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來自清華哈佛的學習方略。揭開高分高能的核心秘密。全腦學習十大要素：
一、中西合璧——讀書學習方法精華的超級融合。
二、科學前沿——腦能與潛能的探究與激發成果。
三、體系完備——八大子系統形成完整的學習體系。
四、策略智慧——高品質學習促成“四兩撥千斤”。
五、快速高效——通俗易懂，使用便捷，效果顯。
六、強化實戰——適用於各科學習以及各種考試。
七、普及實用——強大的兼容性適合各級學習者。
八、深入淺出——理論基礎雄厚，操作化繁為簡。
九、核心能力——把握學習規律，最佳化智力結構。
十、出奇制勝——造就素質與應試對接的高分子高能。
內容簡介
《國中生全腦學習法》作者王華斌教授經過長期不懈的努力，我們研究出了一套合理而又科學的學習方法，全腦學習。全腦學習就是充分調動左右腦具有的八種以上的智力區域參與學習活動，多管齊下，平衡發展，發揮大腦潛能，最大限度地提高學習效率與能力。全腦學習法超越了傳統的單純技巧方式，從戰略、戰術兩個方面對大腦開發、具體學習、記憶維新、潛能激發等全面提高，從讀死書、書讀死、讀書死，到活讀書、書讀活，讀書活。全腦學習是由一個母系統統領全腦智慧型、全腦速讀、全腦聽課、全腦自修、全腦記憶、全腦功課、全腦寫作、全腦應考八個子系統組成的完整的學習體系。學習能力是一種綜合實力的體現。任何一個人的學習能力的提高，都不是單一方面的能力的提高，應該齊頭並進，協調發展。只有總體水平上來了，綜合實力才能上來。
全腦學習是一種大學習觀：由知識的學習、方法技能的學習和情感態度的學習三個方面構成。全腦學習科學有效，通俗易懂，讓學習者左右腦互動，音樂、圖像等與大腦互動，學習者與知識互動，學習者與教師、家長、同學互動等。“磨刀不誤砍柴工。”就像學習五筆字型打字那樣，初學時，要花點時間，掌握了它們，就可以運用自如，得心應手了，同樣，如果你完全領會了全腦學習，那么就可以很好地實施高效學習了。
全腦學習的主旨在於調動學習主體的全部積極因素，投入到訓練人類高智商的學習活動中，從而把自己從一個普通人培養、造就成一代人才和英豪。
作者簡介
王華斌，哈佛大學博士後；全腦學習創始人；中國首位教育大使。著作有《全腦學習》、《走出學習的誤區——全腦學習綱要》、全腦幽漫風暴——超能才智訓練》、《超能學習法》、《成功學習》、《全腦超能學習風暴》、《全腦英語風暴》、《全腦考試風暴》、《高分高能》、《中國小學生全腦學習手冊》、《中國大學生全腦學習手冊》、《學習力決定成敗》、《全腦英語學習36計》、《激越——全腦學習創始人成長之路》等。寫作拍攝《全腦學習方略》VCD光碟、《全腦英文學習》VCD光碟、《全腦學習助學音樂》CD光碟《堅守陣地》（清華大學電教部拍攝）等電視片。
在美國、加拿大等地以及中國各地講學，大力推廣已成為教育品牌的全腦學習。
《人民日報》、《中國日報》、《世界日報》、《中國青年報》、《中國教育報》及電視、廣播、網路等國內外中、英文媒體廣泛宣傳報導。
目錄
引言全腦學習理論源流
第一篇 全腦學習自主原則
第一節 上學與自學
第二節 自學策劃
第三節 列表自修
第四節 提綱自修
第五節 概括自修
第六節 歸納自修
第七節 網路防護
附：學習力測評
第二篇 全腦學習的基礎
第一節 全腦讀記結合
第二節 全腦讀想結合
第三節 全腦讀問結合
第四節 全腦讀議結合
