內容簡介
《一位麻省理工學生的採訪筆記:理學卷》指出大師或者成功者是如何選擇並愛上他的專業的？一位來自大陸的麻省理工學院畢業生顏曉川，採訪了世界百餘位學界權威（包括多位諾貝爾獎得主），幫助你深入解讀各個專業，給你方向性建議
作者簡介
顏曉川，本科畢業於美國麻省理工學院（MIT），是四川省高中畢業生中首個考上該校本科的學生。在MIT修讀過工程、物理、經濟、管理，還在哈佛法學院學習過三個學期。曾在美國JPMorgan、中國國家開發銀行、加州高階法院實習
圖書目錄
前言
本卷採訪名單（一）——國外著名學者
本卷採訪名單（二）——國內著名學者
本卷採訪名單（三）——相關專業學生
選專業的藝術
第一章高貴的遊戲——數學
第二章抽象與直覺——物理學
第三章神秘的星與獵奇的心——天文學
第四章上帝都沒有做的事情——化學
第五章培養領導的學科——地理學
第六章聽石頭說話——地質學
第七章拍西瓜——地球物理
第八章活的——生物學
第九章我們是“玩”人的——心理學
第十章數據時代的財富——統計學
第十一章同一個地球——海洋科學與大氣科學
文摘
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插圖：
保留一席之地。用威爾森的話說：“分子生物學家就像他們最喜歡研究的大腸桿菌一樣，快速地繁殖”，將生物學占領了。生態學家們已經退居二線，很多都從生物系，回到了他們最原始的陣地：博物館。
威爾森教授當時就意識到，要想讓生態學延續下去，就必須來一次學術革命，讓生態學產生出全新的東西，否則生態學很可能就被歷史淘汰掉。威爾森教授說：“我們需要衝破傳統的束縛，開啟嶄新的一頁。我當時想，要達到這個目標，只有靠我們生態學裡面最能幹、最有雄心壯志的年輕人，全力以赴，才有可能。所以我當時就開始留意其他學校和我有類似想法的人。”
後來，威爾森教授的確找到了這么一個人，他就是密西根大學的年輕教授，拉瑞·斯羅勃迪。斯羅勃迪教授開始系統地用數學模型來描述生態學中的典型現象。威爾森教授很快就親自見了斯羅勃迪教授，他們兩人決定按照這個思路，寫一本生態學的教材。斯羅勃迪教授的這套數學模型的思路，很快成了整個生態學的典範，從此改變了生態學的面貌。而他的著作（1961），也成為後來生態學發展的藍圖。
通過大量的數學模型的引入，生態學家可以把複雜的生態現象，例如人口增長、年齡結構、種群競爭等分解成為最基礎的數學演繹和邏輯推理，然後套用實證科學的方法來設計實驗。從此，生態學從傳統的觀察法中走了出來，進入了嚴肅的實證科學的行列。這次革命，就像是給生態學古老的軀體注入了現代的氣息。此後，生態學在現代科學中的一席之地也就逐漸坐穩了。
我在麻省理工讀書的時候，上過兩門生態學的課程。第一門課還有傳統的生物學的感覺，講的內容包括土壤裡面有哪些昆蟲，它們吃什麼，它們怎么生活，它們在土壤裡面活動，將土壤弄鬆，然後這個又怎樣幫助植物更好地成長，等等。上第二門生態學課的時候，整個情況一下子就變了。我們開學的第一周就要求學生自學一個專門的數學模型軟體，叫做Matlab，然後整個一學期都是在做數學模型，作業里最多的工作就是解微分方程。
很多學生選擇生態學專業的時候，並不知道生態學是如此地強調數學模型。所以很多同學都被打了個冷不防。我在國內也聽到一些學習生態學的同學抱怨，為什麼生態學這個名字聽起來這么“溫柔”的學科，卻會對數學有這么高的要求。
