學院概況
學校簡介
學院按照"依託母體，辦出特色，以人為本，以質為先"的辦學思路，堅持以人才培養為中心，按照"厚基礎、寬口徑、強能力、高素質"的要求，不斷深化教育教學改革，實行學分制、主輔修制、彈性學制和獎學金制，全面推進素質教育，依託行業，立足浙江，以計量、標準、質量為特色，培養具有創新精神和實踐能力的高素質套用型人才。十餘載辛苦耕耘，辦學水平和質量穩步提升，廣受社會認可，根據2013年度浙江省教育評估院《2012屆浙江省高校畢業生職業發展狀況及人才培養質量調研報告》顯示，學院在全省22所獨立學院中位列第一，已躍居為浙江地區綜合辦學實力較強的獨立學院。
學院緊緊依託中國計量學院品牌優勢和優質教育教學資源，走內涵式發展道路，著力提高教育教學質量，不斷夯實育人基礎。形成了以中國計量學院優秀教師為專業和課程建設帶頭人、學院專職專任教師為基礎、外聘教師為補充，專兼職相結合、教學水平高的優秀師資隊伍。現有1個浙江省重點學科，1個浙江省重點建設專業，2門浙江省精品課程，1個浙江省省級實驗教學示範中心。積極推動教學改革，創新育人模式，實施因材施教、分層次、多渠道的人才培養模式。與地方政府和企事業單位建立了廣泛的校政企合作，為學生豐富知識、培養才幹、鍛鍊能力提供充分的空間和舞台。
學院注重學生創新精神和實踐能力的培養教育，強化實踐教學環節。教學過程中，除國家專業教學指導委員會規定的課程外，學院還通過開設專利申請課程、組織學生參加課外科技和學科競賽活動、專業工程師職業資格證書考試培訓等等環節。近年來，學生在國內外課外科技活動中取得較好成績：學生授權專利694項；發表論文76篇；學生共獲包括"挑戰杯"全國大學生創業計畫大賽金獎在內的省級A類學科競賽248項；獲各類職業資格證書者5921人次。畢業生的就業率、考研率、出國深造率均在同類院校中名列前茅，享有良好社會聲譽，畢業生深受用人單位和社會普遍歡迎。畢業生初次就業率均保持在95%以上，名列省內同類院校前茅，連續多年獲得了"就業工作先進集體"榮譽稱號。
學院構建完備的學生思想教育和管理服務體系，為學生學業有成、身心健康成長和價值觀念養成提供充分保障。擁有"教師-教務員-輔導員-班主任"四位一體的高素質的學生服務管理團隊;構建"全員參與、院系聯動、階段培養、全面育人"的管理機制，抓好"思政教育建設、優良學風建設、校園文化建設、文明寢室建設"四大建設，實施"就業指導服務、創業指導服務、心理諮詢服務、獎勤補貸服務"四大服務，取得明顯成效，先後獲"浙江省高校學習型黨組織建設先進單位"、教育部"全國民辦高校黨建和思想政治工作優秀成果二等獎"、"浙江省三育人先進集體""黨建工作示範點"等榮譽稱號，"學生黨員責任制工程"入選浙江省黨建工作典型案例和省高校創先爭優長效機制優秀案例。
學院積極拓展對外交流合作，深入推進國際化辦學進程。在合作辦學、學生交流等方面，與美國荷晶大學（HerzingUniversity）、美國矽谷大學（SiliconValleyUniversity）、美國聖托馬斯大學（St.ThomasUniversity）等建立了合作關係，每年選派優秀學生赴美國進行2＋2聯合培養，並為廣大學生寒暑假進行外出短期社會調研、拓寬視野搭建平台。
目前，學院正以"十二五"建設發展規劃為目標，深化教育教學改革和管理體制改革，圍繞內涵發展，提升辦學質量，努力將學院打造成為適應區域經濟社會發展需要，以工為主，文、理、經、管、法相結合，其他學科專業協調發展，規模適度、結構合理、質量優良、特色鮮明的獨立學院，為社會培養更多的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
學院特色
