學校概況
我校是一所大華房產開發公司於1997年配套的鎮管初級中學。學校占地1800平米，建築面積9863平米，體育活動場地有200米環行塑膠跑道，二塊塑膠藍球場和室內體育館。
師資力量
現在校教職工35人，本科以上占95%。全校現有學生300多人。是上海市20所信息化實驗學校之一，是四星級學生行為規範示範校和聯合國教科語組織成員學校之一，也是民族精神教育試點學校之一。
思想道德建設
個別交流把思想道德建設與貫徹公民道德建設實施綱要結合起來，與未成年人思想道德建設結合起來，與學習先進典型結合起來，與社會主義榮辱觀教育，與社會主義法律規範相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德觀念有機地融合在一起，形成良好社會風尚，提高公民文明素質和社會文明程度。切實抓好黨員幹部的學習，促進領導幹部以身作則、率先垂範，帶動學校風氣的好轉。開展民眾性文化娛樂活動，以豐富多彩的形式倡導和樹立社會主義榮辱觀，引導全體師生從身邊做起，從自我做起，從點滴小事做起，扎紮實實地提高自身的思想道德素質。
政治理論學習
堅持用“三個代表”重要思想統領全局，認真學習貫徹落實十七大黨代會精神。採用各種行之有效的辦法組織黨員幹部和全體教職工學習，做到學習與實踐相結合。結合學校開展全面質量管理和提升工作。加強理論教育、加強教育教學培訓，彰顯服務性、特教性、使全體黨員、幹部和教職工勝任崗位職責所必備的專業知識和業務技能，幫助大家不斷提高知識水平、業務本領和工作能力。
1、行政班子學習。學習制度健全，形式多樣，內容豐富，學習效果良好。校長多次在鎮教委舉辦的校園長工作交流會上交流工作思路，鄧新平和朱捃頡的學習貫徹落實十七大精神體會文章交教育局黨委辦公室。
2、教職工學習。有健全的教職工政治學習制度，做到時間、內容、人員“三落實”。思想政治學習內容豐富，針對性強，學習形式多樣生動，注重對教職工進行思想道德形勢、任務、法制教育，每人撰寫學習心得。在全體教師中開展各種學習交流活動，採用行政班子學習、教工大會、專家開設講座、外出學習、組室研討、觀看錄像等形式，豐富學習內容，為構建學習型單位提供有力保證。充分利用職工之家、圖書閱覽室、宣傳畫廊、公示欄等陣地，宣傳教師中的先進事跡和先進人物，教育全體教師不斷提高師德水平，做到使學生滿意、家長滿意、社會滿意。
師德建設
學校教學樓師德建設歷來是學校工作計畫中的一個部分。在大力倡導創建和諧校園的背景下，學校把師德建設提高到一個前所未有的重要位置，是有著非同尋常的重要意義的。師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是學校教育工作順利進行的可靠保證，建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍是提高教育教學、保障學校聲譽的關鍵。
師德規範
為了提高教師的師德意識，建章立制，加強考評，認真研究和制訂了針對性和操作性較強的師德考評機制，把師德行為表現與教師的崗位聘任，職稱評聘，評優評先，表彰獎勵，提高注重等結合起來，對考評不合格的教師實行一票否決制度，建立靠正面教育，靠制度約束，靠榜樣引導，確保師德師風教育健康開展。
學校每學期結束對全體教師進行師德考核和師德自我評估制度，根據考核結果進行分析並和每位教師進行溝通交流，勉勵其不斷發揮自身優勢，克服自身不足；在教工團隊中廣泛弘揚“愛心耐心誠心恆心”的教育作用，在評選優秀教師、職稱晉級等工作中一貫堅持“師德一票否決制”；近幾年來，從未有體罰和變相體罰學生的現象，在期末的滿意率調查中，學生對教師的滿意率也達到了90%以上。
師德師風
全校近幾年出現了講溝通，講協作、講大局的良好態勢；能以師德要求約束自己。學校也不斷進行職業道德、家庭美德、教師基本素養、儀表儀態等方面的宣傳教育。現在學校教職工有良好的社會形象；責任意識加強，我們要求老師在學校和社會都是遵守秩序和道德的模範。學校有自定的文明學生、文明組室評比制度、標準和活動，參與率100%，運行效果良好；弘揚先進，挖掘典型，開展不同形式的師德活動，在07年年底開展的師德師風調查中，學生的滿意率達90%以上。近幾年來未發現或收到有關教師違反師德反映信件。
