內容簡介
有人說：“習慣能造就一個人，命運是習慣的結果。”由此看來，習慣的好壞對一個人的成功與否是否關係重要，也因此，家長一定要讓孩子從小就養成好習慣。英國著名教育家洛克曾說：“習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然就發生作用了。”可以毫不諱言地說，習慣是所有偉人的奴僕，也是所有失敗者的幫凶。好習慣的培養越早越好，最好是在孩子13歲以前就讓孩子養成好的習慣。13歲以前的孩子無論是在身體的發育還是思維的發展上，都處於一個基礎階段，這一時期，孩子不但在了解世界，學習知識，也慢慢形成自己的人生觀，價值觀。養成好習慣容易，養成不良習慣也很快，因此家長這一時期要尤為重視。作者簡介
靳和平，男，1977年出生，中共黨員，中學一級教師，現任安陽市龍安區馬投澗鄉第一中學副校長。長期擔任班主任工作，對青少年心理健康頗有研究，並取得良好成效，有多篇論文發表並獲獎，先後榮獲安陽市“教研先進個人”、安陽市“職業道德標兵”、龍安區“優秀班主任”等稱號。媒體評論
好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息：壞習慣是人在道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，把人引向道德破產的地步。——烏申斯基 俄國教育家
兒童能力初期的萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定他們將來能力的趨向。
——杜威 美國教育學家
人類的動作十之八九足習慣，而這些習慣又大都在幼年養成，所以在幼年時期，應當特別注意習慣的養成……習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，則終生受其累。
——陳鶴琴 中國教育家
兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉。習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地、自然地就能產生作用了。
——洛克 英國哲學家
目錄
上篇 習慣決定孩子命運揭開習慣的面紗
·習慣是什麼／4
·培養好習慣，收穫好人生／5
·悲劇，從陋習開始／7
·習慣是怎樣形成的／9
·每個學生只能有兩雙襪子／11
·不會走路的小伙子／14
培養好習慣的十大法則
·抓住關鍵期／18
·制定具體的目標／19
·對好行為不斷進行強化／22
·給予理解與尊重／24
·由淺入深，循序漸進／28
·擁有寬容和耐心／30
·尋找激勵的突破／33
·注重孩子的第一次／37
·讓孩子在體驗中成長／39
·教育不能有例外／41
中篇 成就一生好習慣
培養做人方面的好習慣
·孝敬父母一小黃香的故事／48
·關愛他人——一把椅子和一份訂單／51
·勇於承擔責任——懊惱的威爾遜／52
·誠信—逃票的研究生／55
·自信——詹妮媽媽的一句話／58
·積極樂觀——馬糞里還藏著一匹小馬／60
·獨立自主——該放手時就放手／63
·知法守法——保全和小偷／65
·謙虛待人——一封感謝信／69
·善於合作——一根手指的無奈／71
·寬容別人——媽媽，我能這樣做嗎／73
·自我克制——好漂亮的鑰匙鏈／75
·不怕競爭——不服輸的耶魯女孩／78
·有耐心——一個軟糖實驗的啟示／81
培養高效的學習習慣
·興趣是最好的老師——托爾斯泰的教子經／87
·虛心好問——問是學之師，知之母／90
·勤于思考——聰明的小高斯／92
·科學用腦——用腦也要講衛生／95
·樂於想像——藍色的蘋果／98
·善於觀察——達爾文的秘訣／100
·積極創造——所有的問題都不止一個答案／101
·專心學習——撞大樹的陳景潤／104
·勤於動筆——好腦子不如爛筆頭／106
·珍惜時間——時間是海綿里的水／108
培養良好的生活習慣
·善於自我保護——不要與陌生人搭話／112
·懂禮貌——讓你的孩子人見人愛／113
·乾淨整潔，講衛生——請小手帕幫幫忙／115
·自己的事情自己做——謎路的大學生／118
·喜歡運動——我運動，我健康／120
·勤儉節約——讓孩子學會合理消費／123
·從小愛勞動——蒂娜的髒衣服／125
·珍惜勞動成果——誰知盤中餐，粒粒皆辛苦／128
