歷史沿革
校園建築1955年8月，學校遷至西安。
1956年2月，更名為中國人民解放軍西安炮兵學校。
為打破西方大國的核訛詐、核壟斷，加快中國戰略飛彈部隊組建步伐，先行培養中國自己的飛彈人才，1959年6月，中國共產黨中央、中央軍委決定，學校結束地面炮兵培訓任務，以西安炮兵學校為依託，長辛店炮兵教導大隊訓練力量為骨幹，吸收空軍十五航校部分教員學員，改建炮兵特種技術性質院校，為保密起見，沿用西安炮兵學校名稱。9月1日，工程一期、技師一期學員開學，標誌著中國第一所為戰略飛彈部隊培養人才的高等軍事院校光榮誕生。
1963年1月，更名為中國人民解放軍炮兵技術學院。
1969年10月，轉隸第二炮兵，12月更名為第二炮兵技術學院。
1975年8月，更名為第二炮兵學校。
1978年1月，更名為第二炮兵技術學院。
1986年6月，更名為第二炮兵工程學院。
2011年6月，改建為第二炮兵工程大學。
2015年12月31日，中國人民解放軍火箭軍正式成立，第二炮兵工程大學隨之更名為中國人民解放軍火箭軍工程大學。
（備註：圖冊《校園建築》中圖片來源於火箭軍工程大學招生信息網）
學術研究
科研建設
大學共有實驗室、專業教室90多個，可開設分類實驗700餘項，擁有中型VAX8550計算機、銀河仿真計算機、戰略飛彈模擬訓練系統等一批先進的儀器和設備。學校開展研究生教育以來，先後完成科研課題1000多項，其中獲國家科技進步一、二等獎16項，軍隊科技進步獎450多項，國防專利120多項。同時，承擔國家“863”、“973”和自然科學基金重點項目38項，總裝備部和第二炮兵預先研究項目160項，成為二炮科研體系中的重要力量。學校還參加了中國宇航學會等各類學術組織120多個，擔任理事以上職務50餘人次。
研究機構
學校有實驗室68個，其中，國家重點實驗室1個，軍隊重點建設實驗室4個。中國工程機械維修研究會及液壓設備檢測中心、中國人民解放軍西北地區計算機技術服務中心、軍事訓練信息網西北地區信息中心等均在該校。| 機構分類 | 機構名稱 | |||
|---|---|---|---|---|
| 國家重點實驗室 | 兵器發射理論與技術國家重點實驗室 | |||
| 全軍重點實驗室 | 火炮、自動武器與彈藥工程實驗室 | 核戰鬥部技術實驗室 | 飛彈發射與定向瞄準技術實驗室 | 飛彈測試與控制技術實驗室 |
| 其他重要研究機構 | 國家級液壓檢測中心 | 推進及分析中心 | 高壓氣瓶檢測中心 | 二炮環保科研中心 |
| 計算機技術服務中心 | 網路管理中心 | 教育技術中心 | 武器模擬中心 | |
學術資源
學術期刊《第二炮兵工程大學學報》
館藏資源
大學圖書館藏書數十萬冊，中外文期刊近5000種，實現了計算機檢索與查詢，建立了軍內外較先進的電子閱覽室，與地方大學聯合實現了資源共享。數位化圖書館被列入國家火炬計畫。
辦學條件
院系設定
大學下設3個學院（理學院、初級指揮學院、士官職業技術教育學院）、7個專業系、2個研究生管理大隊和若干學員旅。學科建設
學校形成了以飛彈高技術套用工程為特色，以技術為基礎、技術與指揮相結合，以研究生教育為龍頭、以本科教育為主體、兼有任職教育等多層次人才培養體系，有工學、理學、法學、軍事學、管理學5個學科門類，76個專業；10個二級學科國家重點學科、2個國家重點（培育）學科，5個軍隊重點建設學科，2個博士後科研流動站，4個一級學科和19個二級學科博士學位授權點，12個一級學科和42個二級學科碩士學位授權點。一級學科國家重點學科（2個，包括9個二級學科）
控制科學與工程（下設5個二級學科：控制理論與控制工程；檢測技術與自動化裝置；系統工程；模式識別與智慧型系統；導航、制導與控制）
兵器科學與技術（下設4個二級學科：武器系統與運用工程；兵器發射理論與技術；火炮、自動武器與彈藥工程；軍事化學與煙火技術）
