本書導讀
教育是要立人
吳寶科北京大學教授
馬克思說：“每個人的自由發展是一切人自由發展的條件。”“一個種的全部特性，種的類特性就在於生命活動的性質，而人的類特性恰恰就是自由自覺的活動。”馬克思的話雖然並非直接針對教育，但是對教育的其實卻是巨大的。
馬克思所講的“每個人的自由發展”或人的“自由自覺的活動”，顯然不是指對人的原始與野性的放任，顯然不是指無限、無任何約束、絕對的自由，而是在教化之後的更高層次的覺悟。而要達到此境界，顯然要依賴教育。
是否可以說，如果一個人不能成為其自己，就不可能有其“自由發展”，就不可能有其“自由自覺的活動”？也正是成為了其自己，人才能有“自由發展”和“自由自覺的活動”？那么由此是否可言，教育的問題乃至最終的目的就是“讓學生自由發展”或“讓學生成為其自己”呢？
把“學生自由發展”作為教育的目的，應該是更高層次的教育。不僅要把學生培養成忠誠於人民、忠誠於社會主義事業的接班人，而且要在此基礎上吧學生培養成如馬克思所言能“自由發展”或“自由自覺活動”的人，這樣的人是更有鮮明個性、更具創新精神、更具創造力、更有活力的社會主義建設者。倘若教育所培養的多是缺乏個性、缺乏活力和創造精神的人，社會主義建設事業恐怕也難以成功。
“培養什麼人，以什麼方式培養人”，始終是高等教育不變的主題。隨著社會的進步和高等教育的發展，在高等教育中出現了許多新的問題。面對這些新問題，我們要提高對高等教育使命的認識，滿足國家發展的需要，培養出在未來國際市場上更有競爭力的人才。基於此，我們可以認為高等教育的根基是對學生學習環境的改善，對自然的敬畏，對生命意義的尊重，對生存價值的尊重。一句話，對每一個人成才的尊重。
高等教育的發展要靠其自身去鍛造，去歷練。但還有重要的一點，離不開“基礎教育”這個環境。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”基礎教育是高等教育的源頭活水，是大廈的基石。普法戰爭結束後，德國統帥毛奇有句名言“普魯士的勝利，早在國小教師的講台上就決定了。”這句話足以讓我們看到，教育特別是基礎教育對於國家和民族發展的重要性。從這個意義上說，我們也更應該重視基礎教育。
應城市第一高級中學作為湖北省基礎教育展現的“重點中學”之一，現已成為“湖北省示範中學”，其辦學方向明確，教學業績突出，為高等院校輸送了一大批優質生源。近年來，學校在柴時鐘校長的帶領下，紮根基礎教育的沃土，堅持“文化引領，制度約束，構建和諧校園”的辦學思路，秉承“以筏渡人，以書教人”的辦學思想，踐行“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念。以“德能兼修，知行合一”為校訓，以“明德尚實，平和向上”為校本精神，倡導文化文明“雙核心”德育理念，開展“自主體驗式”德育活動，打造班級“合作文化”特色，面向全體學生，實施“走班式”梯級教學，開辦“學習超市”，創新教育方式，探索出多媒體背景下的“三案三環”高效課堂教學模式，教學及科研成績斐然，在省內外影響較大。學校重視英才教育、科技創新教育、藝術特長教育，確實為學生成長成才架設了“立交橋”。
看著這本來自基礎教育第一線，散發著教育泥土氣息褚石色《讓每個夢想都開花》的樣書，我作為一名社會學、人類學研究的學者不禁佩服一個高中校長的教育守望，佩服柴時鐘校長平民教育的情懷與教育家辦學的追求，佩服他對教育事業的激情與忠誠，佩服他對基礎教育的深刻而獨到見解。用一生去守望教育，首先要熱愛，熱愛才有熱情，才有激情，才有守望的執著。
魯迅說：“教育是要立人。”“讓每個夢想都開花”，是教育人的追求！~我真心地祝願我們每個受教育的孩子的夢想都開花，祝福我們每位校長的教育夢想都開花。
讀著這本書，我心生感慨，權且以之為序吧。
基本信息
作者：柴時鐘
出版：中國文化出版社
總編審：中國文化出版社國內編審處
地址：北京市豐臺區太平橋中路威爾夏大道3C
責任編輯：徐傳洲 蔡茂
裝幀設計：王三妹
印刷：中國文化出版社印刷廠
開本：787×1092mm1/16
字數：480千字
印張：26.75
印數：1-2000冊
版次：2012年3月第1版第1次印刷
定價：58.00元
作者簡介
柴時鐘,男,1961年10月出生,漢族,湖北省應城市人,中共黨員,湖北大學（數學教育）在職研究生,中學高級教師,湖北省特級教師,享受湖北省政府專項津貼專家,湖北省優秀校長，孝感市名校長,湖北省中國小校長協會理事,中國中學校長工作研究會會員,湖北省教育科學研究實驗學校協作會副理事長。現任應城市第一高級中學校長。
從教以來，倡導“低負擔、高效率、保全體、個性化”的課堂教學理念，致力於數學思想方法的研究，榮獲“全國高中數學聯賽”省級“優秀輔導教師”和“‘希望杯’全國數學邀請賽”國家級“優秀輔導員”稱號,多次榮獲應城市高考單科優勝獎、優秀班主任獎、優秀校長獎。發表《試論優質高中可綜合性辦學》《實施分層教學,走出教育“瓶頸”》《關於校本課程實施的思考》《樹立校園大課堂觀念》《關於學校觀的再認識》《校長教育思想對學校的作用》《在解題中培養學生直覺思維能力》《幾何雜題的構造性解法》等學術論文近50篇；《也談逆向思維的解題策略》《農村國中德育現狀及提高德育實效性的對策》《分類教學的嘗試》等多篇論文獲國家級和省級論文一、二等獎；參入編寫《高中數學複習講義》《中學數學學習指南》《自主學.創新練》等專著六部。參入省級課題《數學與思想方法》的研究，協助主持人編輯《思維最佳化與教學創見》論文集二卷；承擔並主持的省級課題《中學歷史“情景研究性學習”》的研究,榮獲湖北省教育科學研究成果證書；現任湖北省重點課題“農村普通高中學生自主發展研究”負責人，研究報告《農村普通高中學生自主發展研究》被《中國當代教育》推介,論文《適應社會發展需要，推進優質高中綜合性辦學》在《湖北教育》等刊物上發表。先後主編《應城優秀人才協會發展史》、《明德尚實平和向上》等教育論文集。
出版社簡介
中國文化出版社是一家歷史悠久的綜合性出版機構，主要出版文化、藝術、教育、衛生、經濟管理類圖書和書畫、攝影作品集以及各類學術專著。該社前身是1936年成立於上海的中華文化書局，1938年遷入香港，1955年更名為香港文化出版社，1982年定名為中國文化出版社。在多年的發展中，經歷了不同的歷史階段，出版了上萬種圖書，業務範圍遍及世界多個國家和地區。目前，中國文化出版社已成為一家在國內外具有廣泛影響的多元化文化出版機構。業務包括圖書編輯出版、書刊代理發行、文化學術交流等。附屬機構包括作家委員會、《水墨味》雜誌社、《藝術典藏》編輯部、《中華翰墨》編輯部等。總社地址：中國·香港九龍彌敦道208-212號四海大廈。
