內容簡介
《你的9歲孩子》介紹了孩子9歲時身心發展特質和成長規律、日常作息習慣和心智慧型力等；告訴父母怎樣在孩子9歲時引導人際關係能力的發展，如何判斷孩子的學習能力；為父母講解9歲孩子的管教方式，提供9歲孩子家長面臨的教養問題的全方面解決方案！
目錄
第一章獨立、執著、不可預測——九歲孩子的年齡特徵
1.渴望獨立，對他人的依賴漸少
獨立意識增強，力求擺脫對媽媽的依戀
內斂謹慎，但生活充實
能夠繼續完成被中斷了的事情
“繡花”的年齡段
完善孩子基本學科能力的最佳時期
2.心智更加成熟，但也有了更多的不可預測性
執行任務更有計畫性
對數字敏感，有了相對準確的評估和判斷能力
情緒波動較大，有時會擔心、抱怨
熱衷於收集，喜歡智識方面的長進
做人的良心開始構築
喜歡跟人聊天
排斥異性
敢擔當，相對有耐心
重視友情，值得信賴
相對內向，也相對能掌握好心裡的尺度
時空概念更加清晰
3.九歲孩子的差異與整體特徵
不同個體間的個性差異
不同個體問存在成長模式的不同
九歲屬於內向但不和順階段
第二章對他人不再過度依戀——九歲孩子的與人相處
1.母子關係：對媽媽的感情依賴減少
2.父子關係：對爸爸敬重，對來自爸爸的反應比較敏感
3.父母和孩子之間的關係：父母要調整自己的全新角色
4.兄弟姐妹之間的關係：關係的好壞依據年齡而定
5.和祖父母之間的關係：祖孫情誼更加深厚
6.家庭關係：不同類別的家庭對孩子成長影響不同
7.朋友關係：重視友情，朋友已成為孩子世界的中心
第三章能有效進行自我控制——歲孩子的日常作息與緊張宣洩
1.飲食
整體特徵：飲食更加平衡，用餐禮儀大有進步
個體差異：體型對孩子食慾的影響
預防過敏食物，把握營養平衡
2.睡眠
整體特徵：自覺就寢，睡眠質量提高，起床時間更有計畫性
個體差異：不同類型的孩子在睡眠速度、質量上存在很大的差異
3.洗澡和穿衣
洗漱不再需要父母的介入
穿戴更加得體，但是仍然不注意整理衣物
4.健康狀況與身體疾病
健康狀況整體良好，身體不適有時和心情相關
由於環境污染和抗生素的使用，身體的發病率增加
5.緊張情緒的宣洩
整體的宣洩需求減少，但也有明顯的個體差異
要保護好孩子，幫助孩子遠離、抵制危險的宣洩方式
第四章“因材施教”、“因時制宜”——九歲孩子的管教方式
1.三種不同的管教理念
縱容派和權威派管教理念
成長派管教理念
2.受個人生活背景、環境影響的管教方式
3.“因材施教”、“因時制宜”，選擇最有效的管教方式94
對指令、懲罰、獎勵的回應
講道理
對好與壞的看法
怪罪他人與開脫自己
真實與誠信
懲罰
第五章意識獨立、排斥異性——九歲孩子的自我意識與性意識
1.自我意識
能夠獨立完成一些生活瑣事，有較強的安全感
對自我有較準確的評價
有時會沉浸在自我的世界裡
做事更有計畫，更加執著
積極建立與他人的良好關係
開始構想自己的未來
對他人的態度敏感，渴望把事情做完美
愛思考，喜歡與人為善
2.性意識
排斥異性階段
男孩女孩對生殖繁衍興趣不同
懂得保護身體隱私
對自身的器官和功能感興趣
根據性別，合理地引導、教育孩子
第六章個性差異大，整體能力提高——九歲孩子的興趣與能力
1.玩耍的興趣
玩耍時全身心投入
玩耍的興趣存在非常大的個體差異
玩耍的興趣存在較大的性別差異
愛好攝影
喜歡球類活動
鍾愛競技性強的桌上遊戲
為自己準備聖誕禮單
2.讀寫興趣
閱讀水平和閱讀能力存在較大的個體差異
格外喜歡推理、偵探類故事書
鍾愛漫畫書
喜歡寫連筆字，並付諸實用
3.對音樂、收音機、電視、電影的興趣
主動上音樂課，演奏技巧提高
電視迷，喜歡偵探類節目
喜歡聽自己的收音機
在家看錄像帶取代了出門看電影
4.動作協調與手眼配合
