簡介
作 者：（美）謝弗（Schaffer，H.R） 著；胡清芬 等譯出版社：華東師範大學出版社08-08-01
叢 書：大廈心理心理教室
定 價：29.80元
書籍介紹
本書採用了記敘體，希望使讀者能夠從開頭一直仔細閱讀到結尾，以了解這些概念在當今的發展心理學中如何被使用。對於每個入選的概念，本書都按照含義、起源、現狀三部分給出了定義，並進行了相關的描述和討論。這本書不像字典，不是以字母的順序同樣來排列條目的，而是按主題分成了九個部分，分別為發展的概念、變化機制、生物性、個性、認知發展、社會認知、關係形成、社會化、語言及溝通發展。這九個部分中的每一個部分都可以作為一個單元，通過每個概念後面的“參閱”說明，讀者可以按照自己的興趣，在更廣泛的領域進行閱讀，並了解每個概念在其所屬領域中的作用和地位。推薦
這是一本頗有意義的書。原因有三：1．與其說這是一部闡述有深度概念的工具書，還不如說是一本發展心理學的好教材，至少是一本發展心理學的重要參考書。
2．絕大多數的發展心理學讀本是以年齡為立章斷節的依據，本書則係為數不多的按心理成分來斷章著書的著作，為我們提供了一種新體系、新體例、新內容和新方法。
3．本書對發展心理學的重要概念的深層內涵、關聯外延、功能效應和運用範圍作了實實在在的揭示，無疑會為發展心理學的教與學帶來新思路和新價值。
——林崇德教授（北刺幣范大學心理學院
編輯推薦
隨著發展心理學理論的發展和演變，隨著研究內容的豐富和擴展，發展心理學中的概念也存在著某種程度的變化和遷移。因此，在發展心理學中，有時會出現這樣的現象：對於同一個概念，不同領域的研究者的界定和使用存在差異，與此有關的研究者和套用者之間也有著理解上的某些不同。本書為幫助讀者更好地深入理解發展心理學中的重要概念，分九個領域介紹了發展心理學中的一些關鍵概念，並從概念的含義、起源和現狀出發，對每一個概念進行了相當深入的探討。它是一本很好的參考書，相信此書會為所有發展心理學的學習者提供幫助，幫助他們更快、更準確地掌握本學科的重要概念，為進一步的學習和研究打下良好的基礎。目錄
譯者序／胡清芬推薦序／林崇德
導言
1發展的概念
畢生發展
發展的連續性
發展軌跡
及：轉折點
等效性和多效性
發展階段
領域特殊性
及：模組
背景
及：生態系統觀
發展小環境
2變化機制
成熟
及：發展常模
環境學習
及：觀察學習
建構主義
及：社會建構主義
動力系統
及：後成論
自我組織
聯結網路
3生物性
進化
固定行為模式
及：信號刺激
關鍵期（敏感期）
及：經驗—期待／經驗—依賴
大腦可塑性
基因—環境效應
及：基因—環境相關
基因—環境互動作用
4個性
氣質
及：適合度
自我系統
及：自我意識
自我概念
自尊
社會認同
及：同一性危機
性別認同
種族認同
脆弱性—彈性
及：危險性因素和保護性因素
個人主義—團隊精神
5認知發展
認知結構
及：多系統存儲模型
中心概念結構
功能性不變因素
及：平衡
同化
順應
符號表征
及：雙重表征
認知策略
及：策略運用能力缺陷、策略產生能力缺陷和策略的無效
元認知
理論論
及：樸素理論
6社會認知
最近發展區
及：文化工具
支架
有指導參與
自我中心
及：單維注意
心理理論
及：對表面與實質的區分能力
歸因
腳本
及：圖式
情緒能力
及：情緒調節
社會參照
情緒表達規則
7關係形成
主體間感
及：共同注意
依戀
及：安全基地
目標矯正行為
內部工作模式
聯結形成
同伴群體地位
及：社會退縮
社會信息加工模型
社會能力
8社會化
兒童影響
及：雙向性
父母影響
父母信念系統
共享及非共享環境影響
內化
及：順從
道德、習俗及個人行為準則
9語言及溝通發展
普遍語法
及：語言獲得裝置
表層結構和深層結構
原語言
及：原對話
原陳述
原祈使
媽媽語
及：語言習得支持系統
言語行為
及：言內行為／言事，言後行為／指事，言外行為／行事
語言能力
及：溝通能力
會話原則
