內容簡介
《中等職業教育規劃教材：電氣控制技術項目教程》採用項目分解教學形式，以任務來引領，以技能培養為主線。全書共分17個項目，按照從易到難、從簡單到複雜的原則進行編排，力爭符合學生的認知規律。內容包括單向手動控制電路、單向運行控制電路、正反轉控制電路、電動機延時起動控制電路、順序起停控制電路、繞線轉子異步電動機控制電路、三相異步電動機減壓起動控制電路、三相異步電動機制動控制電路、雙速電動機控制電路、並勵直流電動機的基本控制電路、單相異步電動機控制電路、液壓動力滑台自動循環控制電路、臥式車床電氣控制電路、搖臂鑽床電氣控制電路、萬能銑床電氣控制電路、橋式起重機電氣控制電路及電氣控制電路設計與測繪等，內容涵蓋控制電路的分析、安裝、故障檢修及設計與測繪等。將元器件認識與檢測、電路分析安裝與故障檢修等分層次融於各個項目中，使學生在實踐操作過程中掌握崗位技能和專業知識。目錄
前言項目一 單向手動控制電路
任務一 認識所涉及的器件
任務二 單向手動控制電路安裝
知識拓展 電氣識圖基礎
練習題
項目二 單向運行控制電路
任務一 認識所涉及的器件
任務二 單向運行控制電路安裝
任務三 單向運行控制電路故障檢修
任務四 電動機兩地控制電路
知識拓展 繪製電氣安裝接線圖
練習題
項目三 正反轉控制電路
任務一 倒順開關正反轉控制電路安裝
任務二 雙重聯鎖正反轉控制電路安裝與維修
任務三 工作檯自動往返控制電路安裝
知識拓展 無觸點開關
練習題
項目四電動機延時起動控制電路
任務一 認識所涉及的器件
任務二 延時起動控制電路安裝
任務三 故障分析與檢修訓練
知識拓展 空氣阻尼式時間繼電器
練習題
項目五 順序起停控制電路
任務一 順序起停控制電路分析
任務二 順序起停控制電路的安裝
任務三 故障設定與檢修訓練
知識拓展 繼電器
練習題
項目六 繞線轉子異步電動機控制電路
任務一 認識繞線轉子異步電動機的結構及起動方法
任務二 繞線轉子異步電動機轉子串電阻起動控制電路的安裝與調試
知識拓展 轉子串頻敏變阻器起動控制電路
練習題
項目七 三相異步電動機減壓起動控制電路
任務一 丫-△減壓起動控制電路安裝
任務二 故障設定與檢修訓練
知識拓展 其他減壓起動控制電路
練習題
項目八三相異步電動機制動控制電路
任務一 三相異步電動機制動控制
任務二 能耗制動控制電路的安裝
知識拓展 反接制動控制電路
練習題
項目九 雙速電動機控制電路
任務一 雙速電動機手動控制電路
任務二 雙速電動機自動控制電路安裝
知識拓展 常用低壓電器基本知識
練習題
項目十 並勵直流電動機的基本控制電路
任務一 並勵直流電動機的起動、調速控制電路安裝
任務二 並勵直流電動機正反轉及制動控制電路安裝
知識拓展串勵直流電動機基本控制電路
練習題
項目十一單相異步電動機控制電路
任務一單相異步電動機正反轉控制電路安裝
任務二單相異步電動機調速控制電路安裝
知識拓展電動機基本知識總結
練習題
項目十二液壓動力滑台自動循環控制電路
任務一認識液壓系統
任務二液壓動力滑台自動循環控制電路的原理分析
練習題
項目十三臥式車床電氣控制電路
任務一認識臥式車床
任務二臥式車床常見電氣故障分析
練習題
項目十四搖臂鑽床電氣控制電路
任務一認識搖臂鑽床
任務二搖臂鑽床常見電氣故障分析
練習題
項目十五萬能銑床電氣控制電路
任務一認識萬能銑床
任務二萬能銑床常見電氣故障分析
練習題
項目十六橋式起重機電氣控制電路
任務一2t橋式起重機電氣控制電路
任務二20／5t橋式起重機控制電路
任務三橋式起重機常見電氣故障分析
知識拓展凸輪控制器
練習題
項目十七電氣控制電路設計與測繪
任務一認識電氣控制電路設計原則與步驟
任務二選用電動機和電器元件
任務三電氣控制電路設計舉例
任務四電氣控制電路測繪步驟與方法
任務五電氣控制電路測繪舉例
練習題
附錄
附錄A控制電路安裝調試評分標準舉例
附錄B控制電路維修評分標準舉例
參考文獻
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前言
本書根據中等職業教育的培養目標，從“以學生為主體，以能力為本位，以就業為導向”的教育理念出發，精簡理論，緊密聯繫生產實際，重點介紹目前的新知識、新技術、新工藝，以充分調動學生的積極性，培養學生的職業意識。本書採用項目式教學法編排內容，共分17個項目。依據生產實際和學生的認知規律設定相應教學項目，讓學生在動手操作過程中感知、學習並掌握相關操作技能和專業知識。
本書的主要特點有：
1．以套用為核心，知識適度超前。通過項目式教學方法來組織教學內容，把理論知識與實踐技能有機地結合起來，一方面精簡理論，便於學生理解和掌握；另一方面儘可能地採用新知識、新器件和新工藝，有助於學生全面了解該領域技術的發展方向。
2．遵循認知規律，突出項目的層次性，將實踐技能和理論知識培養按照由易到難的規律融於各個項目中。
3．以學生為主體，培養學生的學習能力。教材中每個項目的開始均設有學習目標，項目最後設有練習題。練習題分為技能練習題和知識練習題兩部分，這樣安排便於學生在學習每個項目時明確應掌握的內容及其深度，並在學習後通過練習題檢驗學習效果。
4．以學生的技能培養為目的，強化學生的實際操作能力訓練。以國家職業標準為依據，把職業資格認證培訓內容和學生工作後的上崗培訓內容融入到教材中，使二者有機地銜接起來，延伸教材的使用功能，從而強化學生職業能力的培養，提高學生就業上崗的適應能力，做到崗前培訓零周期，最終取得“雙證”。
