簡介
借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
範文
山中的老杏樹
杏子成熟時，正趕上農村收麥。麥收過後的一天，我才抽空扛著木棍，棍上挑著籃，上了南山。
半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山樑南面第二個山溝里那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說完，二嬸便走下山去。
我登上山樑，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。隨著一陣微風，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。
這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的岩石旁，樹幹又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓 溜溜的杏子。大多杏子又都長著“陰陽臉”――一面綠中透黃，一面黃 裡帶紅；個頭兒也不小，個個兒都像個小苹兒。望著這綠葉間壓串枝 的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴裡，酸溜溜，甜滋滋， 沁人心脾。
一抬頭，無意中發現兩個樹杈之間卡著一塊石頭。喔！我全明白了：二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因為樹太高，她看不見結在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。
望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經風霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦， 獨自紮根於這深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結下多少杏子?可你對人卻無半點所求。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹啊！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。於是，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。
這是一篇優美、生動、感人至深的文章。相信每一個同學讀了此文之後，都一定會認識到：本文決不單純是狀“物”；作者運用了借物喻人的方法，借山中老杏樹的特點，熱情謳歌了具有老杏樹品格（不怕寂 寞，不畏艱難困苦，紮根深山，飽經風霜，老而不衰，只講奉獻，胸懷 坦蕩、無私）的人，同時從心底抒發了對具有老杏樹品格的人的無比敬愛之情。
精品
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語文四年級上冊課堂作業擴展運用
【墨梅】品質：清香傳世。 人：（ 不媚俗，不改變志向。）
【菊花】品質：不畏嚴寒，迎寒傲霜。 人：（ 堅貞不屈 ）
【 竹石 】品質：（頑強而又執著,堅韌不拔） 人：（ 正直倔強 清高傲骨,寧死不屈 ）
【 石灰 】品質：（ 潔白 堅貞不屈 ） 人：（光明磊落 ,人格高尚 ）
