內容簡介
本書研究的基本思路是：從縱、橫兩方面著手。以考察中國近代職
中國近代職業教育法律制度研究業教育法律制度的發展過程作為縱向研究，在歷史的縱向考察中，對不同歷史發展階段中構成職業，教育法律制度的幾個主要要素進行比較分析，從而構成研究的橫向坐標。通過縱橫研究較系統地勾畫出中國近代職業教育法律制度的全景。
作者簡介
彭爽，湖南澧縣人，中南林業科技大學副教授，碩士研究生導師。參與《中華人民共和國學校法》(草案)等立法工作，先後主持省部級課題4項，主編教材5部，參與編寫教材、學術論著等4部，發表論文二十多篇。
目錄
導論
1 職業教育法制化的進程
1.1 實業教育法律制度的萌芽(1860-1901年)
1.2 實業教育法律制度的建立(1902-1911年)
1.3 職業教育法律制度的成長(1912-1927年)
1.4 職業教育法律制度的形成(1927-1937年)
1.5 職業教育法律制度的調整(1937-1949年)
2 職業教育立法制度
2.1 職業教育立法主體
2.2 職業教育立法許可權
2.3 職業教育立法程式
3 職業教育學製法律制度
3.1 “壬寅·癸卯學制”中“實業教育”學制的確立
3.2 “壬子·癸丑學制”中“實業教育”學制的發展
3.3 “壬戌學制”中職業教育學制的確立
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