編輯推薦
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國內首本引進版指導家長對孩子進行職業教育的專業指南
獻給普天之下所有望子成龍、望女成鳳的家長；獻給充滿夢想、希望和職業發展構想的青少年。
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內容簡介
研究表明家長才是最初影響孩子職業選擇的人，才是最能給孩子提供幫助的人，而《走出職業迷宮》正是連通家長與青少年的橋樑。通過這座橋樑，青少年可以找到失敗、錯誤的原因，輕而易舉地掌控自己的未來；家長也可以在拉近親子關係的同時最大限度地為孩子的美好前程負責。作者簡介
海瑟·卡彭特（HeatherCarpenterPhD.），資深且專業諮詢師、職業教育專家，多年來一直從事專門的職業發展研究，並致力於幫助廣大青少年解決其職業發展中的各種問題。除了經營自己的職業諮詢公司外，卡彭特博士還為各級學生講授職業發展規劃的課程。在多年的一線諮詢和研究中，卡彭特博士既積累了大量的一手資料，又接觸了各種最新的研究成果和思維模式。譯者簡介：
張睿靖，女，北京第二外國語學院英語專業碩士，擁有多年的筆譯、交替傳譯經驗，善於把握原書作者的寫作意圖，為讀者奉獻接近原著的文字和精神。
肖紅玉，女。北京第二外國語學院英語專業碩士。TEM8，曾任高中英語教師，能夠很好地把握學生心理井與學生進行卓有成效的溝通。
目錄
特別鳴謝出版者序
寫在前面的話
引言
第一章培養孩子的追求，幫助其自我定位
如何幫助孩子實現未來自我構想
解開自我認的知謎團
逐一實踐各種想法
第二章父母應該了解的青少年擇業思維常識
想做什麼與應該做什麼的衝突
職業選擇思維技巧及其作用
連線契合點
錯誤抉擇帶來的後果
青少年的職業抉擇受哪些人的影響？
第三章職業抉擇中父母的職責所在
早期家庭關係對孩子擇業觀的影響
為人父母，如何與青少年就職業問題進行有效溝通
父母在孩子面臨職業抉擇時可以提供哪些幫助？
如何才能做到盡職盡責？
第四章一磚一瓦構建職業發展摩天大樓
培養人生夢想，確立遠大志向
如何堅定信念，建立自我認知
情商與社交能力
了解相關工作內容和職業知識
如何應對不切實際的人生夢想
第五章從找到適合自己的方向開始工作
人業互擇理論——職業導向或“類型”
職業導向評價的意義和作用——人業互擇
進一步縮小範圍，找出適合的選擇
知其然知其所以然，方能增強職業道路上的自信心
第六章來自同齡人的影響
加入到孩子中間，參與他們的交流過程
建立互信關係的重要意義
社會風氣及能力地位對職業抉擇的影響
“知識”熱門與“信息”冷門
現象：學校提供的信息比較有限
第七章培養職業技能，提升就業能力
新千年構建完善的就業能力
基本技能
“填補漏洞”
目標設定
兼職對培養技能和自信的作用
“休學”對獲得就業技能的價值
第八章幫助迷失的孩子
青年人的職業階段
合理調整各種角色
畢業生的新困境
尋找合適的職業
青年危機
培養職場適應能力
第九章把握21世紀職場新動態
職場新觀點——積極創業
職場新特點——瞬息萬變
職場新類型——全球指向型
職場新類型——工程項目指向型
職場新需求——特殊品質
職場新特點——不可預見性
職場新特點——沒有恆定的準則
第十章家長的行動指南
“可行”與“不可行”的準則
肯定孩子各方面的成功
我們的“旅程”各不相同
第十一章家長可獲取的有效資源
尋求職業與企業的相關信息
尋求相關商業和產業培訓
尋求擇業幫助
網上求職信息
尋求政府部門的工作
前言
最初看到這本《走出職業迷宮》的時候，筆者原本以為這只是一本普通的職業教育書籍，仔細翻看之下才發現，它其實是一本專門對青少年進行職業教育的家長指南，是一本適合家長和孩子共同閱讀的親子書籍。看到“職業迷宮”這幾個字的時候，筆者突然想起這樣一個現象：
很多人小時候都被問過這樣的問題——
“你長大了想乾什麼？”
“當科學家”“當明星”“成為一名英雄”……
這些答案當初或許從我們很多人的嘴裡都說出來過。這些讓大人們滿意的答案或許曾被他們大加讚賞。然而，長大了的我們大部分都沒有實現當初偉大的理想。但從另外一個角度來看，要是每個人都實現了小時候宏大的願望，我們的社會容納得了那么多的名人、偉人嗎？雖然名人、偉人對社會來說是不可或缺的，但是社會上大多數人還都只是平凡人而已，也扮演著自己不可替代的社會角色。名人有名人的責任、職業，平凡人有平凡人的責任、職業，這樣各司其職，社會才能正常、有序地存在。
因此，今天——21世紀的今天，人們對孩子的職業教育理念和方法應該改變了。這種改變主要應該體現在兩個方面，其一，職業不能再分高低貴賤了。在所有工作都需要有人去做的社會裡，如果孩子的理想是做一名清潔工，你又怎么能對他加以嘲笑呢？