下篇 怎樣糾正壞習慣
糾正做人方面的壞習慣
·任性妄為——孩子要寵不要慣／134
·冷漠孤僻——融入集體，不做落單的小朋友／137
·不守信用——曾參殺豬的故事／139
·驕傲自大——表揚要適度，獎勵不過度／141
·自私自利——小氣鬼李栩／143
·怯懦膽小——做勇於行動的好少年／145
·做事磨蹭、拖沓——遵守時間，按時做事／148
·順手牽羊——別人的東西不可以拿／150
·愛撒謊——逼問會使孩子成為撒謊高手／152
·脾氣大——瑞克做得對嗎／156
·喜歡打人——男子漢不欺負人／158
·愛打斷別人說話——好孩子，會傾聽／161
·嫉妒他人——承認差異，奮進努力／163
·虛榮攀比——給孩子一架正確的“價值天平”／165
·依賴別人——孩子不自立，父母怎么辦／168
·說髒話——孩子為啥說粗話／172
·自卑情結——成功經驗多多，孩子自信滿滿／174
糾正學習中的壞習慣
·效率不高——與疲勞戰術說“拜拜”／179
·不愛閱讀——這本書有錄音帶，181
·厭學、逃學——遇上一個“壞小子”／185
·牴觸老師——心理換位法／187
·被動學習——學習的目的是什麼／189
·不愛問問題——只學不問，難成學問／191
·粗心大意——給孩子制一個“錯題集”／193
·偏科——劉海洋悲劇的潛台詞／195
糾正生活中的壞習慣
·偏食、挑食一營養均衡，健康成長／200
·賴床——選擇恰當的時機叫孩子起床／202
·亂扔東西——奧秘藏在表揚之中／205
·亂塗亂畫——信手塗鴉是孩子的天性／207
·從小吸菸——拒絕荼毒生命的殺手／209
·網路遊戲——別沉迷於“電子海洛因”／212
·沉迷於電視——給孩子找個電視替代品／215
·不注意護眼——勞逸結合，眼睛不累／217
·糾正孩子的早戀——一個9歲孩子的“愛情”故事／219
前言
草叢邊，整整齊齊排列著的蛋殼“啪、啪”先後都裂開了，一隻只毛茸茸的小東西陸續從蛋殼中爬了出來。只見它們昂了昂細細的脖子，抖了抖身上稀少的羽毛，小眼睛骨碌碌地瞅來瞅去，打量著周圍的一切。它們在尋找什麼？食物還是媽媽？忽然，有一位和藹可親的伯伯出現在田野里，看了它們一眼便轉身走開。這群剛鑽出蛋殼的小東西立刻邁開細細的小腿，一搖一擺地跟著這位伯伯在田野里走來走去。
這時，一隻白白肥肥的鵝媽媽從遠處趕來，不用說，它一定是來看自己的小寶寶的。但小東西們跟著伯伯走得正歡，對鵝媽媽不理不睬。儘管鵝媽媽對它們百般“示愛”，但它們卻“視而不見”。鵝媽媽只能傷心地在草叢邊等著小鵝們回來。
那位伯伯走到一個小山頂上，小鵝們心存猶豫地停下了跟隨的腳步。伯伯面帶微笑在山頂上揮動著雙臂，小鵝們則拍打著翅膀立刻奔向了他。看得出來，小鵝們與這位伯伯的關係真不一般，它們簡直把他當成了自己的“媽媽”。
精彩書摘
賽後，競賽組織者請出了出題的專家、教授，跟這些參賽的各國中學生。”們見面，希望選手們向專家、教授提問題。除中國選手外，其他國家的選手都十分踴躍。有的國家的中學生指出_出題者在某題上的思路不對，沒有現實意義，如果改造-一下會更好；有的諮詢某方面問題的最新科研成果、發展方向；有的拿出自己的題目讓教授專家來解答。
而獲得金牌和獎牌最多的中國學生，卻在旁邊默不作聲。不是他們英語過不了關，其實他們參賽前都經過英語的強化，都有非常好的口語。而是因為中國學生平時的注意力以及競賽時的注意力，全部集中在解答專家們的題目上了，沒有膽量、沒有心思去想專家的題目還會存在什麼問題，於是提不出問題，就乾脆不開口。
俗話說：“問是學之師，知之母。”現實生活中，我們每～個人不可能事事都通，許多問題對於我們來說都是一無所知，即便是學習成績優秀的學生，也不一定什麼事都比別人知道得多。有問題並不可怕，怕的是不問。
美籍華人李政道教授一次在同中國科技大學少年班學生座談時指出：“為什麼理論物理領域做出貢獻的大都是年輕人呢？就是因為他們敢於懷疑、敢問。”他還強調說：“一定要從小就培養學生的好奇心，要敢於提出問題。
在現實中，我們發現，當孩子長到三四歲時，他們向大人提出的問題也開始越來越多，而且千奇百怪。但是大多數父母不僅不為孩子們的提問感到興奮，相反倒覺得厭煩不已。他們對孩子所提出的問題大都是隨便敷衍一下，並不給予耐心的說明和解釋。正是他們自己使孩子的潛在能力枯死之後，到孩子上了學才大驚小怪地叫嚷：“為什麼我的孩子成績這樣糟糕呢！”但這些父母從來沒有對自己的行為進行反省。