2005年，結合市場經濟發展需求和學生特點，中國計量學院現代科技學院調整了各專業課程教學計畫與教學方案，開設了一系列特色課程，例如《機械工程創新訓練》、《Pro/E設計技術》、《質量管理認證》等，突出了專業課程密切聯繫實際、教學內容針對性強、突出學生專業實踐能力培養等特點，受到廣大學生的歡迎。
2006年為提高現代科技學院學生的計算機工程套用能力，培養經濟建設需要的技能型、套用型人才，增強學生的就業競爭能力，現代科技學院在學生中開設了認證系列特色課程教學試點工作，先期已開設了《計算機網路組網技術》、《網路設計工程技術基礎》、《資料庫系統工程技術基礎》等課程，都針對全國計算機技術與軟體專業技能資格（水平）認證等的特點、構想和要求，吸引廣大有興趣的學生。
2007年為幫助學生建立學習目標，提高數學學習基礎，滿足學生考研及參加數學競賽等的需要，學院又相繼開設了“高等數學”、“大學物理”提高課程。該課程一開出，學生報名十分踴躍，堂堂爆滿，學生學習積極性非常高。參加“數學提高課”的同學將學習數學的積極性擴展到了其他課程，延伸到了課堂和晚自習等場所。
圍繞學院人才培養目標，現代科技學院十分重視專業課程建設。這一系列特色課程的開設極大地激發了學生的學習熱情，進一步濃厚了良好的學習氛圍，提高了教育教學質量。
學院領導
汪偉：院長傅洪健：書記
劉大健：副院長
徐志玲：副院長
劉文獻：副書記
黃燕：副書記
組織機構
學院最頂層為學院董事會，學院實行院長負責制，院長統籌管理各系、學院辦公室、財務部、基建辦公室、教務辦、師資辦、學工辦、分團委。學院辦公室包括：人事、組織、宣傳、檔案、設備、後勤、保衛、圖書資料、現代教育中心；
教務辦包括：教學建設管理、教務、實驗室管理、學籍管理、考試管理；
師資辦包括：教室聘任、教學質量監控；
學工辦、分團委包括：學生思想教務、日常管理、黨建、獎懲困補、保險管理、檔案管理、班主任工作、團學工作。
專業設定
2008年，學院設有測控技術與儀器、安全工程、機械設計製造及其自動化、自動化、電氣工程及其自動化、產品質量工程、工業設計、機械電子工程、工業工程、計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、電子科學與技術、生物工程、國際經濟與貿易、財務管理、工商管理、市場行銷、法學、英語、公共事業管理、廣告學、漢語言文學等23個本科專業。
測控技術與儀器專業
培養目標:該專業是以精密機械、電子技術、光學、自動控制和計算機技術為基礎、多學科綜合的專業。培養具備測量控制技術與儀器領域的專業知識，能在計量、測試與控制領域內從事儀器儀表與測控系統的設計製造、科技開發、套用研究及運行管理等方面工作的高級工程技術人才。
安全工程專業
培養目標:該專業培養學生具有安全技術、安全檢測、安全管理和安全監督領域的專業知識；具有較紮實的專業理論與方法，接受安全工程師的基本訓練；具備安全生產管理、安全技術工作、安全生產技術諮詢與培訓、安全監督與監察的基本能力。
機械設計製造及其自動化專業
培養目標:該專業培養具有掌握計算機輔助設計（ＣＡＤ）、計算機輔助製造（ＣＡＭ）、現代設計製造理論與技術、機電一體化技術等現代科學技術的高級工程技術人才。要求學生接受現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及質量檢測與控制、生產組織管理的基本能力。
自動化專業
培養目標:該專業培養具有紮實的自動化控制、過程控制、運動控制、計算機信息處理、自動化儀表與測量技術基礎知識、同時具有良好的自動測控裝置與系統的分析、設計、開發、運行、維護、管理能力和解決工程實際問題能力的高級技術人才。
電氣工程及其自動化專業
培養目標:該專業培養具有電工電子技術、電力電子技術、電氣傳動控制、電力系統工程、信息控制、檢測技術等方面的基礎知識和專業知識的高級專門人才。
產品質量工程專業