其二，也是更重要的一點是，對孩子的職業教育應該從小抓起，而不應該等到學業結束時才匆忙、盲目地擇業、就業，或是畢業就失業。
這就是《走出職業迷宮》的作者海瑟·卡彭特博士在書中表達給我們的主要觀點。海瑟·卡彭特博士是一名資深職業諮詢師、職業教育專家，多年來一直從事專門的職業發展研究，並幫助廣大青少年解決其職業發展中的各種問題，因此，她掌握了大量的一手資料。本書正是融人了她多年在一線工作中積累下來的大量一手資料及各種最新的研究成果和思維模式而成就的。
要扛起社會職業教育的大旗，非社會、家庭、學校的通力合作不可，但家庭尤其是家長在孩子早期的職業教育中承擔的責任最重、最大。家長才是最初影響孩子職業選擇的人，才是此時最能給孩子提供幫助的人。
精彩書摘
青少年懷揣的夢想就像是形形色色不斷變換的氣泡，就連一陣微風都能輕而易舉地將其化為泡影。不想破壞這些氣泡的話可要小心翼翼地將其捧在手心裡。孩子的夢想、希望和追求跟逭些氣泡一樣也需要悉心地呵護。這些嬌弱的氣泡是孩子們對長大後的自己進行初步構想的第一步，而父母正是傾聽、回應並幫助孩子們實現人生夢想的最佳人選。本書中具體涉及到的是有關孩子們職業發展的夢想。孩子長到十幾歲的時候面臨的最大挑戰就是決定自己今後的職業發展方向。換句話說，他們必須進行類似的自我對話：
“我應該怎樣做才能成長為一名獨立自主、自給自足的成年人？”
對於一個連自己的喜好、將來能在哪一方面嶄露頭角、如何做到這些都知之甚少甚至一無所知的青少年來說，這個問題尤其是個巨大的挑戰。21世紀湧現出了眾多新興的職業，然而隨著可選範圍的拓寬，擇業時面臨的困難和困惑也大大增加了。各種選擇機會突然一一擺在孩子們的面前；大量有關高等院校的宣傳信息也令其感到困惑不已；各種培訓課程的介紹更是吹噓得天花亂墜，一眼看去滿是客戶如何滿意、效果如何顯著的虛假宣傳。凡此種種，更是讓青少年滿頭霧水、無所適從。
面對此等海量信息，無怪乎我幾乎每天都能夠聽到來自各位家長朋友們的如下反饋了：
“他真是一點想法也沒有，哪怕有個大概的方向也好啊……”
“她現在還不知道自己以後想做什麼。這一點她自己也很是煩惱，而且據她說，周圍的好朋友都知道將來想乾什麼了。”
“關於未來他總是一會兒一變，拿不定主意，我看他真是迷糊了。”
“我的孩子想等一年以後再做打算，可是我又怕一旦這一年什麼也不學，那她就再也提不起學習的興趣了。”
“我擔心這孩子沒有學習的動力，他老說自己不愛上學，也不知道將來想幹些什麼。可偏偏現在又到了該選擇明年課程的時候了。”
持有以上觀點的家長因為覺得自己的孩子似乎沒有一個明確的職業目標而倍感擔憂。他們求助於我也是想為自己的兒女找到一個可行的方向，或者說是找到一個能讓孩子集中精力積極進取的興趣點。實際上父母會有這樣的擔心是很正常的。
關於未來的發展方向，青少年是需要逐漸培養出一個清晰明確的追求和目標的。最重要的原因就是，在眾多十幾歲的孩子應該做的事情當中，一旦找到了某一個明確的目標和追求，那他們就不會覺得整天無所事事，而是能夠更好地管理、掌控自己的生活。明確了目標之後就有了努力的方向，同時也能堅定孩子達成目的的決心。對於十七八歲的孩子來說，面對長久以來一直困擾他們的這一問題：
“你想好以後乾什麼了嗎？”即使是一個不太確定的目標，最起碼也為他們提供了一個確切的答案。
多年來為青少年提供諮詢服務的經驗告訴我，一旦得知能有一個讓自己滿意的解決辦法，那么原本愁眉不展的孩子們就會大大地松上一口氣。這樣，他們在自己的同齡人和好朋友面前以及應對周遭事物時也都會感到更有信心、更有能力了。
儘管年輕人在面臨壓力時普遍會急於求成，面臨擇業難題他們往往不多加斟酌就隨便找一個答案了事。但其實在人生的這個階段是不能倉促的，甚至沒必要火急火燎地馬上就要找到答案。有明確的職業目標和方向也不意味著連具體要做什麼工作都非要弄清楚。實際上過早決定具體的工作內容也會妨礙我們接受以後可能出現的更為合適的選擇。就青少年現階段的發展特徵而言，只要他們能有一個大致的方向，能夠意識到哪些技能是自己想要慢慢培養發展，哪些領域是自己比較感興趣的就可以了。只要弄明白這些，對他們在青少年時期的發展就會有巨大的幫助。能找到一個適合自己的發展方向會使孩子的精力更加集中到今後相關的學習領域當中，也會使他們更加充滿信心和動力。
那么我們應該如何幫助青少年找到適合自己的發展方向呢？答案其實很簡單——只要我們參與到孩子的成長過程中。這句話的意思就是引導孩子們主動談論自己將來想成為怎樣一個成年人，想在什麼方面有所發展，就是與孩子共同討論他們的人生夢想、職業規劃；然後一步一步耐心地幫助他們形成一個關於未來自我發展的藍圖。這個藍圖中描述的就是孩子們為之努力的方向，就是他們夢想中未來生活、工作方式的具象化，就是那個有一技之長的成功人士。
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