內容簡介
《腦力提升：投資你的大腦》的意義在於能夠幫助讀者快速而系統地開發你的腦力潛能。《腦力提升：投資你的大腦》結構合理，適宜作為一本自我進修的手冊。我們每個人都只用了潛能的很小一部分。只要方法得當，每個人都可以獲得巨大成就。目錄
投資你的大腦邏輯思維力
邏輯分析能力的重要性
邏輯思維的普遍規律
邏輯推理的方法
左右腦協作
如何提高邏輯思維能力
邏輯思維能力測試
創意力
邏輯和創意需要互補
不要讓原有的思維為你的腦袋設限
懷疑是創新的開始
那些書本知識是被用來推翻的
永遠不要停止追逐的腳步
創意思維能力測試
記憶力
成像記憶
避開記憶誤區
回憶利於記憶
發揮記憶的優勢
頓悟記憶
觀察記憶
聯想記憶
記憶力測試
決策力
決策的意義
決定決策的要素
做出明智的選擇
你需要做什麼
確定你的方案類型
學會權衡
面對決定的不確定性
怎樣繪出風險剖圖
搞清你的風險承擔意願
警惕這些陷阱
通過風險挖掘機會
分析互為聯繫的決定的六個步驟
成功決策
掌握自己的決策
決策能力測試
吸引力
增強你的個人磁力
成功源於吸引
暗示的力量
你也可以成功影響別人
擁有直接影響力
思想的功能
品格的塑造
塑造勇敢的自己
吸引力測試
說服力
說服的起點
找好合適的說服氛圍
尋找共同點
尋找對方的薄弱環節
樹立說服的信心
說服的語言技巧
說服上司的技巧
怎樣說服你的競爭對手
怎樣說服不同性格的人
說服力測試
表現力
在創新中前進
給自己加點兒神秘感
塑造自己的品牌
抓住機會成就自己
敢於向權威挑戰
只需提前五分鐘
敢想敢幹
表現力測試
情緒控制力
專注於你正在做的事
排除自卑
任何時候都不要抱怨
遠離報復
不為小事生氣
理智對待危機
微笑面對生活
別讓嫉妒蒙蔽了雙眼
千萬不要有太多猜疑
情緒控制能力測試
辦事能力
職業的專注能力
馬上行動起來
找對適合自己的方法
把細節做到位
高質高效做事
要做就做最好
做事應該有條不紊
一次只做一件事
主動做事
辦事能力測試
學習力
學習是競爭的資本
一時不學就要落後
用能力改變自己的命運
取上而學
在觀察中學習
改變世界從思考開始
在實踐中掌握知識
學習能力測試
協作能力
善於合作才能成大事
擇友而交
才能只能讓你成就一時
學會分享與協作
尊重每一個人
合作能力測試
前言
每個人都希望自己的生活越來越好，所以更多的人開始注重投資。是的，每個人都應該有投資意識，但是，投資可以是很多種，而對於更普遍的人群來講，投資也許並不能僅僅局限在有形資產上，而應該擴大到在無形資產的範圍。為什麼這么說呢，看看現在的經濟局勢，很多人將大量的資金投入進去，但是遇到經濟危機，也許這些資金就將成為危機局勢下的墊腳石。那么，什麼東西才是保值的？那就是你的頭腦，你的能力。尤其對於年輕人而言，假如你有資本，可以在資金投資問題中占有絕對優勢，但是，我們當中的大部分人沒有這樣的資金實力，唯有增加自己的知識含量，並能夠在任何時候將這些知識控制在自己手裡，運用自如，即使是一座金山倒掉，你也同樣可以重新挖一座金山出來。因為，一個人的軟實力永遠都是最重要的。在知識經濟時代，我們相信最好的投資資產是你自己，而非任何身外之物。好的軟實力投資可以給人以自信、健全的思維和合理處理問題的方式。
曹雪芹說：“世事洞明見學問。”我們需要學習的東西太多太多，那些快速的思維方式，那些最有益於我們把控自己的情緒的意志力，那些最瀟灑的對待生活的態度……都是我們需要儘早去具備的。否則，你就有可能錯過最早的那班車，並且一步錯步步錯。當走到人生的盡頭時你就很有可能發現原來自己是一塊璞玉，只是錯過了一雙鵰刻家的巧手，沒有嶄露頭角就已經被扔到了廢墟里永遠沒有機會看見明媚的陽光。
還是珍惜你現在擁有的時光吧！利用你現有的時間，增強自己的智商、情商、膽商……微笑著面對世界，微笑著迎接充實之後成功的自己吧！
精彩書摘
邏輯思維力邏輯分析能力的重要性
