基本信息
本書是以“詩意教育”蜚聲全國的青年名師蘇靜創作的第一本教育心情手記，是一本集新生代教師生存狀況、新型師生關係與彰顯教育個性為一體的本色之作，向讀者展示了一群從國小到大學，從大陸到香港不同生活空間的“麻辣學生酷老師”。本書分為四個部分,陽光燦爛青師園、天馬行空嘉峪關、美呀美呀水天堂、走馬觀花看香港,講述了作者教學求學的故事。
內容概述
《麻辣學生酷老師》是以“詩意教育”蜚聲全國的青年名師蘇靜創作的第一本教育心情手記，是一本集新生代教師生存狀況、新型師生關係與彰顯教育個性為一體的本色之作。該書以炫目的場景、大膽的取材和輕舞飛揚的文字，向讀者展示了一群從國小到大學，從大陸到香港不同生活空間的“麻辣學生酷老師”。青春的熱力與卓爾不群的教育理念相得益彰，飛越時空的靈感與散落的記憶碎片相映成趣，作者既是在進行一場心靈實錄，又是在計畫著下一場心靈旅行，讓每個徜徉其間的教育人讀之悟之，輕鬆享受到新教育的非凡魅力。
創作背景
“我的教育故事”系列是由“學教育、研究教育、主管教育第一人”的當代著名教育家、心理學家朱永新主編的“新教育文庫”叢書的第一個系列，共5本，它們是《走在教育的路上》、《發生在教育線上的故事》、《麻辣學生酷老師》、《守望高三的日子》和《魔法作文營》，由福建教育出版社於2005年1月推出。
這是一套真正的中國的“教育敘事研究”。所謂教育敘事研究，是教師以獨特的視角記錄自己的教學過程，敘述自己的教育故事，並在不斷的反思中提高教學效率，促進教師專業發展的研究活動。其特點主要表現為敘述性和反思性：敘述性，是教師作為教育敘事的主體，對具體的某個教學事件進行描述，要求有一定的情節性和可讀性。反思性，是教師在不斷的反思中改進自己的教育實踐，從而豐富和提高自己的教育實踐能力和理論研究水平，促進教師專業發展。教育敘事研究比較貼近教師的教育生活，是教師進行教學研究最直接、最有效的行動方式。
《走在教育的路上》“新教育文庫?我的教育故事”叢書則真實記錄了發生在“新教育實驗”背景下一個個真實鮮活的教育故事。2002年9月，朱永新在江蘇省崑山市玉峰實驗學校正式啟動了以“追尋理想，重揚人文”為使命的“新教育實驗”。“新教育實驗”體系主要包括：相信學生潛力，重視精神狀態，創造成功體驗，強調個性發展，注重特色教育等五個主要觀點；在國小六年的教學過程中貫穿“營造書香校園”、“師生共寫日記”、“聆聽窗外聲音”、“熟練運用雙語”、“建設數碼社區”、“創建特色學校”等六大行動，從而實現“以人為本、因學論教、揚長補短、和諧發展”的辦學理念。為了培養兒童“看聽讀寫說算”等基本素質，“新教育實驗”在成功完成基本課程教學的同時還有多項要求。這些要求的基本思路是：根據每個學生的興趣，採用高科技教學設施，在專業教師指導下，發展學生科學、藝術、美術、文學等方面的特長，使每個學生擁有天才孩子的感覺，努力成才。兩年來，實驗隊伍已擴大到全國的二十多個省市的200多所學校。許多媒體和教育界人士稱，倘若“新教育實驗”經得住時間和空間的考驗，將有望在另外一重意義上，成為繼“希望工程”之後的“新希望工程”。
朱永新同時創辦的教育線上網站以“打造中國教師精神家園”為主旨，提出了“專家引領，網友互助，自我反思”的新型發展觀，在僅僅兩年多的時間裡已吸引來自全國21個省、市的八萬多名中國小一線教師、教育傳媒人士加盟，成為了“新教育實驗”的重要載體和發展平台，造就了一個名符其實的“網上師範大學”。在新教育思想的感召下，在李鎮西、竇桂梅、盧志文等名師的點撥下，許多教師的教育激情被點燃，教育潛能被挖掘，教育理念得到升華。
作者簡介
蘇靜，女，生在 山東東營，長在青島，遊走人間26載，喜旅行，好寫作。畢業於青島大學國小教育專業專科，同時歷經三年堅苦卓絕的高教自考，獲山東大學藝術系書法專業的第二學歷，後畢業於山東師範大學中文系本科、文學學士，現為蘇州大學教育系在讀碩士研究生。曾任靜島嘉峪關學校語文教師，同時兼做導遊、記者等多種自由職業。執劍教壇僅三年，其風格獨運的詩詞教育被《中國教育報》、中央電視台等媒體以整版專欄的形式報導，在全國各類報刊發表作品數十萬字，被當代著名教育家朱永新先生譽為“創造了教育奇蹟的年輕人”。
蘇靜朱永新先生是著名的教育家、心理學家，其作品曾榮獲中國圖書獎、“五個一”工程獎、中國優秀通俗政治理論讀物一等獎、國家自然科學項目優秀成果獎等。他歷任蘇州大學助教、副教授、教育科學部主任、日本上智大學研究員、蘇州大學教務處長、教授、博士研究生導師，中國心理學會常務理事，台灣《本土心理學研究》顧問等職，現任全國政協常委、中國民主促進會中央常委、教育部教師教育專家委員會委員、高等學校教學指導委員會委員，蘇州市人民政府副市長，蘇州大學教授、北京師範大學兼職教授等。
有人稱，在中國眾多的市長中，朱永新是學教育、研究教育、主管教育的第一人。在繁忙的工作之餘，他筆耕不輟，寫出了《中華教育思想研究》、《困境與超越--當代中國教育述評》、《心靈的軌跡——中國本土心理學論稿》、《我的教育理想》、《新教育之夢》等一批有影響的著作，主編《當代日本教育叢書》等30餘種，並主持《新世紀教育文庫》的編選與出版工作。在國內外學術刊物上發表論文300餘篇。曾多次主持聯合國教科文組織委託研究項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目及省級研究項目。
朱永新在教育政策、中國教育史、日本教育、中國心理學史等領域有比較深入的研究，他主持的新教育實驗已經在全國數百所學校展開。
朱永新目錄
No 1 陽光燦爛青師園
前衛話題
話題一：浪漫無罪！早戀有理？
話題二：語文，想說愛你不容易
……
No 2 天馬行空嘉峪關
瘋狂詩詞
緣起
課堂，上詩意！
……
No 3 美呀美呀水天堂
酷師酷事
蘇小妹眼中的朱老師
……
評論
講述中國教師自己的故事，感動中國教師的精彩人生。
——全國著名特級教師，清華大學附屬國小副校長竇桂梅
真正的教育敘事研究，真正的教師成長檔案。
——全國著名特級教師，四川省新教育實驗學校副校長李鎮西
在這裡，您會看到中國教師的夢想故事、情感故事、課堂故事，看到他們行走的足跡，體驗他們的喜怒哀樂。
——全國著名特級教師，張家港高級中學校長高萬祥
一位初出茅廬的年輕教師創造了這樣一個奇蹟：教學不足一年，學生就能背誦詩文百餘篇，甚至 兩分鐘內便可輕鬆賦詩一首。這位老師名叫蘇靜，年僅23歲。
——《中國教育報》
詩化的教育打造了詩界神童，教育原來可以如此美麗。
——中央電視台《當代教育》
這是一群來自藍天碧海的傳奇少年為我們奉上的經典詩詞大餐。
——《中國少年報）
