詞典解釋
解釋
自己對事物的確定的意見或見解。
英文：[ideas of one’s own；set view；definite view]
示例
元 無名氏 《馮玉蘭》第四折：“著俺們供報巡視地方，卻是甚的主見。”
《紅樓夢》第五五回：“ 探春 是年輕的姑娘，所以只說出這一句話來，試他二人有何主見。”
主見魯迅 《書信集·致徐懋庸》：“但這也須自己有正當的主見。”
主見培養
一、孩子意願
相當一部分家長習慣於事事為孩子做出決定，而少有徵求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責備。其實孩子有孩子的想法，家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意願，給他自主思想的機會。
例如，帶孩子去超市購物，可以問他自己想買什麼；替孩子洗澡前，可以問他應該做些什麼準備；帶孩子出門，可以問他想乘坐什麼交通工具；帶孩子去旅行，可以問問他自己覺得要準備些什麼東西；等等。
二、用啟發式的話語代替命令
耐心傾聽孩子講的每一句話，鼓勵並引導孩子自由地表達思想，既體現了家長對孩子的尊重，同時也能有效地培養孩子的自主性。家長可從以下幾個方面加以注意：
1． 靜聽孩子的“嘮叨”
幼童大都喜歡嘮嘮叨叨地講他見到的一些人或事，家長千萬不要嫌孩子囉嗦和麻煩，因為這種“嘮叨”恰好是孩子自主意識的最早的體現，他是試圖向成人表達他自己對這個世界的看法。因此，家長不僅要靜聽孩子的“嘮叨”，還要鼓勵孩子多“嘮叨”。
2． 勿搶孩子的“話頭”
不少家長在聽孩子講話時，有時會覺得孩子的語句、用詞不夠成熟，喜歡搶過孩子的“話頭”來說，這樣做無疑是剝奪了孩子說話的機會，同時也會讓孩子對以後的表達失去信心。
因此，在孩子想說話的時候，即使他辭不達意，家長也應讓孩子用自己的語言把意思表達出來，而不能搶做孩子的“代言人”。
3． 留意孩子的“報告”
家長可隨時隨地提醒孩子注意觀察事物，給他們探索的機會，觀察之後，還應問一問他看見了些什麼，學會了些什麼。當孩子向家長作“報告”時，家長留意傾聽並適時點撥，會令孩子得到鼓舞。
4． 聆聽孩子的“辯解”
當孩子為自己所做的事與家長爭辯時，家長千萬不能斥責孩子“頂嘴”，要給孩子充分的辯解機會；當孩子與他人爭吵時，家長也不需要立即去調解糾紛，可以在旁聆聽和觀察，看他說話是否合理，是否有條理。這對培養孩子獨立思考的能力大有益處。
三、隨時隨地自主選擇
家長對孩子自主選擇的尊重，可以隨時隨地體現在最簡單的日常生活中：
1．吃的自主
當孩子能力所及時，在不影響孩子飲食均衡的情況下，家長可以讓孩子自己選擇吃什麼。例如在吃飯後水果時，家長不必強迫孩子今天吃蘋果，明天吃香蕉，而讓孩子自己挑選。
2．穿的自主
家長帶孩子外出玩耍時，在保證安全、健康的前提下，可以讓孩子自己決定穿什麼衣服，切忌隨自己喜好而不顧孩子的感受。
3．玩的自主
不少孩子在玩遊戲時，並不想讓成人教給他們遊戲規則，更願意自己決定遊戲的方式，並體驗其中的樂趣。家長可讓孩子自己選擇玩具和玩的方法，這樣做可以極大滿足孩子的自主意識，幫助他成為一個有主見的人。
四、給孩子合理化建議
