學校概況
佛山市南海區華光中學雕塑學校有教職工140多人，其中專任教師114人。在專任教師中，本科以上學歷的有103人，占90.3%；中級以上職稱的有105人，占92.1%。學校有國中30個教學班，學生1800多人。
學校按省一級學校的標準配備了相關的場室及教學儀器設備（包括電腦、理化生、史地、音樂、美術、體育、勞技、語音等），能完全滿足教學需要；圖書館藏書六萬五千多冊，採用電腦化管理，有閱覽室座位240個，並擁有56座的電子閱覽室一個。
學校建成了千兆校園網，擁有信息點300多個。每個教室（含各學科的專用室）都配備了教學平台，每個教師都配備了手提電腦，實現了教學設施的現代化，為提高教育教學質量打下了較好的物質基礎。
發展狀況
佛山市南海區華光中學圖書館十年來，華光人在育人為根本、德育為靈魂、教學為中心、質量求生存的辦學理念指導下，學校僅用了5年的時間，於2003年底就從一所普通的農村中學發展成為廣東省一級學校，辦學層次得到了迅速的提升。
學校德育教育工作紮實的開展，學生在學校創設的各種德育活動中主動體驗、內化，逐步養成自己良好的行為習慣，在“自我圖強、自主參與、自能發展”的德育教育中不斷地成長，學校形成了良好的學風和校風，學生後進生轉化率逐年提高，未出現違法犯罪的現象。另外，學校加強了家庭、社會、學校“三位一體”德育網路的建設，使學校的德育工作逐步形成自己學校的特色，有力地促進了學校工作的開展，並越來越得到社會各界的認可。2003年，學校的家長學校還被南海區婦聯、南海區教育局評為南海區首批示範性家長學校。
教育成果
佛山市南海區華光中學學生公寓學校十分重視“科研興校“的工作，教學合一的“自主學習方案”改革，使“不待老師教，自己能自學”的自主性學習變成了可操作的程式，學生學習方式的轉變，促成了良好學習習慣的養成和教學能效的提升，中考成績連續十年創出新高，始終高居南海區同類學校的的前列。師生參加各類的競賽，獲獎人數多、層次高。獲全國級獎300多人（次），其中獲全國一等獎近100人（次）；體育、藝術教育不斷取得突破，在2008、2009年參加全國大眾空手道錦標賽中，學校空手道隊分別奪得了5金5銀2銅及2金1銀1銅的傲人成績，並獲得全國大眾空手道錦標賽的“道德風尚獎”；2010年7月學校醒獅團隊廣東省傳統龍獅、麒麟錦標賽中，女子組獲凳青第一名、男子組獲凳青金獎；參加國家級美術競賽獲獎80多人（次），音樂、舞蹈的比賽在區里也是小有名氣。
近年來，華光中學先後被評為“南海示範性家長學校”、“南海區課改先進學校”、“佛山市安全文明校園”、“佛山市心理健康達標學校”、“佛山市園林式單位”、“廣東省一級學校”、“廣東省綠色學校”等。
學校建設
“小組合作學習”模式是華光中學近幾年來一直在探究的班級建設的重要內容之一，在推進班級建設的教育管理中，華光中學七年級級務管理領導組堅持積極吸取學校小組合作學習的研究成果，大膽堅持按相對固定的四人小組編排座位，按四人小組評比德育量化、按四人小組評比學科成績，按四人小組評比綜合評價，在班級中形成一種以四人小組集體表現進行評比的良性競爭的班級氛圍。一方面細化了班級管理的基本單位，另一方面也具體強化了學生的團隊精神。
小組合作學習模式的建設，小組長的組織管理能力的培養是關鍵，為了切實地提升小組長的組織管理能力，提高小組長的組織管理效能，2011年3月3日下午，華光中學七年級150多位的小組長，齊聚學校大會議室，在年級主管黃海青主任、黎香梅級長的主持下，舉行了一場務實、有效的培訓、分享會，這一培訓、分享會，也將會成為年級小組合作學習模式建設的長效機制。
培訓會上，黃海青主任從“小組長職務的意義”、“小組長一日管理常規職責”和“如何提高自己作為小組長的管理效能”三個角度與該校的小組長分享了自己的理解和期望。
小組長在該校班級中雖然管理的對象只有三、四個人，但管理的範圍涉及方方面面，可以說是班級良好班風和學風形成的最前鋒的管理者，該校的小組長也紛紛表示，更清晰地理解自己身上的責任和價值，一定會努力做足自己，並關心和督促小組的其他三個成員做好自己。
