內容介紹
科學技術發展概論在大學生中普及科學技術知識，是新世紀我國培養“文理兼容”的跨學科人才的迫切需要。
雖然學校為理工科學生開設了許多的科學技術類課程，但是把科學技術放在社會的大視野中來考察和講解的課程——“科學技術發展概論”，卻沒有被提到議事日程。
本教材就是從社會學和哲學的視角來考察科學技術的一種嘗試。
本教材可以幫助大學生基本上掌握科學技術發展的歷史脈絡與發展前沿，了解科學技術發展的社會背景與社會影響，從而明確自己肩負的重任，為將來從事科學技術工作奠定良好的基礎。
與同類教材相比，本教材既注重科學性與普及性的結合，又注意深入淺出地理解科學技術的原理，兼顧對其社會效果的評價；既注重對科學的內在發展的理解，又注重對科學如何能夠改變人們生活態度的理解。
本教材還突出科學與人文的結合，力求對科學技術的套用加以倫理的考量。
作者簡介
目錄
前言
第一章古代的科學技術
第一節人類文明時代的開端
第二節古希臘羅馬的科學技術
第三節中國古代的科學技術
第四節阿拉伯和中世紀歐洲的科學技術
第二章近代自然科學的產生和發展
第一節近代自然科學的產生
第二節經典力學體系的建立
第三節19世紀中葉自然科學的三大發現
第四節電磁理論
第三章近代技術的興起與發展
第一節蒸汽技術
第二節材料技術
第三節電力技術
第四節通訊技術
第四章20世紀初的物理學革命
第一節物理學的三大發現
第二節量子力學的創立
第三節相對論的建立
第四節世界物理年
第五章現代科學的發展
第一節現代物理學的發展
第二節現代化學的發展
第三節分子生物學的發展
第四節現代天文學的發展
第五節複雜性科學的發展
第六章現代技術的發展
第一節計算機技術的發展
第二節新能源技術的發展
第三節空間技術的發展
第四節生物技術的發展
第七章科學技術與社會發展
第一節現代科學技術的發展趨勢
第二節科學技術與產業結構最佳化
第三節科學技術與休閒
第四節科學技術與西方社會發展思潮
第八章科學技術與當代中國
第一節我國科技發展規劃的制定
第二節發展觀的演變
第三節科學發展觀與和諧社會構建
附錄1901—2006年度諾貝爾自然科學獎獲獎者名單
參考文獻
