內容簡介
優秀家教就該這樣做：◎準備是一種自信
◎菜鳥家教我最拼
◎秀出你的好條件：撰寫一份漂亮的家教履歷
◎專業，才值得信賴
◎打通開竅的任督二脈
◎用物超所值的服務打亮你的招牌
◎信譽是家教事業的本錢
◎家教的定價策略
◎教學成果等於顧客的滿意度
◎好的教學有賴家長配合
◎我不是好運，只是“多走一步路”。
作者簡介
尚明，家教界傳奇人物。家教第一把交椅，課時費屢創紀錄。現任台北大碩研究所大碩補習班線性代數名師、尚明專業數學團隊首席指導。台灣“中央大學”物理系畢業、台灣大學數學研究所碩士班畢業、台灣大學數學研究所博士班肄業。曾以4個月的準備時間，考上台灣七所名牌大學的數學研究所。曾任中研院數學研究所、創立尚明數學團隊、桃園縣中小型補習班數學講師、台北縣市大型補習班數學名師。至今已有12年教學授課經驗。尚明曾經只用兩周，就讓一位程度較差的國小老師考上研究所，放榜時數學成績將近滿分。教過的學生遍及台大、清華、交通、師大等大學及研究所。很多學生因為受到尚明老師的教學啟發思維靈活，境遇比一般人更順遂。曾有學生考上北京清華大學MBA碩士班，寒假實習薪水就3萬以上。也有學生進台灣陸軍官校一年後，保送美國西點軍校，而在此之前，陸軍官校已經多年沒有人符合這個資格了。尚明老師常說，靈活的思維才能表現傑出，“教學生思考、觀察、推理、發現，才是學數學真正的價值”，這就是尚明教學的核心理念！最喜歡的事：讀書、學習、教學、寫作。其他研究領域：成功學、行銷學、心理學。目錄
作者序我的成功，我決定Ⅰ我這樣成為百萬家教
Lesson01早晨6點鐘的家教課
Lesson02菜鳥家教我最拼
Lesson03小試身手便知有沒有
Lesson04掌握上課時數及授課大綱
Lesson05準備，是一種自信
Lesson06從課本開始
Lesson07專業，才值得信賴
Lesson08這樣教，兩周考上研究所
Lesson09用物超所值的服務打亮你的招牌
Lesson10你的身價值多少
Lesson11我不是好運，只是“多走一步路”
Lesson12“一般行情”不適用於我
Lesson13抱歉，我要的不止如此
Lesson14挑戰高課時費
Lesson15態度比實力重要
Lesson16我這樣成為“豪門家教”
Lesson17秀出你的好條件
Lesson18信譽是家教事業的本錢
Lesson19教學成果等於顧客滿意度
Lesson20好家教請自律
Lesson21家教的定價策略
Lesson22專職家教就該這樣做
Ⅱ百萬家教教你瞬間開竅——學生、家長也適用的讀書訣竅
Lesson23打通開竅的任督二脈
Lesson24基本，永遠最重要
Lesson25讀書要提綱挈領
Lesson26成功學習的關鍵：批判性思考
Lesson27真理勝於權威
Lesson28錯誤觀念1：讀書時間越長，成績越好
Lesson29錯誤觀念2：學好數學等於做大量的練習
Lesson30錯誤觀念3：只要上課聽懂，作業沒做無所謂
Lesson31錯誤觀念4：課本太簡單，所以不重要
Lesson32錯誤觀念5：記憶力好，就能學好數學
Lesson33“心智圖”助你融會貫通
Lesson34“標準答案”誤人子弟嗎
Lesson35活用所學才是讀書真諦
Ⅲ如何選擇好家教
Lesson36觀察1：談吐是否專業
Lesson37觀察2：態度是否慎重
Lesson38觀察3：是否充分備課
Lesson39觀察4：從孩子的變化看教學成效
Lesson40好的教學有賴家長配合
Lesson41贏在起跑點還是贏在終點
附錄家教中心的類別
精彩書摘
從課本開始為了使課程流暢，並且確實掌握學生可能發生問題的地方，上課之前的備課，絕對是必要的。
