課程名稱：人的運動規律
講課學時：8
適應專業：動畫專業 flash
教學對象：大二
一、教學性質和教學目的：
教學性質：動畫專業課
教學目的及要求：通過本課題的學習讓學生們了解並掌握人的生理結構及其運動規律，並能靈活運用到自己個性創作之中。提高學生學習興趣，進而提高學生專業技能。為今後的工作、學習和創作打下基礎。
二、教學重點和難點：
理解並掌握人物各種運動規律，並輕鬆區分各種風格及能夠在自己創作中靈活運用這些風格。
三、教學內容綱目：
第一章、 人體結構分析
1，人的主要體塊及運動所形成的透視
2，手的結構及運動所形成的透視
3，腳的結構及運動所形成的透視
4，運動線及韻
第二章、 人的走路
1，人的側面走（日韓及歐美畫法的異同）
2，人的正面走和背面走（日韓及歐美畫法的異同）
3，人的透視走（日韓及歐美畫法的異同）
第三章、 人的跑步
1，人的側面跑（日韓及歐美畫法的異同）
2，人的正面跑和背面跑（日韓及歐美畫法的異同）
3，人的透視跑（日韓及歐美畫法的異同）
4，人的跳躍
四、課程的性質、地位及與相關課程之間的關係：
課程性質：原畫理論課
課程地位：本課題屬於理論加動手並重的一部分課程，在動畫創作中屬於必須重點掌握的一個課題，由於運動規律較為複雜，且單張相當於小原畫，所以對以後的原畫學習有很的的幫助。
與相關課程的關係：人的運動規律是動畫創作的主導理論之一。這部分的知識掌握得好壞直接影響著原畫創作課、小品創作以及短片創作的學習。
五、考核方法：
平時成績加結課考試
六、教材及參考書
《動畫技法》（中） 嚴定憲 林文肖
《動畫（ANIMATON）技法》（美） 普萊斯頓·布萊爾
《動畫的時間掌握》（美） 哈羅德·威特克 約翰·哈拉斯
《動畫人的生存手冊》（英） 威廉士
《動畫語言的語法》（烏） 丹尼艾爾·阿里洪
《視覺原理》（美） 卡洛琳·M·布魯墨
《圖象與眼睛》《秩序感》（英） 貢布里希
史坦尼斯拉夫斯基（俄），布萊希特（德），卓別林（美）有關表演藝術的論述。