學生德育
學校根據《民族精神教育》綱要精神，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規範化，堅持德育領先，樹立全員育人意識。要求全員在工作中、崗位上確定德育目標，寓德育於各科教學之中，做到有機滲透，最佳化管理環節。以民族精神教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，以生活化、社會化為基本形式，著力提高我校學生的道德素養和個性心理品質，為學生的健康成長，主動發展奠定基礎。
德育課程
為落實兩綱教育，進一步推進主題性教育。學校政教處大力宣傳民族精神，結合升旗儀式、團隊活動、班會課以及學科教學等多種形式對學生進行民族精神教育。學校通過組織學生觀看愛國主義影片、義賣活動、影視評論、社會實踐、專題報告、參觀學習、春遊、秋遊等多種喜聞樂見的形式讓學生親自感受到祖國的強盛以及自己的責任感與使命感。學校還結合主題進行了校園環境建設、班級文化建設。一幅幅生動的版報，一個個振奮的標語，營造了校園濃濃的氛圍。
行為規範
根據學校、學生特點，從行為入手，以情感人，以情育人，培育致立學生“陽光”的面貌、規範的行為，全面開創素質教育、德育工作新局面。創設“和諧校園，溫馨家園”式的陽光校園。以環境育人，無聲勝有聲。讓牆壁說話；讓花草傳情；讓“提示”伴隨學生。同時打造“得才兼備，甘於奉獻”型的教師。推崇和要求教師，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。培育明禮、守法、自信的學生的陽。多種途徑：如社區感恩、校園技能展示、家庭作業等；各類活動：如舞蹈表演、競賽等，激發學生對生活的積極態度、養成良好的行為習慣、懂得禮貌待人心有感恩。
3、校風學風。學校小幹部從推薦到培訓，再到“值勤員”“護綠員”等一系列小幹部隊伍的形成，推動了學校良好校風、學風的形成和鞏固。本學期開展的“溫馨教室創建”和“各項目流動紅旗評選，更是注重了師生對和諧環境的要求。
黨的建設
加強和改進黨的建設，是保證黨的路線方針政策全面反映人民的根本利益和時代發展的要求的具體體現，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，把思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，堅持和健全民主集中制，建設高素質的幹部隊伍，加強和改進黨的作風建設，深入開展反腐敗鬥爭。
組織建設
在黨的組織建設上，最重要的是按照德才兼備原則選拔幹部，努力建設一支高素質的的幹部隊伍。堅持黨管幹部的原則，努力推進幹部工作的科學化、民主化、制度化；加強對年輕幹部的培養。
1、班子建設。黨政班子團結協調。我們注重領導班子自身的建設，班子成員保持和發揚團結協作、愛崗敬業、廉潔奉公、勇於開拓的精神，認真學習政治業務理論、學習黨的方針政策、不斷提高班子成員的政治理論素養。班子成員事業上同心、目標上同向、工作上同步。在工作中，每個同志認真履行各自的工作職責，嚴以律己、以身作則，在學校精神文明建設中起到了表率作用。加強領導班子建設，增強凝聚力和戰鬥力，充分發揮好班子的旗幟作用，帶動全體教師奮發向上。
2、黨組織建設。
黨支部緊緊圍繞促進寶山教育內涵的發展，堅持辦人民滿意的學校。切實加強思想作風建設，幹部隊伍建設和黨風廉政建設，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，與時俱進，開拓創新，為致立學校持續健康發展提供組織和思想保障。
黨風廉政建設
基層黨風廉政建設是黨風廉政建設和反腐敗工作的重要內容，加強基層黨風廉政建設,對於鞏固黨的執政基礎,提高黨的執政能力,具有十分重要的意義。
廉潔教育
充分發揮教師在開展廉潔教育中的引導和示範作用；加強制度建設，規範學校管理，營造廉潔教育的環境；加強學校領導班子思想政治建設和黨風廉政建設，使學校黨政領導幹部堅定理想信念，樹立廉潔自律風範，著力構建思想道德和黨紀法規防線；加強校園文化建設，努力形成學校教育、親職教育、社會教育在廉潔教育中的合力。
