編輯推薦
邏輯系統：邏輯嚴密，系統完整；一環套一環，環環相扣。真實可信：以作者親身體驗為基點，以古今中外大成人士的經歷為佐證。
實用可操作：適用處在任何環境、任何起點的人；書中的方法拿來即用，用則見效。
認清自己-確立目標-採取行動，懂得聚焦-經營自我-與時俱進。
一個輟學娃改變命運的真實故事，一套普通人可借鑑的成功經驗，一本自助與助人的操作手冊。
教子、教學、就業、創業必讀。
目錄
作者經歷：輟學沂蒙山，畢業500強前言
第一章認清自己——選擇比努力更重要
成功源於選擇
一木頭磨不成繡花針
二發現自己的特長
三一招鮮吃遍天
四愛一行乾一行
五開發自己的“金三角”
第二章確立目標——膽大包天的目標締造奇蹟
成功眷顧夢想
一新生活是從選定方向開始的
二目標是引爆潛能的引信
三目標是凝聚資源的磁鐵
四制定目標的四個錦囊
五實現目標的三大法寶
第三章採取行動——世界上最長的路是“從頭到腳”
成功不會主動來敲門
一知道不等於做到
二知識不等於力量
三鳥隨鸞鳳飛騰遠
四戰勝拖延和恐懼
第四章懂得聚焦——咬定青山不放鬆
專注俘獲成功
一聚焦才會贏
二1大於3
三沙子變成珍珠
四聚焦只需三步走
第五章經營自我——酒好也怕巷子深
奮取成功
一相信才能看見
二真誠到永遠
三毛遂與諸葛亮
四問題就是機會
第六章與時俱進——識時務者為俊傑
與成敗共舞
一得意不忘形
二從優秀到卓越
三困境求通
四隻不過是從頭再來
精彩書摘
第一章 認清自己——選擇比努力更重要成功源於選擇
我出生在山東沂蒙山區深處的一個小山溝里，在村子裡上完國小後，就到鎮上讀國中。國中的記憶很灰暗，記得幾乎每天都因為犯這樣那樣的錯誤而被老師罰站。罰站倒不是最難過的，難過的是寫檢查，查找犯錯誤的思想根源，因為自己也不知道原因是什麼，所以有時寫出來一次不行，要求重寫。那時候，我特別羨慕從來不犯錯誤、從來不被罰站、從來不用寫檢查的那些“小乖乖”們。我覺得自己很差，從來沒有人肯定過我，鼓勵過我，好像我身上沒有一點兒優點，好像我就是那么的一無是處，好像我是一個問題少年。於是，我破罐子破摔，對自己完全沒有了要求，懷著這樣的態度，我進入了高中。
反正大學不屬於我這樣的人，一進入高中，我就迷戀上了小說、評書。我越來越跟不上課程進度，上課開始聽不懂，作業也不會做，測驗考試排名總在後面。我逐漸喪失了上學的興趣。進入高中的兩個月後，我無奈地選擇了輟學，回家務農。
輟學半年後，村上的國小來了一位剛從師範學校畢業的年輕老師。學校就在我家的隔壁，我有空經常去找他聊天、談心，因為從他那裡我能聽到以前從未接觸過的東西。在這個過程中，我也發現我的表達能力和理解力超出了我的同齡人。
我突然意識到了自己在國中時為什麼老是被老師罰站的原因——我喜歡新東西，追逐新體驗，不安分守己；喜歡瞎琢磨，特立獨行，不聽話；喜歡給同學講故事說道理，跟老師理論。這三個特點歸結起來就是思考、創新和溝通，但作為一個中學生說，這些都被看作是缺點。我想，如果是一位教師的話，這些不恰恰是優點嗎？
於是，我決定以這位國小教師為榜樣，回國中復讀，考師範學校，當一名教師。幾經波折，我於1982年9月份回到了原來就讀的國中復讀初三，並於次年考入縣師範學校。畢業後，我成了家鄉母校國中的一名英語教師。