精力旺盛，熱衷於運動
手眼的分工協作更加協調
手指的運用和靈活度存在較大的個體差異
坐姿怪異
第七章抽象思維發展，更加現實和理性——九歲孩子的心智成長
1.對時間的感知
時間永遠不夠用
為掌控時間而做計畫
能夠正確感知時間，並給家人及時的回饋
對歷史感興趣
2.對空間的感知
空間方向感增強
對周邊環境更感興趣，而且範圍無限擴大
空間方向感存在極大的個體差異
3.孩子的思維
抽象思維開始發展
獨立的批判性思維
語言成為與他人溝通的工具
不再相信童話和魔法，少數卻有可能相信命數
能夠直面死亡本身，但沒有太大的興趣
比較“現實”和“理性”，對神靈不感興趣
理性地享受聖誕節的美好
4.讀、寫、算的能力
霍華德。加德納的七種不同的智力能力
閱讀能力：為了汲取新知識而閱讀的階段
書寫能力：書寫更加輕鬆，喜歡寫連筆字，男女孩的筆跡有區別
算術能力：計算水平提高，但是對計算的興趣存在極大的個體差異
5.對九歲孩子合理的期望值應該在哪裡？
6.促進九歲孩子大腦發育的一些建議
第八章學習能力跨越式提高——九歲孩子的學校生活
1.九歲孩子的學校生活及正常表現
四年級要求孩子在學習上有一種跨越式的提高
判定孩子是否適合上四年級的參考標準
九歲孩子整體上喜歡上學，並能享受學校生活
願意獨立完成功課，能夠相對中肯地作出評價
重視自己的成績，努力做到更好
學習過程中存在極大的個體差異
師生之間的關係少了很多私人的味道
讀、寫、算數等能力
不同的性別對學習的影響
自制力增強，為完成任務全力以赴
九歲的小學生在學校里的典型行為
2.“特殊”孩子的狀況分析
閱讀障礙
多動症
學習能力低下
具有天賦的孩子
學校可以幫助單親家庭的孩子
第九章依據年齡特點做周密計畫——九歲孩子的生日派對
1.根據九歲的特點策劃其生日派對
選擇適合的遊戲
要有足夠大的空間
事先做好周密、詳細的計畫
舉辦派對的場所
2.前期準備
成功的關鍵
小客人的數量
成年人的數量
3.時間安排
12：00～12：10換裝時間
12：10～12：20尋寶遊戲時間
12：20～12：50競技遊戲時間
12：50～1：20閒散隨意午餐時間
1：20～1：40安靜的室內活動時間
1：40～2：25戶外小組接力賽時間
2：25～2：35休息時間
2：35～3：00領獎品、分享生日蛋糕時間
4.溫馨小提示
小女生的派對
小男生的派對
第十章你是否也遇到過這些麻煩？——源自家長們的真實故事
1.我兒子為什麼更看重朋友，而不是我這個當媽的？
2.女兒在父親面前表現得很差勁兒，我該怎么幫助她？
3.孩子總喜歡告狀，我該怎么辦？
4.父母應不應該當著孩子的面爭執不同的管教要求？
5.九歲的哥哥索要比弟妹更多的關注和特權，該怎么辦？
6.孩子至今還控制不了大便，這可怎么是好？
7.九歲少年對性太感興趣，愁煞了媽媽
8.兒子夜裡睡不好覺，該怎么幫助他？
9.孩子痙攣得厲害，這可能是什麼原因？
10.我女兒忽然染上了潔癖，我該怎么辦？
11.該怎么判斷我的孩子是否真的是一個多動症孩子？
12.孩子上學前磨磨蹭蹭，請問有什麼錦囊妙計？
13.能不能幫助一個沒有耐心的男孩子學會耐心做事？
14.本來就是早產兒，而且我懷疑她上學太早，該怎么辦？
15.如今孩子成天哼著歌曲，走哪兒唱哪兒，十分感謝！
16.孩子為什麼怕在課堂上朗讀功課？該怎么幫她？
17.為了能有一個朋友，孩子就應該讓別人抄作業嗎？
18.過敏反應還真是我孩子學習吃力的罪魁禍首！
19.孩子該不該上性教育課？該不該告訴他什麼是愛滋病？
20.要小心陌生人！
21.該不該告訴已經九歲的女兒，我是她的親生母親？
22.這世上還是有很多可愛的小年輕人，別泄氣！