行風建設
2007年，在全校師生的共同努力下，我們始終把教育行風作為促進教育事業發展的關鍵來抓，堅持以師德建設為核心，以治理教育亂收費為重點，以健全責任機制為保證，採取經常提醒、相互督促、部門把關、嚴明紀律，為學校的改革發展營造了良好環境。師生家長滿意率達95%以上。
黨群工作
黨的根基在人民，保持同人民民眾的血肉聯繫，是極為重要的政治要求。真誠傾聽民眾呼聲，真情關心民眾疾苦，多為民眾辦好事。
退休工作
工會工作和婦女工作在學校黨支部的領導下能嚴格按照上級部門的政策，落實相應的制度和措施。確保了退休教師的切身利益，做到夏送清涼冬送溫暖，且有專人派送，還制訂了退休教師生病的探望制度，家庭變故的慰問制度，使他們感受到學校組織的溫暖。
婦女工作
能切實做好校務公開工作，行使好民主監督權利，關心民眾工作、學習和生活，保障民眾的合法權益。及時幫助困難教職工解決困難；凝聚力工程富有成效，活動豐富多彩，健康有益，如教職工運動會，三八節、教師節、重陽節、六一節等慶祝活動。乾群之間、民眾之間、師生之間關係和睦，團結互助，學校穩定工作良好，學校校風嚴謹，校規校紀執行情況良好，無民事糾紛或集體上訪行為，構建和諧校園初見成效。每年暑期組織一定比例的老師參加教育工會組織的療修養活動，組織好教職工身體檢查。
思想建設
遵循“人的潛能是無限”的人本發展觀，依據“開發潛能、超越自我”的發展原則，體現“自主發展、育人成才”的教育理念，使學校成為有特色，敢於探索，敢於揚學校影視教育之特色，求學校超越自我的發展。以學生的發展為本，成為能自理、自立、自信，懂做人，會學習，知感恩的學生。
辦學思想
以鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀為指導；根據《上海教育事業“十一五”計畫》的精神，依規行事、依法治校，堅持“自主發展的教育理念。敢於探索，敢於創新，敢於揚影視藝術學校之特色，求學校超越自我的發展。
發展目標
以德育、師資和課程建設為重點，逐步創建成學校管理人本化、師資建設專業化、信息技術現代化、學校文化人性化、影視特色藝術化的現代學校。
學校管理
遵循教育規律，採用一定的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內外的資源和條件，有效實現學校工作目標而進行的一種組織活動。是法治、科學、民主、人文、情感的交織體現。
依法治校
嚴格堅持依法治校，黨政工團攜手做好“校務公開”工作。規範財務制度和校產管理制度，財務運行和財產保管良好。黨政班子團結協作，廉潔奉公，步調一致，工作效率高。黨支部起好監督作用。各部門運行規範：學校的重大事項，重大改革，重大人事變動等班子人員一起討論，共同決策。
科學管理
學校形成了校長負責、黨支部監督、教代會參與的民主治校的管理體制。堅持校務公開。對於涉及學校經費收支、經費預算、教育改革、學校規劃、福利待遇等重大問題，我校嚴格按照教育局關於學校議事決策的相關要求進行實施。行政會議、教職工大會等成了我校實施校務共管的有力手段。黨政班子團結協作，各項管理制度健全，崗位職責明確，操作程式規範，初步形成了科學有效的管理。
民主管理
按照上級精神做好校務公開工作，做到有內容、有項目、有重點、有措施，切切實實地推進學校民主辦學的步伐。工會主席參加校務會決策，參與民主管理和決策工作。教代會制度運作正常，每年至少召開兩次教代會，定期對校務公開欄進行更換裝修。年度考核都通過校務公開欄、座談會及會議及時公開，使大家對學校發展的大政方針、規劃部署、目標方向都有清晰的了解。
教師隊伍
學校以提升教師綜合素質和文明程度為核心，以校風、作風、教風、學風建設為主線，圍繞“以愛心為核心，以崗位為重點，來實施師資隊伍的培養工程。不斷激發教師內在動力，塑造學校新精神，積極構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍。努力朝著結構合理，師德高的目標而努力!