二級學科國家重點學科（1個）：人機與環境工程
國家重點（培育）學科（2個）：計算機套用技術；航空宇航製造工程
博士後科研流動站（2個）
控制科學與工程科研流動站、兵器科學與技術科研流動站
一級博士點（4個）
控制科學與工程、計算機科學與技術、航空宇航科學與技術、兵器科學與技術
一級碩士點（12個）
馬克思主義理論、儀器科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、航空宇航科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技術、軍隊指揮學、軍事裝備學、軍事訓練學、管理科學與工程
| 學科門類 | 一級學科 | 二級學科 | ||
|---|---|---|---|---|
| 法 學 | 馬克思主義理論 | 馬克思主義基本原理 | 馬克思主義發展史 | 馬克思主義中國化研究 |
| 國外馬克思主義研究 | 思想政治教育 | 中國近代基本問題研究 | ||
| 理 學 | 物理學 | 理論物理 | 粒子物理與原子核物理 | 原子與分子物理 |
| 電漿物理 | 凝聚態物理 | 聲學 | ||
| 光學 | 無線電物理 | - | ||
| 工 學 | 機械工程 | 機械製造及其自動化 | 機械電子工程 | 機械設計及理論 |
| 車輛工程 | - | - | ||
| 儀器科學與技術 | 精密儀器及機械 | 測試計量技術與儀器 | - | |
| 信息與通信工程 | 通信與信息系統 | 信號與信息處理 | - | |
| 控制科學與工程 | 控制理論與控制工程 | 檢測技術與自動化裝置 | 系統工程 | |
| 模式識別與智慧型系統 | 導航、制導與控制 | - | ||
| 計算機科學與技術 | 計算機系統結構 | 計算機軟體與理論 | 計算機套用技術 | |
| 航空宇航科學與技術 | 飛行器設計 | 航空宇航推進理論與工程 | 航空宇航製造工程 | |
| 人機與環境工程 | - | - | ||
| 兵器科學與技術 | 武器系統與運用工程 | 兵器發射理論與技術 | 火炮、自動武器與彈藥工程 | |
| 軍事化學與煙火技術 | - | - | ||
| 核科學與技術 | 核能科學與工程 | 核燃料循環與材料 | 核技術及套用 | |
| 輻射防護及環境保護 | - | - | ||
| 環境科學與工程 | 環境科學 | 環境工程 | - | |
| 軍事學 | 軍隊指揮學 | 作戰指揮學 | 軍事運籌學 | 軍事通信學 |
| 軍事情報學 | 密碼學 | 軍事教育訓練學 | ||
| 軍事裝備學 | - | |||
| 軍事訓練學 | - | |||
| 管理學 | 管理科學與工程 | - | ||
師資力量
中國人民解放軍火箭軍工程大學擁有一支以院士為代表、專家教授為支撐、優秀中青年教員為主體的師資隊伍。教員隊伍中，85%以上具有博士、碩士學位，有教授、副教授280多名，碩士生導師191名，博士生導師51名，飛彈專家20名。其中，中國科學院院士、中國工程院院士共7名（黃先祥、侯立安等），國務院學位委員會評審專家1名，何梁何利基金科學與技術進步獎獲得者1名，國家傑出青年科學基金獲得者1名，國家中青年科技獎獲得者1名，國家高等學校教學名師1名，全國優秀科技工作者2名，中國科協“求是”獎獲得者9名，國家“新世紀百千萬人才工程”入選者3名，教育部“新世紀優秀人才支持計畫”資助對象4名，享受國務院政府特殊津貼17名，全國全軍優秀教師8名，軍隊院校育才獎“金獎”獲得者15名，全軍領軍人才培養對象1名、拔尖人才培養對象4名。有3名教員被中央軍委榮記一等功。
教學建設
