內容簡介
當代青年，包括大學生，倘能自覺地把自己置於一個新的模型當中，吸收一些新的元素，必能更好地置身於社會。《大學生綜合素養導論》的基調主張：人是目的，不是手段。這是現代人綜合素養的脊樑。《大學生綜合素養導論》是大學生素質教育的教材，也適合關心道德倫理髮展方向的家長及知識界人士閱讀。目錄
第一章培養大學生的綜合素養，是高校教育的基本目標第一節人的素養是一個綜合體
第二節培養綜合素養人才的心理學依據
第三節培養綜合素養人才的若干條件
第二章科學素養
第一節科學素養概念的由來和發展
第二節科學素養的特徵和結構
第三節科學素養的標準
第四節科學素養的內容
第五節如何使自己具有科學素養
第三章藝術素養
第一節藝術是社會生活的特殊反映
第二節藝術是主體生命的審美創造
第三節藝術觀察力
第四節藝術想像力
第五節藝術創造思維能力
第四章人文素養
第一節文明的發生髮展軌跡
第二節人本位的形成及其歷史作用
第三節做一個有情有義的人——與情、愛有關的原理和原則
第四節人生為什麼——創造財富和價值，享受幸福和快樂
第五章宗教知識素養
第一節中國大學生為什麼要具備宗教知識素養
第二節青年學生應當具備哪些宗教知識素養？
第三節利用宗教信仰合理內涵，努力提升精神素養
第六章心理素養也是綜合素養的重要組成部分
第一節健康的新概念
第二節心理健康的標準
第三節情緒與健康
第四節人格與健康
