看點
一本與小孩子分享幾個世紀以來最偉大思想——從柏拉圖到拜爾·胡克斯一的實用指南書。
孩子們對殘酷與勇氣、愛與失去並不陌生，在這本獨一無二的書中，教師、教育顧問瑪商埃塔·麥卡蒂揭示了孩子是天生的哲學家。在過去15年間，她通過在美國的多所學校中開展的教學研究項目完成此書，本書指導家長和老師向0—18歲的孩子介紹哲學，以此來培養他們的批判思維能力，加深他們對自身的了解，讓他們勇敢地迎接生活中可能遇到的人生哲學困難。
當一個孩子因為敞開心胸而充滿寬容，那么他的影響力將是無可限量的。
內容簡介
封面是一席指導如何與孩子們分享哲學思想的書。
在書中。你會看到關於如何向孩子們介紹哲學思想、向孩子們介紹哪些哲學思想、為什麼向他們介紹這些思想的大量的具體建議。但是，本書也只是給你提供一個框架性的教學建議，這樣你可以充分發揮自己的能力，去面對教學過程帶給你的快樂。你不一定要使用書中給出的討論問題，可以從自己的經歷中找—些例子和孩子們分享。總之一句話：自由地領會書中所提到的精神，體現你自己的方式。並享受整個過程。
書中列舉了14條孩子最感興趣的主題。這些主{題是作者認為孩子們來說最重要的。每章包含一個主題和兩位在該主題研究領域具有代表性的哲學家。每章另外包含兩個討論角度，或者說是副主題，你可以用它們來豐富你的教育內容，吸引孩子們的興趣。每章還包括討論問題、教學貼士。希望這些能幫助你走進小哲學家們的世界。
重要的是不要立即根據孩子的年齡來判斷某一主題是否適合。孩子有各種不同的成熟度、興趣、背景和語言能力，孩童其實是天生的哲學家，只要你每一堂課都講一個小故事。將哲學和孩子的生活聯繫在一起，任何主題都可以討論。
作者簡介
身為教師及教育顧問的瑪麗埃塔·麥卡蒂從事兒童哲學教育以及家長和教育者指導事業。已經有15年之久。為了完成這一獨一無二的課題研究項目，她走訪了分布在城市、郊區、農村的多所學校，實踐總結出一套有效可行的教學計畫。麥卡蒂本人取得了霍靈斯學院的哲學學士學位，以及維吉尼亞大學的哲學碩士學位。目前，她仍在位於夏洛茨維爾市的彼得蒙特維吉尼亞交流學院從事哲學教育工作。
文摘
在《西西弗的神話》中，加繆向我們講述了一個人通過欣然接受自己的責任而找到生命意義的故事，它謳歌了承擔責任的益處，也反映出加繆的核心理論：他對於某些人認為自己沒有能力發現生命本質含義的想法感到非常憤慨，他公開抨擊面對生活中的困難選擇自殺或逃避的做法。儘管故事中日復一日滾石上山的西西弗的行為富有戲劇性，但加繆仍把它比作每個人生活中都要面對的責任。
“我們通過想像力為神話人物注入生命”（《西西弗的神話》）。我讓孩子們根據故事畫下他們想像中的西西弗的樣子。西西弗如此熱愛自己的生活以至於忘記了神靈的存在，諸神很不高興，他們決定懲罰他。他被迫從山腳下一次一次地拉巨石上山，每次剛到山頂的時候，石頭由於自身的重量又滾下山去，他不得不把它重新滾上山頂。西西弗終身都要重複地做這樣的工作！諸神認為再也沒有比進行這種無效無望的勞動更為嚴厲的懲罰了，但西西弗卻並不這樣認為，他把滾動巨石上山看作是自己的責任，盡職地做著自己的工作，他從沒有奢望能休息一天，或者試圖擺脫這種狀態，或是抱怨不公平，他選擇愛他的石頭，因為這是只屬於他的石頭。他把腳放在石頭下面，用手臂抱著它，側臉緊貼在石頭上，這是他的生活。他的生活屬於他，他要對自己的生活負責。當西西弗處於這種狀態的時候，他就肩負起了責任。孩子們感嘆西西弗的所作所為，他們意識到在日常生活中每個人都有自己要滾動的巨石。在有些孩子的畫中西西弗吹著口哨一蹦一跳地走到山腳下他的石頭面前，而有些孩子筆下的西西弗手臂僵直，下巴朝天。孩子們注意到，西西弗；很現實，他從不幻想逃避，他知道石頭不會停留在山頂上，也不會消失。他們意識到，如果能像西西弗一樣，抱著屬於自己的石頭，就能照顧好自己的生活。神話的最後一句話深深地鼓舞了他們：“爬上山頂制高點所要進行的戰鬥本身就足以使一個人內心感到充實。應該相信，西西弗是幸福的。”