處在成長期的孩子往往對事物的辨別能力不是很強，如果不加引導，很容易誤入歧途。但此時父母不應操之過急，以免激起孩子的叛逆心理，達到相反效果。當然，主見不是任由孩子一意孤行，為人父母應該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，並認真分析每個建議的利弊，讓孩子自己做出選擇，這對培養孩子主見有著至關重要的作用。
相關名言
●成見不可有，定見不可無
●聽人家的喝，砸自己的鍋
●要獨立思考問題，不要人云亦云（愛默生）
●什麼事都自己動腦筋的人是最值得稱道的（赫西奧德）
●我們決不可被盲目所左右，每個人都有他自己的見地----（德納姆）
●借用別人的觀點的人永遠也償還不了這筆債務（哈利法克斯）
●當心！不要使你的腦子作了他人的跑馬場（德國）
●一個人不聽勸告不好，但若聽任何勸告，則是一千倍的不好----（英國）
●一盎司自己的智慧抵得上一噸別人的智慧（斯特恩）
●我們把別人的學問和見解保存下來，便算完事了嗎？我們必須 把它們變成自己的（蒙田）
●千主張，萬主張，黃金難買自主張 主人客人
●主雅客來勤
●好客主人多
●客至罷琴書
●客隨主便
●一客不煩二主
●尊客之前不叱狗
●請客容易款客難
●客無親疏，來者當敬
●客人是否高興，要看主人是否誠心
●強賓不壓主
●主不請，客不飲
●在家不會迎賓客，出外方知少主人
●在家不理人，出外沒人理
●不速之客只有在告辭以後才最受歡迎
●得意客來情不厭，知心人到話相投
●常來之客不會受歡迎
相關故事
故事（一）
一群青蛙在高塔下玩耍，其中一隻青蛙建議，“我們一起爬到塔尖上去玩玩吧。”眾青蛙都很贊同，於是它們便聚集在一起相伴著往塔上爬。爬著爬著，其中聰明者覺得不對，“我們這是幹嘛呢，這又乾渴又勞累的，我們費勁爬它幹嘛？”大家都覺得它說得不錯。於是青蛙們都停下來了，只剩下一隻最小的青蛙還在緩慢地堅持著。它不管眾青蛙怎樣在下面鼓鼓譟噪地嘲笑它傻，就是堅持不停地爬，過了很長時間，它終於爬到了塔尖。這時，眾青蛙不再嘲笑它了，而是在內心裡都很佩服它。等到它下來以後呢，大家都敬佩的不得了，就上去問它說，到底是一種什麼樣的力量支撐著你自己爬上去了？
答案很是讓人出乎意外：原來這隻小青蛙是個聾子。它當時只看到了所有人都開始行動，但當大家議論的時候它沒聽見，所以它以為大家都在爬，它就一個人在那兒晃晃悠悠不停地爬，最後就成了一個奇蹟，它爬上去了。
小青蛙聽不見眾青蛙的議論和嘲笑，也就是說，它沒有被群體的意見所左右。然而，假設小青蛙不是聾子，聽到別人的議論它還會冒著乾渴和勞累繼續往上爬嗎？在別人的嘲笑聲里它還能一如即往地堅持自己的目標嗎？
啟發1
作為一個具有正常思維的人，誰都不會漠視他人對自己的評價，我們謹言慎行就是不願意授人以柄。很多時候，他人的議論，他人的說道，他人的觀點，他人的態度都會對自己的心情和行為產生極大的影響。賽場上的啦啦隊員無疑會影響到運動員的成績，至少也會影響到運動員的士氣。他人的意見往往也是我們自己行為的鏡子，我們總是在別人的目光中調校著自己人生坐標。
可是，當我們認準了目標，並決心要實現這個目標時，就不能太在意旁人的說法和看法。如果老是被別人的看法左右自己的行動，如果讓自己活在別人的目光和唾液里，如果缺乏主見，一輩子匍匐在別人的腳下，那我們也許一輩子都將一事無成。
