圖書信息
第二語言語用能力的發展作者：孫曉曦著
出版社：上海交通大學出版社
出版時間：2009-11-1
第二語言語用能力的發展開本：大32開
ISBN：9787313059543
定價：￥32.00
作者簡介
王同順，教授，博士生導師。畢業於上海外國語大學，先後在英國伯明罕大學和美國舊金山州立大學訪學。曾任上海交大外國語學院院長，獲得上海市高校優秀青年教師稱號，國家級優秀教學成果獎二等獎，上海市優秀教學成果獎一等獎，教育部優秀教材一等獎。從事套用語言學研究，主要方向為二語習得、大綱設計等，並長期從事教材編寫，近十年出版《多維英語——探索》、《多維英語——熟諳》、《新視角研究生英語讀說寫》等教材30餘本：發表論文20餘篇。 本書以“交際行為評價表（精簡版）”為框架，在社會交際層面、言語行為層面和社會交際-言語行為結合層面觀察了母語為漢語的小學生在交際中英語的使用情況，並分析描述了他們第二語言語用能力的發展特點和模式。本書進一步分析了母語為漢語的小學生交際策略、程式化語言的使用特點及第二語言語法能力對語用能力發展的影響，較全面地揭示了母語為漢語的小學生第二語言語用能力的發展，同時證明了兒童母語語用能力發展研究中廣泛使用的分析框架交際行為評價表-精簡版（Inca-A）在第二語言語用能力發展研究中的可行性。目錄
1 Introduction1.1 Background
1.2 Researchbackgroundofthepresentstudy
1.3 Researchobjectiveandoutlineofthebook
2ThePragmaticandAcquisitionalPerspectives
onL2Pragmatics
2.1 Introduction
2.2 Apragmaticperspective
2.3 OtherindexesofL2pragmaticdevelopment
2.4 Asecondlanguageacquisitionalperspective-influenceofL2grammaticalcompetence
2.5 Summary
3ResearchDesign
3.1 Introduction
3.2 Researchquestions
3.3 Proceduresofdatacollectionandtranscription
3.4 Dataanalysis
3.5 Summary
4DevelopmentalPatternofChineseChildren
EFLLearners'PerformanceofCAs
4.1 Introduction
4.2 GeneralmeasuresofchineseChildrenEFLlearnerspragmaticcompetence
4.3 repertoireofsocialinterchangesengagedinbychildren
4.4 Repertoireofspeechactsengagedinbychildren
4.5 Englishpragmaticflexibilityofchildren
4.6 Summary
5DevelopmentalCharacteristicsofChineseChildrenEFLLearners'PerformanceofCAs
5.1 Introduction
5.2 ExaminationofCAatthesocialinterchangelevelacrossthefourgrades
5.3 ExaminationofCAatthespeechactlevelacrossthefourgrades
5.4 ExaminationofCAatthesocialinterchange-speechactcombinationlevelacrossthefourgrades
5.5 Summary
6OtherIndexesofChineseChildrenEFLLearners'PragmaticDevelopment
6.1 Introduction
6.2 StrategiesusedbyChinesechildrenEFLlearnersinperformingthespeechactsofrequestandapology
6.3 Formulaicspeechinchildren'sutterances
6.4 Summary
7TheFactorInfluencing1-2PragmaticDeveloPmentofChineseChildrenEFLLearners
7.1 Introduction
7.2 TheeffectofL2 grammaticalcompetenceonL2pragmaticdevelopmentattheinterchangelevel
7.3 TheinfluenceofL2grammaticalcompetenceonL2pragmaticdevelopmentatthespeechactlevel
7.4 TheeffectofL2grammaticalcompetenceonL2pragmaticdevelopmentatthecombinationlevel
7.5 Summary
8ConclusionandImplications
8.1 Introduction
8.2 Conclusion
8.3 Implications
References
