基本資料
《我們美麗的祖國》
作詞：張名河
作曲：曉丹
歌詞
《我們美麗的祖國》 譜什麼地方四季常開鮮艷的花朵
我們的祖國
美麗的祖國
親愛的叔叔阿姨
像蜜蜂一樣辛勤勞動
花叢中為我們創造那甜蜜的生活
啦啦.........
什麼地方到處充滿幸福和歡樂
我們的祖國
美麗的祖國
飄揚的五星紅旗
像朝霞一樣甜蜜燦爛
陽光下和我們永遠同唱理想之歌
啦啦....... 啦啦......
創作感想
《我們美麗的祖國》也曾伴著幾代人成長，作詞張名河談到，當年他是順著兒童的思維而創作出這首作品的，但又不能僅停留在少兒的“童心童趣”上，它必須經過深刻的思考與提煉。孩子們需要充滿陽光、歡樂愉悅的作品。當前一些音樂人走入一個誤區，在創作少兒歌曲時，往往採用說教式、口號式的語言，孩子們尤為反感。因此，我們的創作題材相當重要，找準好的切入點，要用新的語言、新的審美，真正地走到孩子中去，創作出一批孩子們喜歡唱的作品。
關於作者
作詞：張名河
張名河張名河，詞作家。一級編劇。湖南沅陵人。1964年大學畢業。中國音樂家協會理事、中國音樂著作權協會理事、全國《詞刊》編委，廣西音樂家協會名譽主席。是享受國務院特殊津貼專家。曾先後擔任中共遼寧省委宣傳部文藝處處長、遼寧省音樂家協會副主席、遼寧音樂文學學會主席、遼寧省文聯副主席、廣西文化廳副廳長等職。主要著作有：大型音樂劇《阿炳與茉莉花》(劇本)、電視連續劇《雪花，是美麗的》(劇本)、詩集《愛的沙器》、《琴弦上的歲月》、長詩《真理的女神》、《紅岩牌》，作詞歌曲集《神的傳說》、《愛的花地》，譯詞歌曲集《山口百惠歌唱選》，歌曲盒帶及CD《張名河作詞歌曲選1-3部》、《張名河影視歌曲集》等，曾為《封神榜》、《楊乃武與小白菜》 、《木魚石的傳說》、《法門寺猜想》、《天夢》、《漢宮飛燕》等數十部電影電視劇作詞。分別獲全國“五個一工程獎”、“金鐘獎”、“新時期優秀歌曲金獎”等各類獎勵。傳唱的作詞歌曲有《美麗的心情》、《奇緣》（宋祖英唱）、《一個美麗的傳說》（柳石明唱）、《不朽的黃河》、《千古情》（董文華唱）、《神的傳說》（譚詠麟唱）、《海葬》、《情系大海》（毛阿敏唱）、《昭君出塞》（彭麗嬡唱）、《二泉吟》（曾靜唱）、《相視一笑》（滿文軍唱）、《月光淚》（孫悅唱）、《小白菜》（陳海燕唱）、《愛在這方》、《烏紗怨》（閻維文唱）、《家鄉》、《邊關情》、《相聚金秋》（王宏偉唱）、《遠歸》（毛寧唱）、《如果世界是一個家》（韋唯唱）、《舞台天地》（周冰倩唱）、《獨占瀟灑》（屠洪剛唱）等。《二泉吟》、《一個美麗的傳說》及少兒歌曲《我們美麗的祖國》 、《陽光下的孩子》等分別收入中、國小音樂課本和高等音樂院校專業教材。
作曲：曉丹
曉丹專輯《淘氣的風兒》曉丹，生於1949年，著名作曲家、音樂編輯家，江蘇省鎮江人。《音樂生活》雜誌社總編輯、編審。中國音樂家協會發展委員會委員，中國兒童音樂學會副會長，遼寧省音樂家協會副主席，遼寧省關心下一代高級專家組副主任。主要代表作品有：《我們美麗的祖國》、《祖國最親、媽媽最好》、《中國娃娃》 、《滾雪球》 、《淘氣的風》、《啊！清泉》、《謝謝媽媽》、《采一束鮮花》、《陽光下的孩子》、《母親女神》、《長不大的世界》、《小鳥的故事》、《心靈綠地》、《醜娃娃》、《紅蜻蜓、藍蜻蜓》、 《哪吒鬧海》 、《美麗的翠鳥》、《齊天大聖》、《牧羊童》、《雪山老阿媽》等。我們美麗的祖國》被評選為20世紀少兒歌曲經典、譽為“當代各族兒童最喜愛的歌”，《齊天大聖》被評為新世紀我最喜愛的十首兒童歌曲之一。1990年文化部少兒司等五單位聯合舉辦了“曉丹少兒聲樂專場音樂會”及其作品研討會。同年，在“亞洲兒童音樂節”上，其作品《醜娃娃》被評為亞洲優秀作品，《哪吒鬧海》、《快樂陽光》被評為遼寧第一、二屆音樂金鐘獎。
歌曲特色
歌曲中運用了擬人的寫作方法，把“叔叔阿姨”比作“辛勤勞動的蜜蜂”，感謝他們“為我們創造了甜蜜的生活”；將“五星紅旗”比作“高高飄揚的朝霞”，高唱人民的理想之歌。我們就是祖國的花朵，2009年正直祖國60周年之際，讓我們用歌聲給祖國送去祝福，讓我們共同唱響《我們美麗的祖國》。
教學意義
少兒歌曲《我們美麗的祖國》《我們美麗的祖國》是一首優美、活潑，充滿活力的歌曲。歌詞巧妙提問的形式使歌曲活潑生動，優美舒展的抒情樂句，表達了少先隊員的幸福與理想。最後九小節具有典型的補充性質。在第十四小節有一個八度的跨越，增加學生學唱的難度。
在教學過程中，隨琴有節奏的讀歌詞之後再聽歌曲，這樣孩子們在聽的時候記憶會更快，便於他們學習歌曲。讓孩子們知道中國的山美、水美、人更美，產生作為一個中國人而自豪的感覺，用發自內心地讚美我們的祖國的情緒來演唱。
在教學進行當中，對學生感情的激發效果比較好，在激發學生情感的安排上也比較有層次，讓學生在音樂的學習中得到音樂美感受的同時，也感受到祖國景色和人民精神的美，從而更深一步理解什麼是我們美麗的祖國。另外，教師通過提示改善學生演唱的效果也不錯，學生能夠在教師的提示下把聲音唱的比較有彈性、比較美。
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