圖書信息
寫給中學生的邏輯學作者：彭漪漣，餘式厚著
出版社：北京大學出版社
寫給中學生的邏輯學出版時間：2010-1-1
字數：160000
開本：16開
ISBN：9787301162613
定價：￥18.00
內容簡介
正巧的是，去年下半年，北京大學出版社的楊書瀾同志向我們約稿，編寫一本寫給中學生閱讀的邏輯讀物，這無疑給我們提供了實現上述多年願望的新的機遇和動力。為此，我們愉快地接受了這個任務，集中了今年上半年的一段時間完成了書稿的寫作。不過，由於我們已退休多年，和在校學生接觸的機會少了，和中學生接觸的機會就更少了。因此，在寫作過程中，儘管我們力圖儘可能聯繫中學生的邏輯思維實際、聯繫中學生的各門課程的學習實際，但我們畢竟同中學生已是相隔兩代的老人了，我們對中學生各方面的情況都知之甚少，心靈上的溝通更加缺乏，在這種情況下寫出的書稿，能否適應和滿足中學生的需要，我們是深感忐忑的。為此，我們真誠地期望廣大讀者，特別是廣大中學生讀者批評、指正！作者簡介
彭漪漣，重慶涪陵人。1956年畢業於東北師範大學。現為華東師範大學哲學系教授。曾任華東師範大學哲學研究所副所長、哲學系主任，兼任中國邏輯學會副會長、上海邏輯學會會長。享受國務院頒發的政府特殊津貼。著作有：《辯證邏輯述要》、《中國近代邏輯思想史論》、《邏輯規律論》、《事實論》、《馮契辯證邏輯思想研究》、《邏輯範疇論》、《趣味邏輯學》（獲全國通俗政治理論讀物二等獎）、《有趣的數理邏輯》、《普通邏輯》（集體獲國家教委頒發的優秀教材一等獎）等。主編《邏輯學大辭典》等。目錄
緒論中學生應當學點邏輯一、什麼是邏輯學
二、為什麼中學生必須學習一點邏輯學
第一章概念要明確
一、什麼是概念
二、什麼樣的概念是明確的
三、如何做到概念明確（上）——明確概念的兩種主要方法：定義和劃分
四、如何做到概念明確（下）——明確概念常用的一些輔助方法
第二章判斷要恰當
一、什麼是判斷
二、什麼樣的判斷是恰當的
三、如何做到判斷恰當
第三章推理要合乎邏輯（上）——簡單命題及其有效推理
一、什麼是推理
二、什麼樣的推理才是合乎邏輯的
三、簡單命題及其有效推理
第四章推理要合乎邏輯（下）——複合命題及其有效推理
一、什麼是複合命題及其推理
二、負命題及其有效推理
三、聯言命題及其有效推理
四、選言命題及其有效推理
五、假言命題及其有效推理
第五章思維要合乎邏輯規律的要求
一、同一律
二、矛盾律
三、排中律
第六章或然性推理也應合乎邏輯
一、歸納推理
二、類比推理
三、假說
第七章論證要有說服力
一、什麼是論證
二、什麼樣的論證是有充足理由的，因而是有說服力的
三、怎樣才能做到論證有充足理由，因而有說服力
編輯後記