建設規劃
近年來陸續引進了高學歷、高素質的教師充實隊伍。盤活、用好現有人員，為廣大青年教師構建教育教學平台，培養一批優秀的專業教師。教師本科學歷達到95%以上，區級優秀教師達到教師總數的10%左右，學校黨政正職達到本科及以上學歷，中層幹部本科學歷達到100%。
培養發展
學校健全了人才培養、選拔、使用、管理、考核的教師隊伍制度，把培訓成為教師成長的“根”，發展的“源”。有機遇惜機遇，無機會創機會的培養意識。打造務實團結的領導班子，培養一支“甘於奉獻、務實發展”的教師隊伍，塑造了人人都是德育工作者，時時都是德育時機，處處都是德育的環境。開展了教師專業發展、班主任隊伍建設、師徒結對等系列活動，最佳化人才成長的環境。
教學工作
樹立科學的育人觀，深入推進課程改革，聚焦課堂，使教師把課改的理念轉化為教學實踐的行為，以教研組建設和課堂教學監控為保證，提高教學質量，從而提升學校的教育教學質量。力求做到：教學科學化，管理規範化，服務人性化。
教學管理
提高教學質量。注重過程性管理和評價，狠抓教學常規——教學五環節的管理，向管理要質量。結合我區、我校的實際情況，明確學校教學目標，教導處修補出台了一系列教學常規管理制度，完成教師教學工作評價方法的自評、互評和領導評價的統一，確保了制度的落實，保證教學質量。
教學改革
關注熱點，聚焦課堂，以學生髮展為本，注重學生三維目標的培養，滲透德育，營造輕鬆和諧的教學環境，形成和諧的師生新型關係，提高教學的有效性；注重教學手段和方法的改革，充分發揮教學媒體的作用，關注學生的差異，實施分層教學和分層評價，重視學生的個別化輔導，使每位學生都全面地健康的發展。加強教研組建設，促進教師專業發展。關注學生身心全面發展，補償學生的缺陷，支持學生髮展，深化教育科研。在教學實踐中搞科研，以科研引領教學，促進課程、教育教學改革。
校園文化
加強校園的人文景觀建設，不斷形成良好的工作、學習環境，建立和諧的校園環境。積極建設健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環境。制度文化建設努力達到規範化、科學化，抓好機制創新，建設和諧校園；物質文化建設努力達到綠化、美化、淨化，創造優美、幽靜、舒適的育人環境；政治文化建設努力達到學校管理民主，人際關係和諧；逐步形成“校風正、教風好、學風活，行為文化建設努力達到師德高尚、行為規範，教育教學秩序井然。
文化設施
充分利用校內各宣傳欄做好宣傳工作，營造平等、民主、和諧、奮進的氛圍，學校加大力度，通過各種平台和渠道向教師和學生進行宣傳，得到了全體師生認可。
場所設施
學校配有圖書館、、音樂室、美術室、教工活動室，計算機室等，不僅有完善的制度，同時也由專人負責，師生們在專用室中學到了技能，還掌握了豐富的知識。
宣傳載體
在宣傳版塊中，校門外的櫥窗是向社會宣傳展示的視窗，室外的宣傳走廊更是學生了解各班行規情況和教師了解學校事物的陣地。在宣傳載體的作用下，教師們無時不刻地與學生們在一起，與學生一起出操，與學生一起午餐，為孩子們精心準備國旗下講話，每一項活動總會留下老師與學生們融融的每一刻片段，每一個細節，它們就象水中的漣漪，一波一波地輕輕蕩漾，卻一次一次衝擊著每個人的心靈。