邏輯思維，即人們在認識主客觀世界過程中藉助於概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程。又稱理論思維。它是作為對認識著的思維及其結構以及起作用的規律的分析而產生和發展起來的。只有經過邏輯思維，人們才能達到對具體對象本質規定的把握，進而認識客觀世界。
邏輯思維是人腦對客觀事物間接概括的反映，它憑藉科學的抽象揭示事物的本質，具有自覺性、過程性、間接性和必然性的特點。邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理。邏輯思維方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從抽象上升到具體等。同形象思維不同，它以抽象為特徵，通過對感性材料的分析思考，撇開事物的具體形象和個別屬性，揭示出物質的本質特徵，形成概念並運用概念進行判斷和推理來概括地、間接地反映現實。
邏輯學有兩個最基本的工具，即歸納和演繹。邏輯學按照其推理過程也可以劃分為歸納邏輯和演繹邏輯。歸納和演繹是邏輯學中基礎的基礎，是指由一系列的具體事實當中概括出一般性原理。演繹，是由一般性的原理推演出個別情況下的結論。歸納和演繹的根本區別在於前提與結論聯繫的性質不同。在演繹邏輯中，前提與結論之間的聯繫是必然的，即前提為真時結論必定為真。
舉例來說：有A、B兩島，A島的人都說真話，B島的人都說假話，但是你並不知道這一情況，一天你打算到這兩個島上去觀光，正好迎面走來一個人，你不知道他是來自A島還是B島，若是要你問他一句話以判定他是來自哪個島，從而也能判定他是哪個島上的人，你該怎么辦？遇到這樣的問題，其實你只需要問一個真實的問題就可以了，比如，你是男還是女，這個問題的答案你很容易鑑別，因為你一看就知道對方是男還是女。如果，對方回答的和你觀察的是一致的，說明他說真話，那就是說他是A島的人，如果相反，那就說明他是B島的人。
歸納邏輯和演繹邏輯都是我們分析問題的重要工具，演繹邏輯自不必說，客觀世界的許多必然規律我們是必須遵循的，而對歸納邏輯的把握難度更大，人們在現實生活當中的許多決策都是基於對信息的歸納和判斷，信息的全面性、正確性影響著決策的成敗，而且隨著具體條件的變化，其邏輯鏈條也可能會發生變化，從而產生更多的不確定因素，風險隨之發生。尤其在各個競爭領域當中，參與競爭的每一方都試圖通過把握競爭的條件和環境變化規律，以此做出判斷，制定出己方的應對策略，這就是運用歸納邏輯的過程。而對方如果深諳知己知彼的競爭原則，則會極力隱蔽自己的行動規律，甚至製造假象誘使對方做出錯誤的判斷。
在思維實踐當中，有的人看問題高瞻遠矚，有的人看問題目光短淺，這就在於他們思維能力的不同。也就是思維精度和思維深度的不同。邏輯思維的精度與邏輯思維的深度是相輔相成的，假如邏輯的精度不夠，在某一環節上出現嚴重誤差，則其深度越深，偏離主題越遠。就如下棋一樣，棋手之間的較量除了在於對局雙方對棋藝知識掌握的程度外，再就是看雙方的思維能力了。下棋首先要看誰的算路深遠。誰能對棋局進程有更為長遠的判斷和運算，對對方所運算不到之處做精確判斷，誰就容易在對局中掌握主動權；但這一運算過程必須保證高度的精確性，如果在思路中有破綻，則反倒會給對方留有可乘之機。因此，高明的棋手對弈時，在對棋局進程做出較為深遠的可能性估計的基礎之上，其對下一步走法的選擇是以判斷的精確性為基準的，假設棋手大致判斷出10步棋以後的局面，但其較為精確的判斷是5步棋，那么一般情況下，棋手不會以5步以後的判斷為主要參照，因為在判斷不精確的情況下，有許多變數不能掌握，棋手不會作為主要的行棋依據。
在實際學習和生活中，訓練自己嚴密的邏輯推理能力，有助於我們加深思維的深度和廣度。這種訓練在代數和幾何的學習過程中體現的最為明顯。因此，把數學的學習視為畏途的人，是因為他們沒有深刻領悟到其中的奧妙。