培養目標:該專業培養具備機電工程和質量工程的基礎知識與套用能力，能對產品質量尤其是對機械、電器產品質量進行分析、規劃、設計、評價能力的質量工程專門人才。
工業設計專業
培養目標:該專業培養具備創新精神與實踐能力，具有較高設計理念與工程素養，基礎紮實，知識面寬泛，能在實際套用領域中具備發現問題和解決問題的能力的現代化設計及設計管理人才。
機械電子工程專業
培養目標:該專業培養學生具備機械學、電子學、信息科學和控制科學方面的基礎理論和專業知識，具有較紮實的專業理論與方法，具有從事機電產品及系統研究與技術開發的能力。
工業工程專業
培養目標:該專業具有"物流工程"、"質量管理"和"製造業信息化"等方向的專業特色，培養具備紮實的工程知識基礎，能綜合運用自然科學、社會科學和現代管理科學的方法和技術，對人員、物料、設備、能源和信息所組成的集成系統進行設計、評價、改善和創新，提高質量、提高企業整體經濟效益的技管一體化的複合型高級工程技術人才。
計算機科學與技術專業
培養目標:該專業培養具備創新精神與實踐能力，具有較高設計理念與工程套用素養，基礎紮實，知識面寬泛，能在實際套用領域中具備發現問題和解決問題的能力的計算機系統設計與開發套用的高級套用技術人才。
電子信息工程專業
培養目標:該專業培養具備紮實電子信息工程理論基礎、較強電子技術和信息系統的專業知識和套用能力、能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、製造、開發和套用的套用型高級工程技術人才。
通信工程專業
培養目標:該專業以培養具備電子技術和通信系統的基礎知識和套用能力、掌握通信系統和通信網的分析與設計方法、能從事通信及通信網、信號傳輸與處理的研究、設計、套用和開發的套用型高級工程技術人才。
電子科學與技術專業
培養目標:該專業培養具有堅實的電子電路、計算機和信息處理的基礎知識，系統地掌握電子科學技術所必須的基礎理論和基本技能與方法，受到良好的科學實驗和初步科學研究的訓練，能適應電子科學與技術飛速發展，在該領域從事設計、製造、檢測和套用開發等方面的高級工程技術人才。
生物工程專業（生物產製品監檢）
培養目標:該專業培養具備現代生物工程基礎理論、基本技能和知識，掌握髮酵工程領域的生產、流程分析和質量檢測或生物產製品（農產品、食品、藥品）的監督檢驗測試技術，掌握在發酵工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究，新產品開發，工業流程分析研究和質量檢測的基本技能（發酵工程方向）或掌握在進出口商務中動植物檢驗檢疫、生物產製品的監督檢測等的技術方法（生物產製品監檢方向）的高級套用型技術人才。
國際經濟與貿易專業
培養目標:該專業主要培養具有國際經濟和貿易基本理論，熟悉對外貿易方針政策，具有進出口貿易專業知識，國際經濟技術合作領域的專業知識，技術監督、產品質量檢驗等專業知識以及較高外語水平，能從事國際行銷、外貿管理與對外交流工作的高級專門人才。
財務管理專業
培養目標:該專業培養具有良好的職業素養和紮實的理論知識，能在不同經濟和法律環境下的各種組織機構或企業中從事財務管理和會計主管工作的套用型高級財務管理人才。
工商管理專業
培養目標:該專業以質量管理為特色方向，主要學習管理學、經濟學和企業管理等方面的基本理論和基本知識，以及一定的工程背景知識，使學生受到工商企業管理和質量管理方面的基本訓練，具備分析和解決工商企業管理問題的基本能力。
市場行銷專業
培養目標:該專業主要培養具備行銷方案策劃、行銷管理和商務交流等方面的知識和能力，擁有較強的語言和文字表達能力、計算機套用能力，受到系統的行銷策劃、品牌管理、銷售管理等方面方法和技巧的培養，掌握分析和解決企業行銷管理尤其是行銷策劃問題基本技能，能夠在各類企業、非營利機構以及政府有關部門從事市場行銷管理、諮詢與策劃、市場行銷研究的套用型高級專門人才。