特色活動
學校充分利用節日的時機和氛圍，開展多種活動，使孩子們在自信中揚個性，在發展中展現風采。如：重陽節敬老活動；春遊、秋遊的親近大自然實踐活動，演講詩歌朗誦比賽等大賽；巧手制心意，歡樂慶新年活動等。每一次學生的激情演繹、揮灑自信時，總有許多肯定的、讚許的、鼓勵的掌聲綿延不絕。
文化內涵
學校文化內涵，是指理念、機制和人文環境。學校要以先進的辦學理念引領航向，通過以人為本的激勵機制，通過個性化的創新管理，形成自己的特色及優勢，積澱厚實的校園文化底蘊，全面促進師生的共同發展及素質的不斷提高，促進學校的可持續發展，使其保持強大的生命力。實踐摸索中，我們通過構建學習型校園，使教師樹立“終身學習和學校共同發展”的思想，準確定位特教老師的形象，著力搭建教師專業成長和學生健康成長的舞台。
校風——進取勤奮樸實嚴謹
教風——愛心誠心耐心信心
承諾：讓每位學生揚起希望的風帆
校園環境
創建“平安健康和諧校園”是維護社會穩定的重要舉措，也是廣大師生員工以及學生家長的迫切要求。學校建立了職責明確、協調配合的組織領導機構，修訂和完善了明確責任，構建了學校、家庭、社會“三結合”的立體化教育網路。學校先後被上級部門評為安全工作先進單位、衛生合格單位等。
平安校園建設
平安校園的創建，是學校安全工作的首位，也是學校和諧發展的基礎和保障。
1、校園安全。
制度健全，做好日常安全工作，無責任事故；積極落實上級安全工作要求，及時抓好整治、匯報等工作；積極創建安全文明校園；定期開展安全隱患檢查，按照誰主管、誰負責的原則，嚴格落實各級責任制，對全校範圍內的重點及要害部位進行了防火、防盜、防自然災害事故等檢查，確保學校的安全及穩定。
2、穩定工作。
始終把穩定作為頭等大事來抓，完善各項制度，制定並落實各項突發事件的應急預案；成立了各類領導小組，確保有事能找到人，保持信息暢通；時常檢查網路安全，做好各類保密工作。
衛生安全保障
學校衛生安全事關學生健康和生命安全，學校牢固樹立“健康安全第一，責任重於泰山”的指導思想，認真落實各項有效措施，切實保護師生的身體健康和生命安全，促進教育事業健康發展。
1、衛生預防體系。杜絕集體食物中毒事件及傳染病發生，做好“六病”防治工作；建立學生健康檔案，針對存在問題及時採取措施。學校不斷加強對學生的健康教育，通過櫥窗、黑板報、廣播等多種形式向學生和家長宣傳健康衛生保健知識，加強對流行性疾病等傳染病的預防。學校無傳染病流行，無藥物中毒及突發性公共衛生事件發生。
2、後勤保障。
為師生服務要求總務後勤工作儘量想方設法解除師生的後顧之憂，為師生創造學習、工作、生活上的各種方便。從抓好一伙食管理入手，多方面關心師生生活。加強食堂食品衛生的督查，保證師生飲食安全，加大抽查力度，把各項工作做實、做細、做到位。
學校榮譽
學校影視藝術教育特色定位日益明顯，取得了“區特色項目榮譽學校”。在參加區、市、和全國影視徵文或演講比賽中多次獲獎。青年教師積極參加上海市特奧運動會志願者隊伍，楊紅芳老師被評為區十佳德育標兵，陳堅老師獲全國國中信息技術與課程整合關摩二等獎。
