基本信息
作者：海濤
出版社：中國工人出版社
ISBN：7500835205
出版日期：2005 年7月
開本：32開
頁碼：176
版次：1-1
內容簡介
本書分為家庭、學校、社會、自然四個部分，從四個方面著手對孩子進行細節教育，讓孩子從基本的小事做起、從點滴做起，從而養成健康、優秀的生活學習習慣，樹立良好的個人形象。
目錄
序言/1
no.1 在心靈上
用眼睛和別人交流/3
尊重他人的思想和理論/5
感悟人間的溫情/8
永遠愛自己的父母/10
做什麼事都要有耐心/12
愛護別人的人，別人也總是愛護他/15
你可以做得更好/16
珍惜每一寸光陰/20
.擁抱大自然/22
樂於接受他人的暗示/25
犯了錯誤怎么辦/27
憶苦思甜，珍惜今天的生活/28
n0.2 在人格上
從國小會做自己的主人/33
好孩子是不說謊的/35
答應了，我就一定要做到/38
不因小事而發怒/40
改掉任性這個壞習慣，才能真正長大/43
不要哭，摔倒了自己爬起來/45
自己扔掉的東西只能自己撿起來/47
為自己的選擇付出代價/49
頑強的毅力，優良的品質/52
生命只有一次，珍愛生命/53
n0.3 在生活上
我是小公雞，每天早早起/61
口袋裡沒有零食/63
把玩具放回原處/65
零錢放在存錢罐的肚子裡/68
等人們都坐好了，才能開始吃飯/70
多吃菠菜，才能成為“大力水手”/72
在浴盆里放只玩具小鴨子，讓孩子給小鴨子洗澡/74
幫助孩子消除恐懼心理/75
利用電視，引導教育孩子/77
遵守家長制定的規矩/79
好記性可以培養/83
現實地選擇生活方式/86
注意細節就是呵護你身邊的人/87
n0.4 在學習上
開學嘍/93
主動與每一位老師打招呼/96
同學之間要互相關心，互相愛護/98
學習好。也不要驕傲/99
一心一意看你手中的書/101
收回你飛了的心/103
改正馬虎的習慣/105
從小培養團隊精神/107
上課認真聽講，記好筆記/110
愛護書籍。養成良好的閱讀習慣/112
多問問題，是開啟孩子智慧的源泉/114
讓孩子自己選擇課外書/115
激發孩子的學習興趣，讓他們快樂地學習/117
多給孩子精神食糧/119
聰明機智的孩子是培養出來的/121
動動手來動動腦/123
自己制定學習計畫/125
當天晚上完成你的每一項作業/128
我能堅持，儘量不曠課/130
n0.5 在社會上
開門時，後面還有人，請為他扶住門/137
乘坐電扶梯時，儘量靠右側站立/138
遇到麻煩找警察/140
小孩子的社交規則/143
與陌生人說話不臉紅/145
和小夥伴相處要真誠/147
鼓勵交往，從自信開始/149
拿起鐵鍬，我們去植樹/151
宴會餐桌禮儀/155
公園遊玩記/157
接過別人手中的東西，在三秒中內說“謝謝你” /159
在公共汽車上，把座位讓給老人和抱小孩的阿姨/162
坐公共汽車，忘了帶月票，一定要買票/164
舉手之勞，你可以做得更好/166
別人有了過失，試著原諒他/167
做了錯事，請求別人原諒態度要誠懇/170
讓孩子的假期過得既充實又愉快/171
從大自然中獲得知識/174
序言
我，既是一名老師，更是一位十歲孩子的家長。我愛我的孩子和我的學生， 我覺得我能與這么多孩子一起生活，真的感覺很幸福。.
作為國小老師，我從幼稚園里接過一批娃娃後，要將他們從一年級一直帶班到六年級， 要和他們共同生活六年!對於他們，不管是從生活上、盧習上、人格上、心靈上……我，是影響他們最多的人。我明白我的影響對他們很重要。
我認為，細心地教會孩子們生活上、學習上的各種細節，是最有效的教育手段。於是，我細心地幫助我的學生們培養自己的風度，細心地提高他們的學習能力，細心地培養他們養成良好的習慣。
我將生活的意義告訴我的學生，教會他們熱愛生活，模仿優良的行為。 當學生正做有益於大家的事情的時候，我會給他力量和鼓勵。 品德是最寶貴的東西，只有品德能反映人的本質，可以說，品德好就意味著人品好，人品好就會給人很“正”的感覺，就會是個正直、善良的人。..
我首先尊重他們，並要求他們也要尊重我，就像尊重父母和社會上所有人一樣。人與人，首先要互相尊重，才談得上相互理解，才有可能互相幫助，才會成為好朋友，才會有心與心的交流。
我會教他們如何提高學習的能力，我告訴他們：什麼時候都要善於學習，不僅僅是在學校里。你們在學校里，就像在大海的港灣，總有一天你們會長大，回到大海的懷抱。所以，從現在起，在學校里，在生活中，你們都要善於學習，你們必須學會應付各種困難和解決困難的能力。
不僅如此，我還必須教會他們各種禮儀。獲得禮儀，不能靠說教，最佳途徑是學習榜樣——對於孩子，影響最大的榜樣，就是負有教養責任的老師和父母。從小教給孩子禮儀，在將來他獨自面對世界的時候，事成，自然贏得敬重；事敗，也能獲得諒解。我相信，他們憑著這一點點禮儀和社交能力，朋友可以更多，門路可以更寬，在這世上的成就就會更高。
我的孩子和我的學生們，雖然他們不是神童，但是彬彬有禮；雖然他們不是奇才，但是好學上進；雖然他們還沒有什麼成就，但是人人胸懷大志。
優秀的孩子，就是這樣教出來的。
