簡介
中國班21世紀初，中國每年自費出國的留學生成激增態勢，而他們中有很大一部分人選擇了留學諮詢服務機構為其申請學校和辦理簽證等相關手續。在一些教育、留學論壇上發現，對於一些留學服務機構推薦的留學院校網上出現不少微詞，特別是抱怨這種國內留學服務機構與海外院校的合作直接導致了海外一些院校中出現了“中國班”的現象，也就是班上很多同學都來自中國，留學環境如同在國內上學一樣。
“中國班”多存在於以授課類為主的商科、文科專業中，特別是與中國很多留學諮詢服務機構有合作關係的學校。而在一些實力很強的知名大學裡，中國學生的人數都很少。此外，一些針對外國學生的預科班，中國學生也會比較多，中國留學生人數眾多，主要留學國家就那么幾個，預科班都是招收外地學生，其中中國學生多就不足為怪。
特徵
首先是錄取容易，課程相對簡單。據了解，“中國班”多存在於以授課類為主的商科、文科專業中，由於校方與中國許多留學諮詢服務機構有合作關係，所以學生通過留學服務機構申請到這些學校的成功幾率很大。而且課程相比其他專業要簡單得多，能夠順利畢業。另有一些留學諮詢服務機構與某個國外院校簽訂“x+x”的合作項目，整個留學費用要相對低廉。
其次是“中國班”不存在於頂尖大學中。按慣例，留學諮詢服務機構會幫助學生申請多所學校，並根據學校的定位拉開檔次，即分別申請幾所高端學校、中等學校和低端墊底的學校。一般而言，學校的合作項目“中國班”多存在於中等學校和低端學校中。申請到美國紐約大學的程同學告訴筆者：“在我申請的七所大學裡，把紐約大學和伊利諾伊-香檳大學定位為衝刺的高端院校，但當時中介說他們之前也沒有申請這兩所院校的經驗，都是第一次嘗試，還好最後的結果很理想，上課之後發現國人也不多，相反，聽一些在其他中等院校的同學說班上的中國同胞就很多。”
三是國際班成了名副其實的“中國班”。據赴加拿大留學的網友介紹，那邊有一些面向國際招生的國際班，現在基本上都是中國學生在讀，成了名副其實的“中國班”。這種班以語言類、教育類專業為主，學校給配備的師資和非國際班是一樣的，所以能不能學好，還是要看自己。據筆者了解，“中國班”的現象普遍存在於英、美、澳、加等老牌留學國家中，尤其是語言類等文科專業更突出。還有的國外商科院校錄取各國學生比例與世界各國人口比例成正比，所以造成了中國學生偏多的現象。“像中英翻譯，Tesol這種專業，其專業性質就決定了肯定是中國學生占多數，所以留學生要先做好心理準備。”某留學諮詢服務機構加拿大部的王老師指出。
成因
中國班中中國留學生居多“海外‘中國班’是隨著近年中國留學熱潮出現的，主要出現在留學熱門國如英、美、澳、加、日等。”留學專家說，“中國留學生比例高是首要原因。2009年中國有近23萬人出國留學，在很多國家居留學生數量之首。例如2009年一年去英國留學的中國人就達85000人，直接造成大城市裡中國學生多。
其次是如今各國在擴大宣傳、放寬政策，以吸引中國留學生，帶動經濟發展。當然也不排除，一些不負責任的中介在利益的驅動下，推薦易錄取、要求低的國際學校或合辦學校，使一些院校中國學生過多。”
中國學生熱衷扎堆一些熱門專業也是造成“中國班”的重要原因。“過去中國學生扎堆報讀相同的專業，如商科的會計和精算、翻譯等，為的是將來好申請移民。中國家長都認為商科出路好，範圍廣，即使專家提醒他們這個學科易扎堆，但最後大多數人還是選了商科。”專家說。
利弊
專家表示：“無論是在海外高中還是大學，‘中國班’都是一個很常見的現象，不能一概而論這種現象是好還是不好，而應該看這是什麼類型和性質的學校。”他舉例說，加拿大的英比利學院是多倫多的一所私立學校，招的是大學預科班，國內很多中介都做他的招生代理，學校90%都是中國人，但他的口碑一直都不錯，每年80%的學生都能考上加拿大一流大學。“什麼樣的學科中國人少那就是中國人不會或不擅長的科目。”專家認為，“中國班”是否會影響留學，說到底還是學生是否適合留學的問題，如果學生願意和當地學生交流，心態積極主動，那么即使中國學生多一些，他一樣能交到外國朋友；相反如果學生不夠主動，即使身邊都是外國學生，他也不能很好地適應。
從積極方面看，中國班多為語言班、預科班或國際學校，主要為外國學生開設，在教學方面比較有針對性，輔導國際學生經驗豐富。不過，中國學生過多會弱化語言環境，會造成學生學習惰性、交友圈局限，融入當地生活慢，不利於國際視野的培養。
小陳認為中國學生太多會對留學不利，“中國學生多的話，就容易只和中國學生玩，什麼事情用中文就可以搞掂，你就不會逼自己去學好英語；語言學不好，在思維和文化上就更加不會有交流，出國留學的一大目的是為了開闊視野見世面，不和當地人多交流又怎么見世面我有個朋友去英國一年，回國後英語都沒什麼進步。”小陳提醒，選學校和專業，不要太依賴中介，還是要自己認真對待。而且在國外留學，應該更努力地去適應，特別是剛開始，要多和當地人交流。
但在澳大利亞讀高中的小許覺得，學校有五分之一的中國學生並不是一件壞事，“我不會感到陌生，中國學生在一起像一個大家庭，能夠互相幫助。這也不影響我的留學，我一樣交了很多外國朋友，也和老師相處得不錯。”他還表示，“三四年的留學時間幾乎不可能真正融入當地人的生活圈子，也不可能理解他們的文化觀念，只能說有所了解和認識。”
留學顧問表示，應該客觀看待這類“中國班”，“‘中國班’對於學外語和適應海外文化有一定的負面影響。但對外語能力不強、初到國外的低齡學生來說，有其他的中國學生陪伴一起學習和生活，能給他們一個適應國外生活的緩衝期，也能適當緩解身在異國他鄉的寂寞。”
應對
留學，如何避開“中國班”專家支招說：“如果能避開傳統熱門留學國、不扎堆大城市，當然就能避免‘中國班’，比如，紐西蘭、瑞士、荷蘭等國同樣擁有高質量的教育，一些小語種國家如法國、德國、義大利，更是不會出現‘中國班’；人口少、治安好的小城市也具有較好的語言和學習環境。其次，可以選擇本地院校或正規大學開設的預科班，這些學校一般會對國際學生的數量作出限制，不會無限制地招收國際學生，這樣一來，中國學生人數就能得到限制。再次，可以關注一些進入中國教育市場較晚的學校，這類學校中也不乏歷史悠久、聲譽良好的學校，處於‘養在深閨人未識’狀態，但需要多方了解，認真辨別。此外，向留學機構諮詢時，應該做足功課，仔細詢問學生人數和比例等情況。”專家建議學生在選校時，通過網路途徑上申請院校的網頁，預先了解該校的資質及概況，尤其是海外學生的比例、中國學生的比例；如果有的院校沒有在網站寫明，可諮詢專業人士意見或向“過來人”了解。
