考純分690分名列全區第三名，同時榮獲赤峰市應屆理科狀元。2009年高考又創新高，本一上線達到341人，本二以上上線954人，本三以上上線1772人，一大批學生考入浙大、南開、哈工大、南京大學等名校。2010年高考取得強勢突破，各項指標再創歷史新高：本科一批上線362人；本科二批以上上線1019人；本科三批以上上線1810人。普通理科600分以上的高分有23人，位居各旗縣高中前列。本科上線率85.3%，位居全市第一名。這些優異成績的取得，彰顯了林東一中擁有雄厚的教學實力和頑強的高考競爭力，也是林東一中多年來系統科學管理的智慧結晶。近十年來，向985工程院校和211工程院校輸送2000餘名傑出新生，累計為各級各類高等院校輸送12000餘名優秀新生，一大批學生相繼考入清華、北大、復旦、浙大、上海交大、南開等名校，被社會各界讚譽為“草原名校，智慧搖籃”。
深層次的教育科研是林東一中可持續發展的“加速器”。 林東一中確立了“科研興校”的指導方針，確立了“百花齊放、推陳出新、植根實踐、服務教學、創造成果、成就教師”的科研指導思想， 早在1999年10月，學校就成立了教育科研處，先後出台了十幾項有關教育科研的管理、檢查、評估、獎勵辦法，做到了領導到位、組織到位、資金到位、考評到位，極大地調動了廣大教師參與教育科研的積極性和主動性。先後有十多個課題分別在國家和自治區科研管理部門立項，《整體構建高中德育途徑的方法研究與實驗》課題研究報告獲國家級科研成果一等獎，課題組編寫的文集《心靈的呼喚》獲研究成果三等獎。國家資助金項目研究課題《高中英語課堂教學I&O模式與技巧研究》，順利通過國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心的檢查評估，研究成果對英語課堂教學改革起到了積極的推動作用。《高中研究性學習操作規範的研究》、《“一主”“三輔”學校德育模式構建研究》、《普通高中學生心理健康教育研究》、《“空筐”導引作文訓練研究與實驗》以及《高中語文閱讀教學改革與實驗研究》等五個自治區級立項課題，研究成果顯著，經內蒙教科所檢查驗收，認為有較大的推廣價值。《促進中國小教師專業發展的途徑與策略研究》、《課程與信息技術整合中的套用研究》、《城鎮重點高中學生自尊的發展與教育研究》以及《作文讀寫思維引導研究》等四個自治區級課題，正在研究之中。教育科研帶來的是百家爭鳴的學術氛圍，是百花齊放的教學方式，是敢破善立的思想觀念，促進了教師的提高，也推動了學校的發展。
鮮花和掌聲留給珍貴的記憶。今天的林東一中已經形成了“嚴謹、求實、和諧、創新”的優良教風，“勤奮、篤實、互助、競爭”的優良學風，“文明、進取、求真、向善”的優良校風，營造了“民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、向上”的校園氛圍。在未來任重而道遠的漫漫征程中，林東一中全體師生員工將一如既往，志存高遠，自強不息，依靠百折不撓的堅韌毅力，憑藉矢志不渝的拼搏幹勁，銳意進取，開拓創新，繼續發揚“勵精圖治，爭創一流”的校園精神，遵循“施一流管理，創一流環境，建一流師資，育一流人才，辦一流名校”的總體目標，堅持建設現代化林東一中的辦學方向，力爭早日躋身於國家級示範性普通高中行列！