邏輯思維的普遍規律
邏輯思維的培養一般要從四個方面人手。即同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。
同一律是指在研究一個問題時，不允許偷換概念或轉移論題。舉例而言就是，很久以前，有個縣令上任伊始，便在堂上高懸一副對聯：“得一文，天誅地滅；徇一情，男盜女娼。”打官司的富貴人家相信“有錢能使鬼推磨”，於是把金錢送給這位縣令。這位“清官老爺”。照收不誤。有人不平，當面問縣令：你接受賄賂，怎對得起對聯上的誓言呢？”縣官非但不覺羞恥，反而振振有詞：“我沒有違背誓言，因為我所得的不是‘一文錢’，受賄徇情也非‘一次’呀！”面對這個無賴的縣官，那人無言以對。從邏輯上看，這個縣令的詭辯就是在利用同一律——偷換概念。
矛盾律是指在研究一個問題時，不能做出兩個互相矛盾的判斷，而要前後一致，互相統一。成語“自相矛盾”這個人人皆知的寓言中賣矛又賣盾的那個人，被人問得無言以對，就是因為他的兩個判斷互相矛盾，無法自圓其說。
排中律是指在研究一個問題時，不能同時否定或肯定兩個互相矛盾的事物，而要正確地選擇其一。比如，一位姑娘對眾多的求婚者說：“這裡有三隻盒子，一隻金盒子，一隻銀盒子，一隻鉛盒子。每隻盒子上寫著一句話：金盒上寫的是‘肖像在這裡’；銀盒上寫的是‘肖像不在這裡’；鉛盒上寫的是‘肖像不在金盒裡’；三句話中，只有一句是真的，誰能猜中我的肖像放在哪一個盒子裡，我就嫁給誰。”有一位猜中了，他運用的是排中律的知識。他看到鉛盒上寫的那句話與金盒上的話是互相否定的，是兩個互相矛盾的判斷。根據排中律，在互相矛盾的兩個判斷中必有一真。根據題意，只有一句是真話，而這句真話只能在這互相矛盾的兩個判斷之中。因此銀盒上的那句話一定是假的。既然銀盒上的話“肖像不在這裡”是假的，當然就可以判定肖像放在銀盒子裡。
充足理由律是指任何判斷和論證，只有當它有充分的理由和根據時，才能是正確的，合乎邏輯的，才能具有論證和說服的力量，可作判斷和論證根據的充足理由有三種來源：一是明顯的事實。如“這個教室有兩扇門”，是明顯事實，無須別的理由加以證實。二是公理。公理就是不加證明而公認為正確的命題。如“全體大於部分”，“兩量各等於第三量，則此兩量相等”這類的判斷，都不需要論證。三是既得的規律、原理的學說。在各種學科中可憑藉大道理推出小道理，憑藉舊的，已被證實的定理、法則推證新的，前所未有的命題。
我們可舉這樣一個例子：“銅是電的良導體。”我們可用兩種方法證明：即用實驗方法，通電流於銅線；或用純粹邏輯的推論方法。凡金屬都是電的良導體，而銅是金屬，所以銅是電的良導體。
有人說話、寫文章顛三倒四，模稜兩可，自相矛盾，有的人面對巧言詭辯，無力分辯，盲目附和，這也與邏輯知識貧乏有關。這都與犯了邏輯錯誤、缺乏邏輯修養有關。有的人遇到複雜情況，好比亂麻在手，“剪不斷，理還亂”；而有的人卻條理分明，綱目清楚；有的人思想遲鈍，緊急關頭舉棋不定；有的人卻能迅速做出恰當的判斷。這種思維快慢之差，也反映了人們邏輯修養的深淺。邏輯思維能力是人思考、說話、寫文章必不可少的能力。經常運用邏輯知識思考分析實際問題，邏輯思維能力就能越來越強。
邏輯推理的方法
邏輯推理的方法有很多種，有些人掌握了這些方法，做事就會輕鬆很多，有的人沒有掌握這些方法，結果往往會弄得自己手忙腳亂。事情也達不到自己預期的效果。所以，推理是必不可少的思維工具。以下是我們需要掌握的兩種方法：
（1）假設推理
為了解決問題而提出一些假設、圍繞假設再進行質疑的思考方法就是假設推理法，在幾何學中又稱“反證法”，其主要特徵是有目標性地質疑，幫助我們最終得到解決問題的辦法。以下方法會讓你逐步具備優秀的假設推理能力。
在生活中，我們可以用這種假設法解決問題。比如：小王住在一個四合院裡，這院裡除他家外，還有錢家、孫家、張家。
