基本信息
作 者：蘇靜 著
叢 書 名：新教育文庫·我的教育故事
出 版 社：福建教育出版社
ISBN：9787533439811
出版時間：2010-07-01
版 次：2
頁 數：256
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 教學理論
內容簡介
“我的教育故事”系列是由“學教育、研究教育、主管教育第一人”的當代著名教育家、心理學家朱永新主編的“新教育文庫”叢書的第一個系列，共5本，它們是《走在教育的路上》、《發生在教育線上的故事》、《麻辣學生酷老師》、《守望高三的日子》和《魔法作文營》，由福建教育出版社於2005年1月推出。
這是一套真正的中國的“教育敘事研究”。所謂教育敘事研究，是教師以獨特的視角記錄自己的教學過程，敘述自己的教育故事，並在不斷的反思中提高教學效率，促進教師專業發展的研究活動。其特點主要表現為敘述性和反思性：敘述性，是教師作為教育敘事的主體，對具體的某個教學事件進行描述，要求有一定的情節性和可讀性。反思性，是教師在不斷的反思中改進自己的教育實踐，從而豐富和提高自己的教育實踐能力和理論研究水平，促進教師專業發展。教育敘事研究比較貼近教師的教育生活，是教師進行教學研究最直接、最有效的行動方式。
“新教育文庫·我的教育故事”叢書則真實記錄了發生在“新教育實驗”背景下一個個真實鮮活的教育故事。2002年9月，朱永新在江蘇省崑山市玉峰實驗學校正式啟動了以“追尋理想，重揚人文”為使命的“新教育實驗”。“新教育實驗”體系主要包括：相信學生潛力，重視精神狀態，創造成功體驗，強調個性發展，注重特色教育等五個主要觀點；在國小六年的教學過程中貫穿“營造書香校園”、“師生共寫日記”、“聆聽窗外聲音”、“熟練運用雙語”、“建設數碼社區”、“創建特色學校”等六大行動，從而實現“以人為本、因學論教、揚長補短、和諧發展”的辦學理念。為了培養兒童“看聽讀寫說算”等基本素質，“新教育實驗”在成功完成基本課程教學的同時還有多項要求。這些要求的基本思路是：根據每個學生的興趣，採用高科技教學設施，在專業教師指導下，發展學生科學、藝術、美術、文學等方面的特長，使每個學生擁有天才孩子的感覺，努力成才。兩年來，實驗隊伍已擴大到全國的二十多個省市的200多所學校。許多媒體和教育界人士稱，倘若“新教育實驗”經得住時間和空間的考驗，將有望在另外一重意義上，成為繼“希望工程”之後的“新希望工程”。
