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中宣部教育部關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知
教育部根據中宣部關於形勢與政策教育的部署，加強高等學校形勢與政策課教材和教學資料的建設。 中宣部、教育部負責高等學校學生形勢與政策教育工作的全面指導。 ...
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2010年上半年高校“形勢與政策”教育教學要點
2009年，兩岸關係在實現歷史性轉折基礎上，取得了新的重要進展和突破。 國際金融危機充分暴露了全球經濟治理機制的種種弊端，引發國際體系的深刻變革，國際力...
相關檔案 2010年上半年高校“形勢與政策”教育 -
2010年下半年高校“形勢與政策”教育教學要點
2010年是實施“十一五”規劃的最後一年，也是努力保持經濟平穩較快發展的一年。 今年以來，世界經濟保持溫和復甦勢頭，總體上走出了國際金融危機的陰影。 三...
國內“形勢與政策”教育教學要點 國際“形勢與政策”教育教學要點 -
《中國教育改革和發展綱要》
《綱要》根據我國社會主義現代化建設的戰備部署，確定我國教育事業發展的總目標是：到本世紀末，全民受教育水平有明顯提高；城鄉勞動者的職前、職後教育有較大發展...
《中國教育改革和發展綱要》 《中國教育改革和發展綱要》 一、教育面臨的形勢和任務 -
中共中央宣傳部辦公廳教育部辦公廳關於加強中等職業學校形勢與政策教育的意見
一、中等職業學校開展形勢與政策教育的總體要求 二、中等職業學校開展形勢與政策教育的主要內容 四、加強中等職業學校開展形勢與政策教育的組織領導
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中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知
教育部根據中宣部關於形勢與政策教育的部署，加強高等學校形勢與政策課教材和教學資料的建設。 中宣部、教育部負責高等學校學生形勢與政策教育工作的全面指導。 ...
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任務驅動教學法
任務驅動的教與學的方式，能為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習過程等，改變學生的學習狀態，使學生主...
基本含義 基本理論 基本環節 作用 特點 -
學本教育
2、“先學後教”的教學原則是：解放學生，尊重學生，依靠學生。 3、生本教育的教學原則是：先做後學，先學後教，以學定教，少教多學，不教而教。 學本教育認為...
一、總論 二、學本教育的概念 三、學本教育的內涵 四、學本教育的特點 -
吉林省教育科學院
吉林省教育科學院正式組建於1989年2月。在省教育廳的正確領導下，省教育科學院堅持大力推行“科研興教”戰略，以其高質量的教育科研工作為各級黨委、政府及教...
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中央教育電視台
中國教育電視台建立十餘年來，在我國教育改革和發展中起到了獨特的、不可替代的作用。 科教興國戰略的實施，為中國教育電視台的發展開闢了廣闊的天地。 中國教育...
簡述 發展歷程
