簡介
1996年畢業於廣西師範大學文學院，獲文學學士學位。1996年至1999年在廣西師範大學文學院攻讀語文教學論碩士學位，1999年獲教育學碩士學位。1999年至2002年，師從裴娣娜教授，在北京師範大學教育學院攻讀課程與教學論博士學位，2002年獲教育學博士學位。主要研究方向為教學論，並從事教育研究方法、課程文化的研究。給本科生開設《中學語文教學論》課程，給研究生開設《現代課程與教學論專題研究》、《教育科學研究方法》、《語文課程文化研究》課程。始終追求具有生命活力的研究。
主要學術論著
（一）論文
1、《學生作文的“創傷記憶”——一個文化學視角的檢討》 《教育理論與實踐》 2001年第8期
2、《論語文教育的學校化》 《學術論壇》 2001年第4期
3、《從作文教學談學生的話語迷失》 《學科教育》 2001年第11期
4、《交流的契約——析語文課堂教學話語》 學科教育 2000年第8期
5、《慣習與語文教育實踐》 《現代教育論叢》 2002年第3期
6、《對語文考試話語范型的重新解讀——從文化研究的視角剖析》 《學術論壇》 2002年第5期人大複印資料《中學考試研究》2003年第1期全文轉載
7、《中日國中語文教學新大綱的共同理念和差異》 《比較教育研究》 2002年第7期
8、《“有用”與“高效”—語文課堂教學的現實思考》 《教育理論與實踐》2003年第4期）
9、《教師研究場景中的個案研究—兼與行動研究比較》 《湖南師範大學教育科學學報》 2003年第3期
10、《對語文教育倡導的“人文精神”的真實思考》 《河北師範大學學報（教育科學版）》2003年第4期
11、《語文教本成為何種例子—語文教師和教科書的關係》 《學科教育》2003年第10期。人大複印資料《國小各科教與學》2004年第1期全文轉載。
12、《關於“對話”的對話》 《廣西教育》2003年7—8期
13、《語文課程資源開發的理念與設計思路》《廣西教育》2003年12期
14、《語文讀寫資源開發的文化價值選擇》 《教育理論與實踐》2004年9期。
15、《從學生語言發展的層面審視語文讀寫資源的開發》《學科教育》2004年第6期。
16、《論基礎教育階段語文課的存在現狀和存在範式》《廣西師範大學學報（哲學社會科學版）》2005年第3期 人大複印資料《國小各科教與學》2006年第3期全文轉載。
17、《語文課程資源傳遞的阻隔與溝通》《中國教育研究與創新》2005年第8期。
18、《學校語文課程建設的文化學思考》，《中學語文教學參考》2006年第8期。人大複印資料《中學語文教與學》2006年第12期全文轉載
19、《從課程領導的層面審視語文課程資源的開發》，《中學語文教學參考》2006年第12期。
20、《人本思想在語文新課程中的存在、價值和命運》，《中學語文教學參考》2007年第6期。人大複印資料《中學語文教與學》2007年第9期高中版、2007年第10期國中版全文轉載
21、《言語的規範性與表達性——對學校語文教學的文化審視》韓國《中國人文科學》第35輯2007年4月
22、《語文課堂教學內容的選擇與設計》《廣西師範大學學報（哲社版）》2007年第6期，人大複印資料《中學語文教與學》2008年第5期全文轉載
23、“文化論著研讀”選修課程建設的個案研究，《中學語文教學參考》2008年第4期。
24、《讀書，一種心靈的滿足》《中學語文教學參考》2008年
25、《一堂好課的三重意蘊》，《中學語文教學參考》2008年
26、《語文課堂教學成功的關鍵》，《語文教學通訊》，2009年第2期。
27、《葉聖陶：語言文字的學習，出發點在“知”，終極點在“行”》，載劉正偉主編《名家解讀：語文教育意蘊篇》，山東教育出版社20
28、《用人生的真實書寫真實的人生——葉聖陶作文教學思想探析》，《廣西師範大學學報（哲社版）》2009年第6期
29、《語文教師的意義》，《語文教學通訊》2010年3B（第3期） 卷首語
（二）專著與教材
1、《走向學校語文》 專著 廣東教育出版社 2003年10月版
2、《常用文體快速寫作法》 編著 農村讀物出版社 2001年9月
3、《實用語文知識速成教程》 合著 中國廣播電視出版社2003年6月版
4、《行走在語文新課程的世界中——語文新課程的理論及其實踐範例》合著，第一著者，光明日報出版社2008年1月版
5.《中學語文教學的原則》教材 中學語文教學論 廣西師大出版社 2001年10月
6.《中學語文教師的教學、科研工作》教材 中學語文教學論 廣西師大出版社 2001年10月（三）主持的科研項目
1、全國教育科學“十五”規劃國家重點課題《主體教育與我國基礎教育現代化發展的理論與實驗研究》（負責人：裴娣娜，課題批准號：AHA010020）之子課題《多元文化與學校語文讀寫資源開發的研究》（負責人：余昱）（已結題）
2、廣西師範大學“基礎教育課程與教學研究”之子課題“語文教育研究及新課程實驗專業支持”（已結題）
3、廣西師範大學青年骨幹教師基金項目：《廣西骨幹教師專業成長的文化分析》。（已結題）
4、2006年，全國教育科學“十五”規劃國家重點課題《主體教育視野下課堂教學改革的深化研究》（負責人：裴娣娜，課題批准號：AHA050006）之子課題《語文課堂教與學的文化研究》（負責人：余昱）（已結題）
5、2006年自治區學位與研究生教育改革與發展專項課題《教育碩士專業學位學科教學·語文案例教學改革與案例庫建設的研究》（已結題）
6、廣西師範大學青年基金項目《廣西師範大學文學院師範生“教師化”研究》（已結題）
7、《廣西新課程改革背景下語文教師課堂教學行為及其轉變策略研究》，2008/4—2009/12，廣西教育科學“十一五”規劃立項課題（桂教科學[2008]2號）
8、廣西區域性教師教育網路聯盟中學語文首席專家
9、第六屆廣西師範大學教學改革項目《中學語文教學論課程建設與優質教學資源開發研究》
10、第七屆廣西師範大學教育教學改革與建設立項項目《〈中學語文課程與教學論〉課程特色教材建設理論與實踐研究》
11、2010年度教育教學改革重點資助建設項目：《中學語文課程與教學論》課程特色教材建設理論與實踐研究
12、2010“中西部農村骨幹教師培訓項目”語文學科國培首席專家。
獲獎
1、2010全國教育碩士優秀導師
2、主持的《中學語文教學論課程建設與優質教學資源開發研究》獲廣西師範大學教學改革項目二等獎，2008年12月
3、《人本思想在語文新課程中的存在、價值和命運》獲得了第十次廣西社會科學優秀成果三等獎
