內容簡介
封面尋求教育之“道”，恐怕是我們每一位教育工作者一直在努力探尋並積極實驗著的事。教師都希望自己的工作能夠取得好的成績，但我們在實踐中也發現有時我們的付出與我們的期望卻不一樣，有時甚至事與願違。凝眸深思，我們會找到一些原因，但如何改進，如何能事半功倍？這一直是困擾老師們的一個似易解決，又實難解決的問題。本書就是想通過不同地域、不同學科、不同層次、不同教師所做的摸索與實踐給大家一點啟示、一點借鑑、一種靈感和一種信念，改變學生，同時也改變自己。
“教育”是一個內涵非常寬泛的詞，我們這裡所說的一個狹義的概念，它僅指我們特定的學校教育工作，教育一詞的解釋是：“教，教育；育，也是教育”二者同義強調。教，平時則有教人知識和技能之義。可見我們教師不僅要教學生知識，更重要的是要幫助學生在道德、情操、品質、勇氣、智慧、待人接物、禮儀外交等方面成長，而這一切的教育又都根源於教師對學生無私的愛，對事業無比的忠誠。於是我們本著這樣的原則來選編內容。“教育有道”就是教師對學生、對事業“愛”的詮釋，是“學高為師，身正乃范”的寫照，是我們老師“愛的智慧”。
《教育有道》只是採擷了教師尋常日子的點滴浪花，還有許多波瀾在一線涌動，在不被人注意的平凡世界流淌，我們願意不斷在汲取。
基本信息
作者：李鎮西
叢書名：新教育文庫·我的教育隨筆
出版社：福建教育出版社
ISBN：7533439775
上架時間：2005-12-19
出版日期：2005年4月
開本：32開
版次：1-1
所屬分類：教育>教育理論
作者簡介
李鎮西，男，1958年生。1982年2月畢業於四川師範大學中文系，2003年6月在蘇州大學完成教育哲學博士學業。先後在四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學擔任班主任兼語文教師。曾短暫供職於成都市教科所。現在執教於成都市鹽道街中學外語學校。系成都市中學語文專業委員會常務理事。結合中學教育實踐，長期致力於民主教育和語文人格教育的研究與探索。已在《中國教育報》、《中國青年報》、《光明日報》、《人民教育》、《中學語文教學》等數十家報刊發表教育文章500餘篇。
目錄
一、愛的智慧
不要在學生的心靈上打樁
用真情催生學生的成熟
退一步，海闊天空
美麗的“謊言”
教育根植於“愛”
金魚缸的啟示
感激
“老師，借我一顆星”
張老師教育散記
給孩子一份輕鬆的心情
我與單親學生
溝通從心開始
不能遺忘的群體——中等生、後進生
他不再踹板凳了
最是那一握手的感動
二、教學求新
從“司馬光的辦法不好”說起
微笑的力量
和孩子們共享教學參考書的日子
.懷念“板書”
其實複習課也可以這樣輕鬆上
做個引路人
有時，筆談會更受學生歡迎
尋找突破口
向學生學習
又是一節心理健康教育課
從“塞繆爾觀魚”得到的啟示
“從速之客”演繹的精彩
課堂上飛來美麗的小鳥
讓學生交換作業本完成作業的嘗試
由“郭靖習武”想到
讓激情成就教育
學會等待
那抹不逝的彩虹
三、不經意間
……
四、教餘思緒
五、班級之光
六、戰勝自己
