圖書信息
書名:全國知名青年班主任談專業成長作 者：張萬祥
出版社：中國輕工業出版社
全國知名青年班主任談專業成長出版時間：2011-8-1
ISBN:9787501982653
開本：16開
定價:34.00元
內容簡介
本書為19位全國知名的青年班主任的專業成長經驗自述集。這些班主任分別來自國小、國中、高中和中等職業學校，都已取得突出的工作業績。書中詳細介紹了各位老師在專業成長中的失敗教訓和成功經驗，對於廣大一線班主任規劃自己的專業成長、改善工作方法、提高工作效率、提升教育理念具有重要的借鑑作用。作者簡介
張萬祥享受國務院政府特殊津貼專家，德育特級教師。國家級班主任培訓主講專家。擔任班主任達26年。近年間，主編或編著出版了《班主任工作創新藝術100招》《新課標德育資料庫》《教師專業成長的途徑——30位優秀教師的案例》《給年輕班主任的建議》《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》《專業發展夢之旅——做一個專業的班主任》《教師專業發展精妙小語》，並約請鄭學志共同主編出版了《班主任工作助手叢書》（6本）和《班主任成功秘訣叢書》（6本）等書。目錄
張萬祥◎青年班主任是班主任事業的希望（代序）一、一個司空見慣的現象
二、一個亟待解決的問題
三、一個令人欣喜的現實
四、一個應當樹立的觀念
五、一個大聲疾呼的聲音
第一篇 專業修養與情感
田麗霞◎班主任要做好心靈體操
一、健腦運動——善思
二、開眼運動——善學
三、擴胸運動——博愛
鍾 傑◎塵埃里開出來的花
一、學生才是我的老師
二、看清自己，改變自己
三、天道酬勤，塵埃里開花
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媒體評論
在這本書中，我讀出了中國最優秀的一批青年班主任的智慧與堅韌，讀出了他們對教育工作尤其是班主任工作的一種“宗教般的虔誠”，讀出了他們享受教育幸福卻常不被理解的“痴”與“鈍”，讀出了什麼叫“有志者，事竟成”……——萬瑋（2006年上海教育年度人物，“國培計畫”專家庫首批班主任工作專家）
本書遴選的全國知名班主任均紮根於班級建設一線，堪稱“四有”班主任：有教育智慧，有浪漫情懷，有育人技巧，有大家風範。
他們的故事：質樸、真實、清新，盪氣迴腸，回味悠長……
他們的思想：厚重、深邃、新穎，啟迪智慧，點亮心燈……
讓我們一起走進他們的內心世界！
——陳勝（四川省遂寧市安居育才中學副校長，綿陽市優秀德育工作者）
讀完書稿，我心潮澎湃。細品字裡行間，一方面看到的是不平凡！濃烈的愛，深沉的情，不懈的思索，艱苦的奮鬥，還有永不言敗的執著，成就了一個個不平凡的班主任。另一方面看到的是平凡！他們熟悉而親切，或是網上好友，或是本地同行，同樣耕耘在三尺講台，同樣做著孩子王。只要潛心學習，我們完全可以如他們一樣超越平庸，走向卓越！
——王莉（河南省中學語文學科帶頭人，安陽市優秀教師）
這本書中有青年班主任成長的心路歷程，有班級管理的智慧之光，有對學生的濃濃深情，有對班主任為主業的探索之路，有對教育的責無旁貸與無私付出……細細讀罷，被感召著、感動著、激勵著，我不經意間就想到了自己，想到了自己的學生，自己的班以及自己正在走的路，努力的方向也隨著書中青年班主任的專業成長變得明晰起來。
——粱崗（2010年四川省最具風采班主任）
試讀章節
青年班主任是班主任事業的希望（代序）張萬祥
長江後浪推前浪。這是大自然的規律，也體現了人類社會發展的規律。社會在飛速前進，一代又一代新人在成長。同樣，班主任陣地呈現出新人輩出、百舸爭流的景象，為此，我們要說青年班主任是班主任事業的希望，青年班主任應該走上班主任培訓、班主任工作研究的第一線！
一、一個司空見慣的現象
某市近年來培訓班主任工作紅紅火火，取得了可喜的成績。授課者基本是年逾花甲的老者，對班主任工作，他們有豐富的經驗，有深入的研究，大多還有個人專著。他們曾擔任班主任，或者是領導班主任、研究班主任工作的，但那都是十幾年前、二十幾年前，甚至是三十多年前的“明日黃花”。這些老者德高望重，事業心很強，理論水平頗高。但是，他們也有許多不足，例如，絕大多數人對網路基本上是一竅不通。毋庸置疑，這些站在培訓青年班主任第一線的老先生在很多方面已經落伍。
白髮蒼蒼的老者成為當今班主任培訓與班主任工作研究的主角，幾十年前的“老班主任”培訓生龍活虎的“新班主任”，這是中國班主任培訓、班主任工作研究上司空見慣的現象。
二、一個亟待解決的問題
既已是司空見慣，於是大家就見怪不怪了。而這卻是一個亟待解決的問題。
毫無疑問，青年班主任需要學習繼承並發揚光大老一輩積累的經驗。然而，時代在發展，社會發生了天翻地覆的變化，當今青少年更是有別於十幾、二十幾、三十幾年前的一代，班主任工作出現了許許多多的新問題，班主任們存在許許多多新困惑，班主任工作必須與時俱進，樹立新觀念，運用新科技，研究新問題，思考新方法，探索新途徑，破解新難題。而能夠承擔這些新任務的，理應是在當今的班主任舞台上充當主角的青年班主任。
也許有人會問，哪裡去找出類拔萃的青年班主任？青年班主任怎么能培訓青年班主任？青年班主任怎么有資格研究班主任工作？