剛開始接家教的時候，我建議年輕朋友們，不要把單位時間的報酬看得太重。我剛開始教2小時家教課，備課就花超過3小時，如果再把路上的時間算進去，平均每小時的時薪，大約只有一百出頭（我第一個家教的鐘點費是350元），好像不比在便利商店打工多多少。但是，如果我因此覺得備課“不划算”，可能就不會有這么多人搶著讓我輔導了！
我剛開始接家教只是為了賺一些生活費，順便在過程中找樂趣。但是，當我看到學生因為我的教學，開始不再害怕數學，並且從中得到學習的樂趣，成績也有顯著的進步時，便感到很開心、很滿足。
當時我花了差不多是實際上課1.5倍的時間準備，但隨著經驗累積、成長，不斷地從教學中再學習，我備課的時間就可以越來越短，現在很多課我只需要準備5分鐘就夠了。但是，即使時間再短，我都還是堅持要準備！備課的重點在於效果，不在於時間長短。
重點都在課本里
怎么備課呢？首先，把課本拿出來。
課本？學校用的課本？是的！
我知道，很多人都認為課本很簡單，沒有重點。但是，我要告訴你，所有重點都在課本里。很多學生連基本概念都不懂，如果隨便找一本參考書來教，很容易捨近求遠、迷失方向。
如何利用課本備課呢？
從每個章節的第一個字開始看，儘量不要自以為是地任意跳過，有時只是眼角餘光一瞥，就以為接下來那段是某個意思，但其實是會錯意。
每個題目都想一想，動筆做做看，不必詳解，只要列出關鍵步驟，然後比對課本的解法，是否和你想的一樣？哪個解法比較好？課本提供的解法，是否有附帶的用意？接下來的內容是否和這一題的解題關鍵有所聯繫？學生是否有可能在解題過程中遇到阻礙？是否有觀念可以引申？記憶中是否有相關的套用、題目？簡單記錄下來。接著，繼續往後看，逐步把該章節內容看完為止。
然後，把書合起來，試著回想剛剛書里的重點，是否可以列出大綱、重要的主題？如果列得出來，代表你不只弄懂了細節，也清楚前後的連貫性，並確實知道本章節要強調的重點！
擴大備課範圍，跳過就虧大了
教學，要有巨觀的視野，不可以只解決眼前局部的問題。
同理，你掌握的範圍越廣，眼界就越開，越能讓學生通盤了解。因此，如果時間允許，我建議除了準備當次上課的範圍外，最好前後的範圍也再多準備一些。因為，之前上過的內容，若有和這次範圍呼應的，可以再次複習，或是特彆強調一下，也讓學生知道數學並不是分散的課程，而是相互關聯的。若下次可能會用到這次上課提及的概念或原理，也可以先預告一下，不要讓學生以為這裡不懂可以跳過沒關係，要讓他知道不要因小失大，而且若“跳過就虧大了”！
往前備課還有一個好處，人難免會粗心，有可能上次上課的時候漏講了哪個重點，現在剛好有機會補充或複習。另外，你在準備後面的課程時，往前備課也可以讓你對前面的課程有新的體會和認識，這次上課時就可以一併補充說明，如此，學生不但不會以為老師好遜漏掉重點，甚至還會很崇拜老師“怎么會想得到”，或恍然大悟“原來還有這種手法啊”。
如果你的學生是成績很好，還想精益求精的那一型，光是課本可能就不夠用了！不過，這並不是要你完全跳過課本的部分。我們還是要了解課本的主軸，有哪些重點及基本觀念。學生成績好，不代表熟悉每個基本觀念，很多時候反而因為自以為簡單就自動跳過。所以，即使用市售的講義、參考書做教學之用，心裡還是要熟記基本觀念、架構，儘可能用基本手法處理所遇到的題目。花哨、不合理的速解法請儘可能避免，若真的要用，請用學生可以理解的方式解釋“為什麼”！
我現在準備初、高中的課，幾乎都只用課本就夠了，但我不只看一種版本的課本，通常都會參考至少兩個以上的版本，各取所長。而我家教用的選題會視學生能力，從基礎到進階，有時候也會用市售的講義上課。不過，我的原則都如前面所說，只用基本觀念解題！
萬一使用的市售講義，有太花哨的題目，我會建議學生跳過，除非學生真的很厲害，基本觀念都已經很紮實了，才會讓他們嘗試。
總之，備課是完美教學的第一步，好的開始，才是成功的一半！
·查看全部>>