法學專業
培養目標:該專業以培養既具有紮實法學基礎理論和部門法專門知識、又具備較強司法實踐能力，了解並掌握一定的市場經濟與貿易知識和行政管理實務的法律職業人為終極目標，使學生在初步了解和掌握系統的市場經濟運行和行政管理等方面的基本知識的基礎上，能理解和運用法學原理和法律規範解決在公司經營、政府執法、法務部門司法等領域中的實際問題，注重培養學生的人文素養和忠於法律、維護正義的品德，以達成法治的理想。
英語專業
培養目標:該專業培養學生具有紮實的英語語言基礎和比較廣泛的交叉學科知識，了解和掌握基本的經濟和貿易理論與實務，具有良好的英語語言和文字表達及運用計算機處理文字和數據的能力，具備用英文進行商務談判、處理金融業務的商務活動能力和一定的文秘能力，能熟練地運用英語從事國際間的商務交流。學生在第三學年按商務英語和文秘方向分流。
公共事業管理專業
培養目標:該專業培養適應社會主義現代化建設需要、具有寬厚人文知識和公共關係學專業傾向，掌握現代管理理論和公共事業管理專業基礎理論知識、接受公共關係實踐套用能力及公共關係管理素質訓練的高級套用型人才。
廣告學專業
培養目標:該專業培養適應市場經濟需要、德智體美全面發展，具有較強的創新精神與實踐能力，具備廣告學理論識與專業技能知識，能在廣告經營單位、媒體、企業、信息諮詢公司等領域從事廣告理論、實務操作與經營管理的套用型廣告人才。
漢語言文學專業
培養目標:該專業培養具有一定的文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，掌握現代社會所需要的寫作、文化與宣傳、行政管理及教育教學能力的綜合素質良好的漢語言文學專業的專門人才。該專業堅持"寬口徑，厚基礎，重能力，高素質"的人才觀，倡導多科滲透，基礎研究與套用拓展並重。該專業學生培養本著"前期趨同、後期分化"的原則，在修習漢語言文學專業的同時，應適當選修有利於自身發展的相應學科，如新聞傳播類、現代文秘與行政管理類、語文教育教學類等，以最佳化知識與能力結構。
交流合作
學校每年與近20個國家和地區的高校與科研機構開展合作交流活動，並與其中的是幾所簽約開展穩定的交流。學校十分重視本科生培養工作並積極創造條件鼓勵學生走出去，培養其綜合素質並拓展國際視野。學校現在為本科生提供的合作項目如下：
（1）出國實習項目。學院每年組織推薦大學三年級（含）以上優秀學生參加國際愛因斯特大學生實習組織的海外帶薪實習活動並認定學分（一般安排暑期進行，三個月至一年不等，申請時間：每年12月份）。
（2）與美國荷晶學院建立了合作關係，聯合培養雙學士學位（中國計量學院現代科技學院學士學位＋美國荷晶學院學士學位）學生。現代科技學院計算機科學與技術、國際貿易、工商管理、財務管理專業及相近專業學生在現代科技學院學完四學期的基礎課程之後，可以進入美國荷晶學院學習後續專業課程。荷晶學院承認學生在現代科技學院學習期間的有關學分。學生在荷晶學院學習期滿並獲得荷晶學院學士學位後，中國計量學院現代科技學院承認其在荷晶學院學習的學分並授予中國計量學院現代科技學院學士學位。
（3）與澳大利亞坎培拉大學互認學分項目。現在雙方在"計算機科學與技術"和"工商管理"兩個專業上互認學分（2.5+1.5項目），完成規定學分可獲得雙方學位證書（雅思6.5，入學時間為每年2月，申請時間：二年級第一學期）。
（4）法國礦業學校工程師文憑（碩士文憑）項目。法國工程師教育在歐洲享有盛名，畢業生以其過硬的素質和專業技能獲得高薪工作崗位。學校每年推薦優秀畢業生赴礦校聯盟（包括巴黎、南錫、聖艾蒂安、南特、杜埃、阿爾比和阿萊斯等七所）攻讀工程師文憑，招生專業包括藥學與生物工程，材料科學與工程，信息、控制與計算機工程類專業及工業與系統工程類專業（考試錄取，法語授課，學制兩年，申請時間：三年級第二學期）。
