作品原文
〔越調〕平湖樂
采菱人語隔秋煙，波靜如橫練①。
入手風光莫流轉②，共留連③，畫船一笑春風面。
江山信美，終非吾土④，問何日是歸年？
詞語注釋
①練：白色的絹綢。
②入手：到來。
③留連：留戀而徘徊不去。
④“江山”二句：語本王粲《登樓賦》：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留。”信美：確實美。
作品譯文
透過清秋的薄霧，傳來了采菱姑娘的笑語。
湖面風平浪靜，像白色的素絹平鋪。
到手的美好風光可別虛負，我在湖上久久留戀，不肯離去。
相交而過的畫船上，佳人對我嫣然一笑，是那樣的嬌嫵。
江山確實美如畫圖，可惜畢竟不是我的家鄉，不知什麼時候才能回到故土？
作品鑑賞
樂府詩中有《江南弄》、《採蓮曲》等，表現江南水鄉的特有風情。早期的散曲文人多以《小桃紅》的曲牌，將樂府的這種風調移植入曲中，曲牌也因而有《平湖樂》的別名。
秋天是菱角蓮蓬的收穫季節，水鄉姑娘們盪著蓮舟，來到湖塘之上，一邊勞作，一邊笑語喧譁。這種景象本身就充溢著生活之美。妙在作品將它放在“秋煙”也即清秋的晨霧中表現，作為隱隱約約的遠景，這種朦朧美令人心旌動盪。詩人自己也蕩舟於湖上，風平波靜，水面如搖曳的一塊白絹。“波靜如橫練”，既有“平”的形感，又有“白”的色感，更有“軟”的質感，這是作者置身的近景。“隔秋煙”的朦朧與“橫練”的明晰形成一重對照，“人語”與“波靜”又形成一重對照，從而使短短的兩句景語中，蘊涵了豐富的詩情畫意。
“入手風光莫流轉”，語本杜甫《曲江》的詩句：“傳語風光共流轉，暫時相賞莫相違。”“流轉”即遷延變化之意。這是詩人面對湖上美景的感想，何況此時他的小船已經穿過了“秋煙”，同采菱的姑娘們打了照面。後者對他投以嫣然一笑，更足令詩人銷魂。“共留連”是巧妙的斡旋，它既是對“入手風光”感想的延續，又是作者相逢畫船的實情寫照。江南水鄉風物明媚，人情旖旎，詩人陶醉其間是可以想像的。
豈料結尾筆鋒陡然一轉，悲從中生。詩人借用王粲《登樓賦》“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留”的名句，引出了自己油然而生的慨嘆：“問何日是歸年”。“何日是歸年”是杜甫《絕句二首》中的成句，可見這種鄉愁在詩人心底中蓄藏已非一日。從客方的美景中意識到“終非吾土”，從極度的快意中湧現出歸期杳渺的惆悵，就特別令人悲愴。這種大起大落的手筆，具有動魄驚心的效果。
《平湖樂》（即《小桃紅》）格多律句，故清人朱彝尊《詞綜》即將此曲收入為詞。由宋詞一路衍化而來的那部分曲，確曾存在亦詞亦曲、“詞以文（而）言，曲以聲（而）言”（劉熙載《藝概》）的一體二名的情形。但混淆的產生，主要還是緣於早期文人以詞筆為散曲的創作傾向。該篇末句“問”為襯字，可知作者是將它認同為曲的。
作者簡介
王惲（1227~1304），字仲謀，號秋澗，衛州汲縣（今屬河南省）人。《元史》卷一百六十七有傳。1260年（中統元年）姚樞宣撫東平，辟王惲為詳儀官，擢為中書省詳定官。1261年（中統二年）春轉翰林修撰，同知制誥，兼國史院編修官。1268年（世祖至元五年）遷御史台，後拜監察御使，九年授承直郎，1276年（至元十四年）除翰林待制拜朝列大夫，1291年（至元二十九年）授翰林學士、嘉議大夫。1295年（元貞元年）加通政大夫知制誥，同修國史。1304年（大德八年）卒，贈翰林學士承旨資善大夫，追封太原郡公，諡文定。著有《相鑒》五十卷，《汲郡志》十五卷，《秋澗先生大全集》一百卷。王惲為元好問弟子，為文不蹈襲前人，獨步當時。其書法遒婉，與東魯王博文、渤海王旭齊。
