內容提要
《你決定孩子的一生》講述了從[url]曾參[/url]的家教故事中，我們得到啟迪：想要孩子尊重您、聽從您的命令。就應該注重自己的承諾，樹立良好的威信。從王獻之的家教故事中，我們得到啟迪，想成功沒有捷徑可走，唯一的訣竅就是不驕不躁，勤奮練習。
從錢鍾書的家教故事中，我們得到啟迪，寬鬆的環境是保護孩子天性，培養孩子自主性格的基地。從顧炎武的家教故事中，我們得到啟迪，不求孩子升官發財，只願他能做個身心健康，正直高尚的人。從郭沫若的家教故事中，我們得到啟迪，積金不如積德，善雖小，不可不為；別人的東西不許拿，惡雖小，不可為。從蘇軾的家教故事中，我們得到啟迪，父親淵博母親明達，兒子從小敬父母；樹立範滂為榜樣，志存高遠有氣節。從歌德的家教故事中，我們得到啟迪，從“聽”、“說”著手，注重語言能力對智力發展的作用。
作者簡介
胡彧，工學學士，輔修英語。資深撰稿人。現任國內一知名裝修工程公司副總經理。 代表作品：《一生應知的贈言》《CCTV電視圖書——杜邦、彼得大帝》《無畏的希望——巴馬的總統之路》（台灣福隆出版社出版）等。 策劃暢銷書：《人際資本學》《好膽固醇壞膽固醇》《論語十二講》《世界諺語大辭典》《豪豬的生活智慧》等。
圖書目錄
曾參
不打誑語，樹立威信
孟子
良好的環境是孩子成長的沃土
司馬光
教育孩子誠實，贏得終身好信譽
皇甫謐
寬容加激勵，浪子回頭金不換門
王獻之
刻苦努力，天才出自勤奮門
祖沖之
尊重孩子，他將懂得尊重自己和他人
蘇軾
做好父母，發揮榜樣的力量
岳飛
愛國主義教育，讓孩子心中有家，心中有國
顧炎武
教子以人格為重，成長必須先成人
李大釗
合理的處罰，有利於孩子的成長
胡適
精心打造成長的良好環境
郭沫若
關注行為，讓孩子更社會化一些
徐悲鴻
循序漸進，打好前進的基礎
茅盾
熱愛知識，讓孩子從愛書開始
冰心
幸福家庭是培育孩子成長的溫床
童第周
成材之路，從“問題”開始
錢鍾書
給孩子一個寬鬆的成長環境
錢三強
培養孩子的自強精神
楊振寧
正確對待孩子的早慧
李嘉誠
學會抵抗挫折才能走向成功
陳景潤
擁有平常心，學以明志學以致遠廠
傅聰
與孩子同步成長，做孩子一生的舵手
丁肇中
溝通，架起孩子和父母之間的橋樑
董建華
動腦也需動手，培養實踐能力
蔡志忠
體察孩子愛好，使之受用一生
郎平
持之以恆，將理想進行到底
李澤楷
管放結合，讓孩子快樂地生活門
艾薩克·牛頓
讓創造能力成就孩子的一生門
喬治·華盛頓
注重謙誠，培養孩子成為有魅力的人門
約翰·歌德
擅長“表達”，好語言能力伴隨終生門
卡爾·威特
正確的早教，讓孩子早日邁出成材的步伐門
漢斯·安徒生
家庭是培養美育的重要基地門
查理斯·達爾文
有效的鼓勵能夠造就天才門
南丁格爾
培養好習慣，愛心永相伴
列夫·托爾斯泰
學會愛孩子，讓愛心創造奇蹟門
諾貝爾
從小立長志，終生常受益門
阿道夫·拜爾
因機施教，事半而功倍
培養同情心，使孩子成為高尚的人
李普曼
讓家庭成為養成良好習慣與作風的基地
托馬斯·愛迪生
從笨蛋到發現，從信任到成功門
巴甫洛夫
培養非智力因素，助孩子成功一臂之力門
瑪麗·居里
三育並舉，讓孩子德智體全面發展門
愛因斯坦
激勵，每個孩子都可能創造奇蹟門
富蘭克林·羅斯福
從小教導孩子成為有責任心的人門
拿破崙·希爾
賞識教育，夸出來的好孩子門
艾森豪
培養孩子的獨立能力門
保羅·蓋蒂
自立於艱苦環境。逆境倍有人才出門
諾伯特·維納
讓孩子在大自然中健康快樂地成長門
鮑勃·高爾文
讓你的孩子有更好的人緣門
海明威
用藝術啟迪孩子的智力，陶冶孩子的情操門
洛克菲勒兄弟
理財啟蒙教育，用金錢鑄就孩子的品質門
霍華德·休斯
社交能力，幫助孩子以積極的心態步入社會
本田宗一郎
合理安排時間，養成良好習慣
理察·費曼
在遊戲中發現和培養孩子的才能
托馬斯·韋勒
讓興趣成為孩子最好的老師
盛田昭夫
從小培養領導才能，長大做好“領頭羊”
亨利·基辛格
寬嚴有度，做好父母
李·艾柯卡
賦予樂觀的性格，提高挫折“免疫力”
瑪格麗特·柴契爾
“兩多一少一不”，樹立孩子的自信心
拉茲·卡布爾
從小培養獨立意識，長大擁有自主人生
比爾·蓋茨
從不同興趣開始，激發孩子的潛質
大江光
給特殊孩子特殊的關愛
……
