內容簡介
《大學生職業生涯規劃與職業素養》共七個模組，每個模組都有學習要點、案例和相關測試。《大學生職業生涯規劃與職業素養》通過案例的討論和課後拓展，幫助學生更好地化解對職業生涯規劃和職業選擇的困惑。《大學生職業生涯規劃與職業素養》是一本理論與實踐緊密結合的教材，具有一定的創新性，對職業生涯規劃實踐的指導具有較強的實用性和可操作性，《大學生職業生涯規劃與職業素養》適合大學職業生涯規劃課程使用，也可作為其他讀者的職業生涯規劃參考書。目錄
模組一什麼是職業生涯規劃主題一大學生要有職業生涯規劃意識
主題二職業生涯規劃發展的歷程
主題三職業生涯規劃的原則和方法
模組二如何正確認識自我
主題一我是什麼樣的人——生理和心理探索
主題二我喜歡乾什麼——職業興趣探索
主題三我能夠做什麼——職業能力探索
主題四我看重什麼——職業價值觀探索
主題五我適合乾什麼——職業性格探索
模組三職業知識知多少
主題一職業的基本知識
主題二我國職業發展變化的特點
主題三就業準入與職業資格證書
主題四專業、職業和行業
模組四大學生如何規劃職業生涯
主題一選擇職業和確立職業生涯路線
主題二職業生涯目標的分解和組合
主題三分析差距制訂計畫
主題四檢查和修訂職業生涯規劃
主題五如何撰寫職業生涯規劃書
模組五應該如何度過大學生活
主題一科學學習
主題二健康身心
主題三珍惜友情
主題四把握時間
主題五社會實踐
模組六你必須培養的職業素質
主題一責任心
主題二積極主動
主題三誠信
主題四遵守紀律
主題五愛崗敬業
模組七你應具備的五種職業能力
主題一創新能力——實現競爭力的飛躍
主題二解決問題能力——夯實就業的基石
主題三團隊協作能力——提升競爭力的有效途徑
主題四語言表達能力——進行有效溝通的基礎
主題五人際社會交往能力——構建和諧的人際社會關係
附錄一霍蘭德職業傾向測驗量表
附錄二霍蘭德職業索引——職業興趣代號與其相應的職業對照表
附錄三能力自測量表
附錄四心理測試自我評定表
精彩書摘
單位，但因為政策的要求，沒有選擇的權利；同樣，用人單位覺得這個學生並不適合本單位，但是它也必須得接受，因為這是政策的安排。當國家出台了以“雙向選擇，自主擇業”為宗旨的、讓大學生就業市場化的就業政策時，當年很多學生為這樣的政策而歡呼，認為這讓大學生擁有了自主選擇的權利，能夠在市場上一展身手。
然而從“市場政策”出台到今天，就業環境越來越具有挑戰性，就業競爭也越來越強。但是還有相當部分的大學生，他們並沒有樹立起市場意識，還不知道怎樣去自主擇業，他們還等待著自己的父母去幫他們找工作，還在埋怨國家沒有創造足夠的就業機會，責怪學校沒有為他們引來更多的招聘單位，或者責怪就業市場上的就業歧視……他們沒有真正地從自身方面上找原因，不懂得把握自己人生的最美好的大學時光，不懂得及時積累足夠的知識、能力和經驗，不知道自己將何去何從。這些正反映出很多大學生根本沒有對自己進行規劃的理念。事實上，一個人要發展，要成就一番事業，必須樹立起經營自己的意識。經營自己，就是讓自己面對市場的競爭，積極規劃自己的行動。想想現在嚴峻的就業形勢、社會大環境、每年畢業的幾百萬畢業生及處於求職狀態下的人之間的職業競爭，再加之學校教育與企業需要之間的結構性匹配。如果大學生再沒有職業規劃，瞎走瞎撞，亂找工作的話，勢必為將來埋下痛苦的伏筆。