特別是我們有了比較新奇的想法，要做別人沒有做過的事情時，更是需要頂著輿論的強大壓力。這時候如果沒有勇往直前的精神，沒有旁若無他的執著，沒有不達目的誓不罷休的決心，那是無論如何也到達不了理想的彼岸的。
我們說，自以為是、剛愎自用那是愚蠢。但是唯唯諾諾、隨波逐流那是窩囊。縱觀中外歷史，無論經濟還是政治，大凡成功人士都有一個共同的特點，那就是：做人有主見，處事敢決斷。膽小怕事的“駝鳥人”和人云亦云的“鸚鵡人”永遠都不會走近成功。
遇事有主見，那是要建立在對客觀事物正確的認識和判斷的基礎之上的。有政治高度的人的主見才會是真知灼見，堅持正確的主見才會取得被社會認可的成功。
做人有主見難，能夠堅持主見則更加難。就讓我們努力把自己培養成一個有主見、並且敢于堅持主見的人吧！
故事（二）
一隻掉進深井的狐狸，因為想不出逃脫的方法，所以就像囚犯般地被拘禁在井底。
此時，有一隻山羊因為禁不住口渴而走到井邊。當它看到井裡的狐狸，於是就問狐狸井水的 味道是否良好。狐狸以歡欣的態度掩飾悲慘的處境，極力誇讚水質之優美並鼓勵山羊下到井 底。山羊只顧及口渴，而不假思索的往井裡跳。
等到山羊解渴後，狐狸告訴它目前它們所共同面臨之困境，並提議脫困的方法。狐狸說：“ 你把前腳放在牆上，頭部低俯。我跳到你的背上，便可爬出這口井，然後再幫助你脫困。”
山羊一接納狐狸的這個建議，狐狸立刻躍登山羊的背上，抓住山羊的兩隻角，穩步地爬到井 口，然後拔腿就跑。山羊痛罵狐狸毀約，狐狸則轉身大叫：“老笨蛋！假如你的頭腦能像你 的須子那樣多，你將不會在摸清出路之前，就縱身往井裡跳，也不會讓自己置於無法逃脫的 困境中！”
是啊，自己不進行獨立思考，卻凡事按照別人的意見去辦，最後只能自己承擔苦果。如果你 採納別人的意見，有人會高興，但是高興 的不是你。一個毫無主見的人只能接受被人欺騙的命運，一個輕信的人同樣只能接受失敗的 苦果。
有自己的主見並不是要你不聽勸告，一意孤行，而是說當你面臨抉擇時，要保持清醒的頭腦 ，不要人云亦云，而是作出自己的思考和判斷。
柯爾家的人都以畫畫為生，柯爾也非常希望自己能像家裡人一樣以畫一為終生職業。
但是柯爾沒有主見。
柯爾畫完一張畫，爸爸看看，撇撇嘴說：“喔，這太僵硬了。”
柯爾按照爸爸的意見修改。
媽媽看完說：“親愛的，飄忽的東西沒人愛看。”
柯爾又採納了媽媽的意見。
可哥哥說：“上帝，這是什麼？是塊木頭嗎？”
柯爾趕緊按哥哥的意見改，姐姐卻說：“天哪，這簡直是被染料弄髒的一張紙。”
就這樣，柯爾的時間都用在修改畫上，他最終沒能成為一名畫家。他想討好每一個人，卻惟 獨不想做自己，失去了主見。
啟發2
人要忠於自己，不必老是顧慮別人的想法，或總是想要取悅他人。生命可貴之處就在於按自己的想法生活，做你自己。不斷豐富充實自己的內心和人生，勇敢做自己，做最好的自己！
不論做任何事，都要順著你心中所想的去做，獨立思考，擁有自己的主見，你將獲得真正的快樂。
表現
關鍵的時候能拿主意，能站得出來，但決不是逞能；
在自己的愛人面前該軟的時候能軟下來，該硬的時候別糊塗；
有主見不是什麼時候都要自己扛，也不是什麼時候都要表現得像大男人，那樣就顯得太大男人主義了；
有主見不是說要很成功，而是在面對問題的時候能有自己的主張，能有自己的見解，但決不是從不聽取別人的建議。
