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作 者：朱曉宏 著
叢 書 名：多元文化與學校德育重建研究叢書
出 版 社：江蘇教育出版社
ISBN：9787534391200
出版時間：2009-03-01
版 次：1
頁 數：247
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 思想政治教育、德育
圖書 > 教育與考試 > 中國小教育
內容簡介
《兒童的成長·另一種記憶：學校道德氛圍的改造與重建》立足於我國社會的時代背景，從應然和實然兩個層面就學校環境對未成年人道德成長的作用進行探討，著重對當前我國中國小誠信、人道、公正等氛圍進行描述與評估，分析學校當中盛行的作偽、作秀、不人道、不公正的氛圍對學生品德形成、發展的不利影響，試圖尋求改造和重建學校道德環境的有效路徑與方法。
作者簡介
朱曉宏 首都師範大學教育科學學院副教授。主要研究方向：教育基本理論、教育哲學、德育原理、教師教育等。在《教育研究》《中國教育學刊》《華東師範大學學報》（教科版）等期刊發表學術論文20餘篇。多篇論文被人大複印資料全文轉載。主持北京市教育科學規劃重點課題和北京市教委項目各一項，並參與多項國家課題的研究工作。
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導論
第一章 學校道德環境在學生道德成長方面的應有作用
第一節 公共生活規範的養成作用
一、兒童了解並熟悉公共生活規範是其個體社會化的必要條件
二、學校在幫助兒童形成公共生活規範方面的有利條件
三、學校在進行公共生活規範教育中應該注意的問題
第二節 學校培養兒童德性方面的作用
一、德性的內涵
二、學校在培養兒童德性方面能夠發揮的作用
三、學校在幫助兒童養成德性過程中要注意三個方面的問題
第三節 明確的價值觀導向作用
一、價值觀的內涵以及學校進行價值觀教育的必要性
二、學校在價值觀教育方面能夠發揮導向作用
三、學校在價值觀教育中應該注意和避免的問題
第二章 學校誠信氛圍與兒童的誠信品格
第一節 情境：孩子眼中的誠信
第二節 問題與討論
一、問題
二、討論
第三節 建設誠實守信的學校生活環境 促進青少年的健康成長
一、誠信品格之必要
二、兒童的誠信行為反映其道德成熟的水平
三、學校誠信環境的建設
第三章 兒童的合作意識與學校的合作生活氛圍
第一節 情境：被異化的合作
第二節 問題與討論
一、問題
二、討論
第三節 建立合作而非競爭的學校生活氛圍
一、體驗與他人的共在狀態
二、為實現共同目標而努力，培養學生的合作精神
三、增進孩子們之間的友誼
第四章 兒童的公正傾向與學校的公正氛圍
第一節 情境：兒童眼中的公正
第二節 問題與討論
一、問題
二、討論
第三節 以正義的名義重建學校生活的公正氛圍
一、公正：一種道德力量
二、教師要平等地對待每一位學生
三、理解兒童公正感發展的特點，幫助兒童發展社會公正感
第五章 兒童的民主意識與學校的民主生活氛圍
第一節 情境：被扭曲的民主
第二節 問題與討論
一、問題
二、討論
第三節 創設民主生活氛圍 培養兒童健全的公民意識
……
第六章 兒童的規範行為與學校的懲戒氛圍
第七章 兒童的積極行為與學校的激勵氛圍
第八章 兒童的成長空間與學校的壓力氛圍
第九章 校園欺負問題與學生的安全成長環境
結語：改造與重建學校的道德氛圍
主要參考文獻
後記
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精彩書摘
第一章 學校道德環境在學生道德成長方面的應有作用
學校在育人方面是能夠有所作為的，這已經是毋庸質疑的事實。但是，學校在哪些方面能夠真正促進而不是阻礙兒童的道德成長，這是一個專業化問題。對這個問題的討論將觸及到教育思想的根基，我們必須謹慎思考。在基礎教育段，我們要明確一點：“基礎教育的目的就是顯示我們共同的人性”。學校教育的目標是“人”的教育而非“人才”的教育，即學校教育要致力於人的完善。
人和其他生物的不同點主要在於他的未完成性，正是這種未完成性構成了教育的前提性和必要性。教育可以幫助一個人以一切可能的方式去實現他自己，開發人之為人的道德潛能，促進個人道德人格的充分發展，使他不斷地變成一個真正的人（a man is the MAN）。
人雖然不是道德的存在，但是，康德認為人具有向善和向惡的雙重自然傾向，而“在教育的背後，存在著關於人類天性之完滿性的偉大秘密……人的天性將通過教育而越來越好地得到發展，而且人們可以使教育具有一種合乎人性的形式。
