信陽師範學院教育科學學院

信陽師範學院教育科學學院

教育科學學院在學校原教育教研部和電教中心基礎上,於2001 年9 月正式組建。現有教育學一級學科碩士授權點1個,課程與教學論、高等教育、教育學原理、教育技術學、發展與教育心理學等二級學科碩士授權點11個,以及教育碩士專業碩士點1個;教育學、學前教育、國小教育、心理學、套用心理學、教育技術學6個本科專業。目前在校本科生1200餘人,研究生60人。

基本信息

學院條件

目前在校本科生1200餘人,研究生60餘人。在編教職員工50名,其中教授5人,副教授13人;具有博士學位教師12人,在讀博士3人;校特聘教授1人,河南省中青年骨幹教師2人。

教育科學學院治學嚴謹,教育教學改革成效顯著,學科平台建設完善,學術氣氛濃厚,科研成果豐碩。先後創建有《教師專業發展》國家級精品資源共享課程1門;《教育學》和《心理學》系列課程省級優秀教學團隊各1個,教育學、心理學省級高校特色專業各1個,《公共教育學》省級精品課程1門,以及《公修心理學》、《公修教育技術學》、《教育學原理》校級精品課程3門。《課程與教學論》和《心理學》省級重點學科各1個,河南省基礎教育研究中心和信陽師範學院課程與教學改革研究所(省人文社科重點研究基地)省級研究機構2個。另外,河南省教育心理專業委員會掛靠我院。近年來主持召開了全國“會學=學會”教學思想學術研討會、全國心理學學術期刊聯席會等多次全國性、全省性的大型學術會議;本著“引進來,走出去”的戰略思想,先後邀請靳玉樂、李亦菲、魏景漢等十幾位知名學者來我院講學,選派十餘名教師外出學習、深造。公開發表論文484篇,其中核心200餘篇,學術專著19部,主編教材8部,承擔國家社科基金項目3項,省部級以上科研項目33項,廳級以上項目280項。

教育科學學院教學科研條件優越。現有多媒體技術實驗室、線性和非線性編輯實驗室、攝影實驗室、心理實驗室、心理諮詢室、學前教育實訓室等教學實驗室;腦電實驗室、眼動實驗室、心理測評中心等科研實驗室。實驗用房面積300餘平方米,各種期刊60餘種,中英文圖書近5萬冊。

學生培養目標明確,特色鮮明。以提高學生綜合素質為方向,努力培養適合社會需求的專業型人才,畢業生分布在全國各行各業,深受用人單位歡迎。連續多年被評為學生工作先進單位;共獲國家獎、助學金328人次,校獎學金657人次;38人被評為省級優秀畢業生;畢業生一次性就業率保持在95%以上;考研率保持在30%以上

專業設定

教育學(師範類)

本專業培養具有較高的教育理論素養和較強的教育實際工作能力,能在中等以上學校、教育科研機構從事教育教學、科研和管理的高級專門人才。

主幹課程:普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、課程理論、中國小語文或數學教法等。

教育技術學(師範類)

本專業培養具有教育技術學的基本理論、基本知識、基本技能,能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價的教育技術學高級專門人才,包括各級師範院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人才。

主要課程:教育技術學導論、教育傳播學、教學系統設計、教育電視節目編導基礎、教育電視節目製作、攝影技術、衛星電視與CATV技術、計算機輔助教育、數據結構、多媒體教學軟, 件設計、C語言程式設計、計算機網路等。

心理學(師範類)

本專業培養具有心理學的基本理論、基本知識和基本技能,能在高等和中等學校、科研部門從事心理教學、心理諮詢、科學研究和管理工作的高級專門人才。

主要課程:普通心理學、教育心理學、心理統計學、心理諮詢理論與技術、生理心理學、心理測量、實驗心理學、認知心理學、發展心理學、社會心理學等。

套用心理學

本專業培養具有高尚道德情操、較強敬業精神、良好心理品質及社會適應能力和創新能力,具備運用心理學理論、技術和方法解決相關領域實際問題,能在學校、企業、社區、行政管理等部門從事心理輔導、心理健康教育、心理諮詢與治療、人力資源開發與管理等工作的高素質專門人才。

主要課程:普通心理學、實驗心理學、心理統計學、心理測量學、管理心理學、心理諮詢與治療、人力資源管理、人才測評與選撥、行銷心理學、高等數學、人體解剖學、發展心理學、社會心理學、生理心理學等。

學前教育(師範類)

本專業培養能主動適應社會主義現代化建設和地方經濟發展的需要,德、智、體美全面發展,具有創新精神、創業能力和社會責任感的,既有較寬厚的學前教育理論和豐富的專業知識,又有較強的實踐能力,能勝任學前教育及相關工作的套用型高級專門人才。

主要課程:學前衛生學、學前兒童心理學、學前教育學、學前教育科學研究方法、中外學前教育思想史、鋼琴、聲樂、美術、舞蹈、幼稚園班級管理、幼稚園課程、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育、教師語言藝術、現代教育技術等。

動畫

本專業培養具有較高藝術素養,較全面的動畫專業基礎知識,熟練掌握動畫製作理論與技能,掌握動畫製作現代技術手段,具備電影、電視動畫創作所需知識,對動畫作品進行整體設計和製作能力的高級複合型藝術創作人才。

主要課程:素描、色彩、動畫概論、多媒體技術及套用、電腦手繪、影視片頭製作、動畫造型設計、動畫技法、二維動畫製作(Flash)、三維動畫製作(Maya、3D MAX)、非線性編輯等課程。

國小教育(師範類)

本專業培養具有寬厚的文化科學基礎知識和教育科學知識,在國小教育與教學中具有成為學科帶頭人或管理者的潛在資質,具有較強的教育教學研究能力,具有任教國小語文或數學學科的高素質、多才多藝、一專多能的國小教育高級專門人才。

主要課程:教育原理、兒童心理學、品德與生活—品德與社會、國小課程與教學、教育心理學、普通心理學、教育科學研究方法、中外教育史、教育統計學、文學概論


現任領導

許遠理: 院長,教授,碩士生導師,博士

許遠理,漢族,1960年9月生,河南商城人,中國民進會員。心理學博士,教授,碩士生導師,教育科學學院院長,河南省心理學會副理事長。研究方向:情緒與認知和情緒智力。發表論文90多篇,出版專著4部,參編心理學書籍7部,主持省部級課題6項,獲省級二等獎3項。

陳志勇:黨總支書記,教授,碩士生導師,中共黨員

陳志勇,漢族, 1963年12月生,江蘇睢寧人,中共黨員。教授,碩士生導師,教育科學學院黨總支書記。主要研究方向:高分子複合材料。發表論文47篇,出版著作2部,主持和參與省部級課題6項,獲省部級獎3項。

鄭立坤:課程與教學改革研究所所長,教授,碩士生導師,中共黨員。

陳天順:課程與教學改革研究所副所長,副教授碩士生導師。

馮鐵臣:黨總支副書記,副教授,中共黨員。

朱桂琴 副院長,教授,碩士生導師。

何安明 副院長,副教授,中共黨員。

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