學校構建了課程實踐工程化、體能強化系列化、綜合演練實戰化的“三位一體”實踐教學體系。設定了新生入伍集訓、軍政強化訓練、跨戰區綜合演練、汽車駕駛培訓、野外生存訓練、畢業實彈發射等一系列實踐教學環節。學員將親身體驗“東渡黃河、南越秦嶺、北上延安、西走陳倉”的艱辛與收穫，感受“長纓在握、神劍騰飛”的光榮與豪邁。2001年年底被評為全軍教學優秀單位。
從2009年起，第二炮兵工程大學針對研究生培養重學術輕套用的現象，改變以往單一導師制，實行全新的“三導師制”新模式：院校專家教授擔任學術培養導師，優秀部隊主官擔任能力培養導師，院校師團職幹部擔任素質培養導師。同時，該校為研究生設定成長路線圖，第一學年奔赴飛彈旅團進行代理連排長和機關參謀幹事崗位見習，第二學年自主組織實施野外綜合演練，奔赴三軍部隊“淬火”，最後一學年嵌入飛彈旅團進行聯教聯訓，組織崗前任職強化訓練，參加實彈發射等大型軍事實踐活動。
教學成果
2008年—2013年，學員在全國全軍英語、數學、電子設計、數學建模、機器人設計等各類競賽中獲獎500餘項，其中國家級特等獎9項，一等獎47項，二等獎135項。
截至2008年，學校為軍隊培養輸送了27000餘名工程技術和指揮幹部，許多同志已成為部隊、科研及教學單位的各級領導和技術骨幹，有78人成長為共和國將軍，近百人成為二炮技術專家，27人被授予榮譽稱號、榮立一等功。第二炮兵飛彈旅絕大多數的旅長、參謀長、總工程師和飛彈營長、連長都是該校畢業學員，成為二炮部隊建設的骨幹和中堅。
對外交流
2004年初，第二炮兵工程大學與清華大學簽署了聯合培養博士生的協定，由第二炮兵工程大學在新招收的博士學員中選拔學生送到清華大學相應院系、學科全程培養，學生在清華大學和第二炮兵工程大學配備雙導師聯合指導，完成學業後回到第二炮兵工程大學答辯獲得學位。2004年至今，第二炮兵工程大學已選送10批35位學生赴清華大學聯合培養，這些學生畢業留校後，在教學、科研、學術等方面發揮了重要作用，取得了一定成績。
校園環境
校園風光學校圖書館是一所研究型大學圖書館，由著名圖書館設計專家、南京大學鮑家聲教授設計，並由二炮原司令員楊國樑上將題寫館名。大樓總建築面積2萬平方米，主體建築包括地上十層，地下一層。東西跨度102米，南北進深51米，建築高度47.1米，最高點64米，設計館藏容量90萬冊。從造型上看，兩側的弧形側面，像展開的飛彈發射架，中間的觀光電梯像一枚蓄勢待發的飛彈，與學校大門的飛彈尾翼造型遙相呼應，渾然一體。兩端直立的牆體猶如磨刀石，取礪劍之意。同時，整座建築像老師張開雙臂，迎接學子的到來。
文化傳統
校風校訓
校風：求實、嚴謹、團結、獻身
校訓：博學篤志、礪劍圖強
人才培養目標：培養造就戰略飛彈部隊骨幹人才和未來領導者。
辦學定位：教學研究型綜合大學，是二炮人才培養的重要基地、科技攻關的重要力量、理論創新的重要陣地、決策諮詢的重要依託、文化傳承的重要園地、軍事外交的重要視窗。
校歌
《礪劍之歌》
詞：趙明曲：馮世全
校歌簡譜高原雄風卷，灞上磨利劍，一代代好兒女，走進火箭兵軍官的搖籃，中華強國夢，戰士魂中牽，綠色校園，燃燒起我們青春的火焰，看雄風浩蕩，送火箭上天，千鈞霹靂閃耀著我們忠誠的誓言。
高原戰旗卷，灞上磨利劍，一代代好兒女，托起火箭兵輝煌的明天，中華強國夢，戰士手中圓，神州大地，飛騰起我們生命的火焰，看戰旗鮮艷，送火箭上天，萬里蒼穹迴蕩著我們和平的誓言。
礪劍文化
中國人民解放軍火箭軍工程大學大學在辦學育人歷程中，積澱形成了集火箭兵軍營文化、中華民族傳統文化和陝西地域文化為一體的特色鮮明的礪劍文化，凝練了“為祖國和平崛起而尚武、為戰略飛彈部隊跨越式發展而獻身、為學生超過老師而自豪”的礪劍精神，建成了以校史館、礪劍園、博學園等“五館七園”為標誌的礪劍文化載體，組建了百人軍樂隊、百人腰鼓隊、百人棍術隊等大型文化團隊。礪劍文化成為學校的一個名片品牌。
